2023屆九師聯(lián)盟高三11月質(zhì)量檢測語文試卷及答案（新老教材高考）

免費下載公眾號《高中僧試卷》免費下載公眾號《高中僧試卷》1.C（“僅有的兩種形成方式”錯,文章最后一段還提到一種網(wǎng)絡(luò)熱詞形成路徑“語?！薄！岸假x予已有詞語以新的意義”曲解文意,“修辭創(chuàng)新”不全是賦予已有詞語以新的意義。）2.B（從語言構(gòu)成的角度來分析網(wǎng)絡(luò)熱詞的產(chǎn)生路徑,共有三種：舊詞新用、修辭創(chuàng)新和語言模板。B項將語言模板和發(fā)生學(xué)、語言構(gòu)成并列,歸類不當。另“產(chǎn)生路徑”表述錯誤,主體部分在發(fā)生學(xué)角度沒有分析網(wǎng)絡(luò)熱詞的產(chǎn)生路徑。）3.D（A項,曲解文意。“網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播方式和速度”只是網(wǎng)絡(luò)熱詞產(chǎn)生的基本要素之一。“作家創(chuàng)造的新詞很難成為熱詞”只是互聯(lián)網(wǎng)沒有普及前的情況。B項,曲解文意?！安⒖焖侔l(fā)展為社會熱詞”與原文“并非單純存在于網(wǎng)絡(luò),但舊詞新用經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)傳播后,卻可以快速成為6熱詞，”意思不符。C項,“借代是網(wǎng)絡(luò)熱詞修辭創(chuàng)新路徑中最常見的一種方式”于文無據(jù)。文章只提到網(wǎng)絡(luò)熱詞修辭創(chuàng)新的四種常見方式,但未提及哪一種最常見。）4.C（文中沒有提及“大數(shù)據(jù)信息錯誤和控制系統(tǒng)不完備”導(dǎo)致通行資源浪費和交通延誤的問題。）5.A（B項,“能夠解決……的問題”表述曲解文意,由材料一可知,“智能交通技術(shù)的應(yīng)用”在“破解城市交通問題”中非常重要,但并未說“能夠解決”。C項,“2020年這兩項的規(guī)模均為2014年的三倍以上”錯,從圖表一可知,2020年的高速公路智慧化市場規(guī)模僅為2014年的兩倍多。D項,“但增速呈下降趨勢”錯,從圖表二可知,呈先降后升的波動趨勢。）6.①自主開發(fā)的交通信號控制系統(tǒng)滯后、應(yīng)用不多；②視頻識別技術(shù)的研究與應(yīng)用,發(fā)展比較緩慢；③數(shù)據(jù)碎片化所形成的分割及企業(yè)間的壁壘導(dǎo)致很多數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通和開放共享。（每點2分,意對即可）8.①“漢人放羊”的故事,生動形象地體現(xiàn)出冬季牧羊的寒冷、艱苦與寂寞,展現(xiàn)了真實的牧民生活；②突出哈薩克族牧民不怕艱苦,能夠忍受痛苦,也表現(xiàn)漢人對哈薩克族牧民在冬牧場放牧的艱辛的無知；③居麻不直接回答“我”的建議可行不可行,而是用講故事“回答”,講故事后哈哈大笑,讓讀者感受到居麻這位哈薩克族牧民風趣爽朗、堅韌頑強的性格。（每點2分,意對即可）9.（1）故事真實：取材于作者的親身經(jīng)歷,真實地再現(xiàn)了哈薩克族牧民的游牧生活。（2分2）①敘事精彩：作者講述了哈薩克族牧民居麻放羊、飼養(yǎng)羊的故事,為讀者展現(xiàn)了一幅獨具特色的牧民生活,內(nèi)容精彩,給讀者耳目一新的感覺。②語言精彩：語言生動形象,描寫細膩傳神,如寫“羊群晚歸”的一段文字；運用個性化的語言表現(xiàn)居麻的經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞,真實感人。（4分意對即可）13.（1李想）就拉著李佑哭泣著說：“難道上天不想要平定敵人嗎!為什么我們二人彼此了解得這樣深刻,還抵擋不住大家的議論1分,句意通順2分）（2）李想派兵攻打朗山,淮西的軍隊前來援救,朝廷軍隊作戰(zhàn)失利；將士們都調(diào)帳惱恨,只有李想一人高興地說：“這是我的計策1分,句意通順2分）文言文參考譯文:唐憲宗元和十二年，五月十八日，李想派遣方城鎮(zhèn)遏使李榮宗攻打青喜城，攻克了它。