2023年小班交通安全的活動教案

2023年小班交通安全的活動教案小班交通平安的活動教案1

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達實力。

重點難點

1、了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的`道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)則，培育肯定的自我愛護意識和實力。

活動打算

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小摯友們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當留意些什么？”

（幼兒探討）

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒相識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體驗《過公路》。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當留意什么？

五、活動結(jié)束

小摯友們真聰慧，我們順當?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

小班交通平安的活動教案2

活動目標：

了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件

（一）邊探討。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件

（二）邊探討。

（1）兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應(yīng)當走哪里？

（3）老師歸納：過公路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。）

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的'相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應(yīng)當怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順當?shù)竭_目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

小班交通平安的活動教案3

活動目的：

1、教幼兒學(xué)習一些交通規(guī)則，相識一些交通平安標記。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

活動打算：

情景圖片五張。紅綠燈標記各一張，交通標記圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、相識交通平安標記。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：

交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你打算好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機請兩名小摯友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小摯友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

小班交通平安的活動教案4

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習中學(xué)得一些基本的學(xué)習方法。

二、活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標記（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細致視察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標記的作用

（出示交通標記）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們相識的交通標記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問：

１、增加紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指揮。

２、學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走，必需有成年人帶領(lǐng)。

３、不要在車輛