八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《第15課選舉風(fēng)波》同步練習(xí)題及答案_第1頁
八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《第15課選舉風(fēng)波》同步練習(xí)題及答案_第2頁
八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《第15課選舉風(fēng)波》同步練習(xí)題及答案_第3頁
八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《第15課選舉風(fēng)波》同步練習(xí)題及答案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Word八年級語文試題-語文版八年級語文上冊《第15課選舉風(fēng)波》同步練習(xí)題及答案

維度A基礎(chǔ)知識

1給加點(diǎn)的字注音

招徠()賄()賂()忌諱()巾幗()

忿忿()然噩()夢許諾()茅塞()頓開

泰然處()之慷()慨()激昂耿耿()于懷惠()顧

2下列詞語解釋不正確的是:

A忌諱:對某些可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免。

B富麗堂皇:豪華美麗,有氣派。

C不言而喻:不用說就明白。

D伯樂:戰(zhàn)國時秦國人,善于相馬。

3本文主要選取了“選舉風(fēng)波”的哪幾個片斷進(jìn)行描寫。

4本文中出現(xiàn)的人物:賈里、魯艷青的性格特點(diǎn)是什么?試著用自己的話概括一下。

5選舉風(fēng)波最后是怎樣平息的?為什么賈里會認(rèn)識到“真正的人生滋味就是多味的”,對此,你怎么看?

6賈里對魯艷青的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變?是什么促成了這種改變?

維度B閱讀能力訓(xùn)練

閱讀下面的文章,回答問題:

門的懸念

學(xué)校大廳的門被踢破了。

可憐的門。自從安上那天起,幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子,正是撒歡兒的年齡。用腳開門,用腳關(guān)門,早已成了不足為奇的大眾行為。

教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋,他曾在門上張貼過五花八門的警示語,可是不頂用。他找到校長:干脆,換成鐵門——讓他們?nèi)?啃"那鐵家伙吧。校長笑了,說,放心吧.,我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快,破門拆下來,新門裝上去了。

新門似乎挺帶"人緣",裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口,總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn),燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻,孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任,它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中,讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護(hù)。

——這是一道玻璃門。

7校長說"我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門",意味深長。為什么說這門是最堅(jiān)固的?根據(jù)文意作簡要回答。

8文中說,"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。"這"易碎的夢"具體指什么?

9"燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。"這句描寫起到了怎樣的作用?

10對"如何糾正不良行為習(xí)慣"這一問題,教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點(diǎn)主張,根據(jù)文意分別概括回答。

維度C應(yīng)用探究

以你為主人公,寫一篇有關(guān)自己校園生活的小說,題目自擬。

14選舉風(fēng)波

維度A1láihuìlùhuìɡuófènènuòsèchǔkānɡkǎiɡěnɡhuì2D

3選取了選舉前候選人名單的確定;選舉后校學(xué)生會參與處理校外噪音的事情,店鋪拆遷后的余波:同學(xué)受傷,賈里,魯艷青感到委屈;事情得到圓滿解決,三個片斷進(jìn)行描寫的。

4賈里:耿直,熱心,關(guān)心同學(xué)。

魯艷青:寬容大度,關(guān)心同學(xué),熱心公務(wù)。

5賈里爸爸的話為賈里當(dāng)時面臨的煩惱提供了很大的精神支持,賈里組織大家為林武翔捐款,林武翔手術(shù)成功,事情圓滿解決。賈里從中體會到認(rèn)識一個人不是那么簡單,而是要從具體的事情中去了解。

6初期,是因?yàn)椴惶邮?,后來?jīng)過一系列事情,尤其是聯(lián)手處理校外噪音的事情之后,對魯艷青的印象大為改觀,覺得她熱心負(fù)責(zé)。

維度B

7因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的,能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。8用經(jīng)不起踢打的玻璃門達(dá)到感化教育的目的。9形象地寫出對學(xué)生傾注充分的愛,以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍之中。10、教導(dǎo)主任:用鐵門阻止踢打,主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長:用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜,主張塑造學(xué)生美的心靈。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論