李想每次得到投降的士兵，一定親自招引來詢問情況，因此，敵人的險要和容易攻占的地方，什么地方遠，什么地方近以及哪里空虛、哪里充實等情況，他都很了解。李想待吳將領(lǐng)，有勇有謀，據(jù)守興橋柵，經(jīng)常欺凌侮辱朝廷的軍隊。二十一日，李袖率領(lǐng)士兵在張柴村割麥子，李想召見廂虜候史用誠，告誡他【高三10月質(zhì)量檢測.語文參考答案第1頁（共2頁）】XG說：“你帶三百騎兵埋伏在那邊的樹林里，另派人在李袖的正面搖旗吶喊，做出像是要去燒他們割的麥堆的樣子。李袖向來輕視朝廷的軍隊，一定只帶幾名輕裝騎兵來追趕，你就帶（埋伏的）騎兵來襲擊他，一定能捉住他。”史用誠按照李想的吩咐去做，活捉來。將士因李袖以前殺了很多朝廷的軍兵，爭著要求李想殺了他；李想不同意，給他松了綁，用賓客禮對待他。當時李想想襲擊葵州，一切策劃更加保密，只召見李袖和李忠義私下商議，有時商議到半夜，其他人沒有機會參與討論，也不知道。將領(lǐng)們擔心李袖叛變，大多來勸阻李想，李想對李袖更加優(yōu)待。士兵們也很生氣，各支軍隊每天都有情報說李袖是敵人的內(nèi)應(yīng)，而且說是抓到敵方間諜詳盡招供這一事情。李想擔心毀謗的話先到了皇帝那里，自己就來不及救李袖了，就拉著李袖哭泣著說：“難道上天不想要平定敵人嗎!為什么我們二人彼此了解得這樣深刻，還抵擋不住大家的議論呢。”于是對眾人皇帝來處死他吧。”于是將李袖戴上枷鎖押送京城，事先秘密上表說明與李袖商議襲取葵州的情況，還說：“如果殺了李袖攻取葵州）李袖為散兵馬使，讓他佩帶刀劍巡視警戒，自由出入營帳；有時與他同住一處，秘密交談，整夜不睡，直到天亮，有在軍帳外邊偷聽的人，只聽到李袖感動得哭泣的聲音。當時唐州、隨州的軍隊有三千人，號稱六院兵馬，都是山南東道的精銳將士。李想又任命李袖為六院兵馬使。根據(jù)以往的軍令，窩藏敵方間諜的人，要珠殺他全家。李想廢除了這條軍令，讓部下厚待敵方間諜。（這樣）間諜反而把敵情告訴給了李想，李想更加了解敵人內(nèi)部的虛實。二十六日，李想派兵攻打朗山，淮西的軍隊前來援救，朝廷軍隊作戰(zhàn)失利；將士們都調(diào)帳惱恨，只有李想一人高興地說：“這是我的計策啊!”于是招募敢死將士三千人，號稱突將，早晚親自教練他們，讓他們經(jīng)常做好出發(fā)打仗的準備，打算用他們來襲擊葵州。正碰上長期下雨，很多地方積了水，計劃沒有實現(xiàn)。15.①領(lǐng)聯(lián)抒寫塞外風光,描繪暮色漸臨,黃昏中只見北來雁飛,地域荒寒,往西去更無人煙的景象。②領(lǐng)聯(lián)以“有雁”“無州”作對比,誼染了原州冷落蕭條的景象,言置身于無盡天地的孤寂之感,意境壯闊。③領(lǐng)聯(lián)兩句寓情于景,寫景高遠開闊,情調(diào)蒼涼凄楚,情景交融,自然流暢。（每點2分,意對即可,其他答案,言之成理則酌情給分）母吞以也執(zhí)敲撲而鞭答天下只是當時已憫然（每空1分,錯字、漏字、添字則該空不得分）17.①無稽之談/夸大其詞②名不符實/徒有虛名③無可厚非/無可爭議（每空1分,其他合乎語境的成語亦可）18.（示例）我們從小都有這樣一種心理—如果自己所獲得的成就沒有被外界認可,那么就會認為這不是證明自己的有效途徑。（原19.①黑洞就是其中之一②黑洞無法直接觀測③應(yīng)該存在很多黑洞（每句2分,意對即可）有形,生動形象地突出了黑洞引力之大。（每點2分,意對即可）21.（示例）黑洞既是物理學(xué)家一直關(guān)注的研究對象,又是科幻作品中常見的創(chuàng)作元素。（3分,酌情給分）22.【寫作指導(dǎo)】這是一道材料型作文題。材料選用馬克思的論述為學(xué)生提供了擇業(yè)觀、價值觀的參考,用意十分鮮明,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀。青年在職業(yè)選擇時需要認真考慮,絕不是求得一個最足以炫耀的職業(yè),而是要遵從自己內(nèi)心的選擇,在為他人、社會、國家的奮斗中實現(xiàn)真正的人生價值。學(xué)生既是“擇業(yè)”問題的思考者,也是真正的參與者。學(xué)生可以從個人實際出發(fā)闡述自身的擇業(yè)