11我是一只小蟲(chóng)子 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

11我是一只小蟲(chóng)子公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)11我是一只小蟲(chóng)子教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“屁、股"等15個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股"等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“屁股、蒼耳”等10個(gè)詞語(yǔ)。

2、發(fā)現(xiàn)“月"字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。

3、朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能正確識(shí)字、寫(xiě)字，讀準(zhǔn)多音字。

2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)。

3.通過(guò)朗讀，體會(huì)小蟲(chóng)子的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們今天和老師一起來(lái)到這個(gè)課堂的還有幾位好朋友他們都誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!如果你們認(rèn)識(shí)它就大聲的喊出它的名字吧！出示蜜蜂、天牛、螳螂、蟋蟀等動(dòng)物圖片，并出示相應(yīng)的文字。學(xué)生認(rèn)讀

師：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都是什么？生：它們都屬于昆蟲(chóng)。

師：昆蟲(chóng)世界是豐富多彩的，今天讓我們變身小小昆蟲(chóng)家，走進(jìn)奇妙的大自然，去認(rèn)識(shí)一只愛(ài)講故事的小蟲(chóng)子吧。出示題目。

師：伸出你的小手和老師一起來(lái)板書(shū)課題。教師板書(shū)。指導(dǎo)讀課題。師：挑戰(zhàn)讀課題。指名讀。

師：老師覺(jué)得你是一只特別可愛(ài)的小蟲(chóng)子。接下來(lái)讓我們一起齊讀課題。

二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字

1、初讀課文，整體感知同學(xué)們，故事到底講了什么呢？如果想當(dāng)好小小昆蟲(chóng)家需要把課文讀通順，讀流利。請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本第51頁(yè)，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，借助拼音多讀幾遍。好，開(kāi)始吧！

2、認(rèn)識(shí)生字詞同學(xué)們快看，小昆蟲(chóng)已經(jīng)開(kāi)著列車(chē)我生字寶寶帶來(lái)了！你們認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起讀一讀吧?。?）小老師領(lǐng)讀：學(xué)生跟讀。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)：聲音洪亮，準(zhǔn)確。（2）小火車(chē)讀詞語(yǔ)。

教師評(píng)價(jià)：小火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)！非常棒！學(xué)習(xí)多音字“泡"。調(diào)皮的詞語(yǔ)寶寶都從課文中跑出來(lái)了。你還記得它嗎？“一泡屎”教讀你是怎么學(xué)會(huì)讀這個(gè)詞的？你真會(huì)讀書(shū)！“pāo"還有一個(gè)讀音，誰(shuí)會(huì)？.出示“pào”。還有哪些詞語(yǔ)讀“pào"呢？出示：泡茶魚(yú)泡吐泡泡。一起讀讀吧。

（3）學(xué)習(xí)生字屎、屁、尿。師：你們讀的聲音可真好聽(tīng)！一只小昆蟲(chóng)都被你們吸引來(lái)了！你們認(rèn)識(shí)它嗎？——“屎殼郎”。

師：注意“屎"的讀音。你可以用什么方法記住它呢？

生：加一加的方法。出事圖片：“尿”的字體演變圖。讓同學(xué)們整體感知“字"的來(lái)源。出示屎、屁、尿。學(xué)生歸類(lèi)識(shí)記。了解尸字頭的意思：和人體的排泄物有關(guān)。

（4）學(xué)習(xí)月字旁所表示的含義。出示“屁股”字卡讓學(xué)生摸摸自己的屁股，讀一讀。

1師：同學(xué)們，課文中的小蟲(chóng)子被你們的精彩表現(xiàn)吸引來(lái)了，請(qǐng)學(xué)生找到小蟋蟀的屁股，把“屁股"字卡貼到相應(yīng)的位置。出示：胸部、腹部、腦袋、翅膀等詞語(yǔ)讓學(xué)生貼到相應(yīng)的位置設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生互動(dòng)的方式提高同學(xué)們識(shí)字的興趣，能讓同學(xué)們更加直觀的理解詞語(yǔ)的意思。多種方式進(jìn)行識(shí)字。避免枯燥乏味的識(shí)字方式。

2思考：同學(xué)們請(qǐng)你們仔細(xì)想一想這些表示身體部位的詞語(yǔ)，都有哪些特點(diǎn)呢？生：它們都是月字旁！

3師：同學(xué)們，再仔細(xì)看看、摸摸我們身上，你們身上還有哪些和月字旁有關(guān)的詞語(yǔ)？出示：胳膊手臂脖子肩膀腦袋胃腎肚子胳膊大腿腰板腳丫心臟胸部學(xué)生齊都?？偨Y(jié)：月字旁一般與人體有關(guān)。

三、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫(xiě)字

1、出示“股”，整體感知字形。

師：同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)它進(jìn)行分析。說(shuō)一說(shuō)需要注意的地方。生：“股"左右結(jié)構(gòu)，月字旁。要注意的是左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，注意橫折彎的書(shū)寫(xiě)。

2、教師示范書(shū)寫(xiě)教師相機(jī)指導(dǎo)：月字的第一筆是豎撇，要寫(xiě)的瘦長(zhǎng)。注意橫折彎的書(shū)寫(xiě)。注意筆畫(huà)之間的位置關(guān)系。捺要寫(xiě)的舒展。學(xué)生書(shū)空，感知字形。

3、學(xué)生描紅，仿寫(xiě)。

提醒學(xué)生坐姿端正：頭正、肩平、足安。提醒握筆姿勢(shì)正確：三個(gè)一：一尺、一拳、一寸。生練寫(xiě)，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生互評(píng)上臺(tái)展示點(diǎn)評(píng)1：這個(gè)同學(xué)寫(xiě)出了左撇長(zhǎng)，米的豎寫(xiě)在豎中線上，捺寫(xiě)得伸展！點(diǎn)評(píng)2：這位同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，字形正確，舒展。點(diǎn)評(píng)3：月字旁的豎寫(xiě)得有些歪，應(yīng)該橫平豎直?？傮w寫(xiě)的很棒！設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生先觀察生字，不僅是為書(shū)寫(xiě)做好準(zhǔn)備，也是有目的地鞏固字形。展評(píng)是為了使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，了解自己與同學(xué)的差距，同時(shí)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

四、整體感知課文

1師：同學(xué)們今天的昆蟲(chóng)世界探險(xiǎn)之旅我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，通過(guò)讀課文，同學(xué)們請(qǐng)思考當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？生：不好？師：這是誰(shuí)的想法？請(qǐng)同學(xué)們讀第一自然段。生：小伙伴覺(jué)得當(dāng)小蟲(chóng)子一點(diǎn)都不好！

2相機(jī)指導(dǎo)朗讀“一點(diǎn)都不好！”師：什么叫做一點(diǎn)都不好？生：沒(méi)有一點(diǎn)好的地方。不喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。師：請(qǐng)你讀出非常不喜歡的感情！指名讀，教師給予評(píng)價(jià)。齊讀。

3分析小蟲(chóng)子自己的想法。指導(dǎo)朗讀開(kāi)心的感情。師：那小蟲(chóng)子自己是怎么想的？讀一讀所在的自然段。生：當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出開(kāi)心樂(lè)觀的情感。

五、作業(yè)布置，提