認(rèn)識(shí)小數(shù)教案

《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)，初步理解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)。2、經(jīng)歷探究小數(shù)的過程，知道小數(shù)各部分名稱，通過觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力和類推能力。3、感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：在具體情境中理解小數(shù)的含義。。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、引入小數(shù)師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)福利：搶紅包(出示課件）,誰想上來試試手氣？（學(xué)生說老師板書金額）師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：像這樣中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)叫做小數(shù)。2.揭示課題。師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”（板書課題）二、探究新知1、小數(shù)的組成師：小數(shù)長(zhǎng)得很特別，特別在哪呢？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。（生：多了一個(gè)小圓點(diǎn)。）師：對(duì)，這個(gè)小圓點(diǎn)在數(shù)學(xué)中叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)可是小數(shù)的重要標(biāo)志，以它為界把小數(shù)分成了左右兩個(gè)部分。小數(shù)點(diǎn)的左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分小數(shù)部分。小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中整數(shù)部分的右下角。師：生活中，你還在哪見過小數(shù)？看來大家都是善于觀察生活的孩子，確實(shí)是這樣。小數(shù)在我們身邊隨處可見，老師也搜集了一些小數(shù)，我們一起來看一看。標(biāo)身高、量體溫、稱重量、價(jià)格標(biāo)簽上也寫著小數(shù)。2、小數(shù)的讀法既然我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，同學(xué)們知道小數(shù)怎么讀嗎？請(qǐng)你們讀一讀黑板這些數(shù)，（學(xué)生讀老師寫讀作），讀作寫成漢字形式，那寫作呢？（齊讀黑板的3個(gè)小數(shù)）同學(xué)們，你們?cè)谧x的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法有什么不一樣嗎？師總結(jié)讀法：在讀小數(shù)時(shí)，要先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后小數(shù)部分。整數(shù)部分就按照整數(shù)讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分依次讀出數(shù)字，看見幾就讀幾。師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，都發(fā)現(xiàn)小數(shù)的讀法了。那我們就用這種方法，讀一讀下面這些小數(shù)吧。3、寫小數(shù)光會(huì)讀可不行，那你會(huì)寫嗎？老師請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上來，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫。（聽寫：三點(diǎn)六九寫作？二十一點(diǎn)三零寫作？）師：同學(xué)們，我們一起來看看他們寫的，你認(rèn)為怎樣？有沒有什么建議？我們寫小數(shù)的時(shí)候是怎樣寫的？師總結(jié)讀法：寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分。三、深化新知，理解小數(shù)?？赐瑢W(xué)們讀的那么響亮，寫的那么標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)得不錯(cuò)，老師再獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)大紅包，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來揭曉。0.1元，它表示多少錢呢？（1角）我相信同學(xué)們?cè)谏钪蟹e累了不少自己的體會(huì)，同學(xué)們想一想，1角為什么可以用0.1元表示呢？元和角有怎樣的關(guān)系呢？（同桌討論）根據(jù)我們以前的學(xué)習(xí)，我們知道1元=10角，那1角，如果用元做單位，可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？生：把一元平均分成10份，1角是其中的一份，也就是1元的1/10，用分?jǐn)?shù)表示是1/10元。齊讀總結(jié)：把1元平均分成（）份，每份是1元的（），用分?jǐn)?shù)表示是（1/10）元1/10元寫成小數(shù)形式就是0.1元。師：看來1角可以用1/10元表示，也可以用0.1元，他們是相等的。（板書：1角=1/10元=0.1元），搞了半天，原來我們的0.1元其實(shí)就是1/10元，只是書寫形式不一樣。師：但老師有更高的要求，敢不敢接受挑戰(zhàn)?？雌聊唬蠋熑绻镁€段表示1元，你能想辦法在圖形中表示出0.1元嗎？請(qǐng)拿出你的學(xué)習(xí)單1，把0.1元表示出來吧。（在這里，老師建議同桌先討論，看看能不能商量出一個(gè)大家都能認(rèn)同的辦法，有思路了再在自己學(xué)習(xí)單上動(dòng)手）師：老師很好奇，大家是怎么理解0.1元的，老師挑了幾個(gè)同學(xué)的作品，一起來聽聽他們的想法。師：老師希望同學(xué)們能認(rèn)真傾聽別人的想法，能做到嗎？展示學(xué)生學(xué)習(xí)單成果，并請(qǐng)學(xué)生解釋自己的分法。生：如果這個(gè)看作是1元，把1元平均分成了10塊，每份就表示的是1角，取其中的一份，就是0.1元。誰聽明白了？有一個(gè)詞非常重要：平均分。那這條線段我怎么確保是平均分呢？可以借助尺子先量一量?？磥硪粭l線段圖難不倒同學(xué)們，老師現(xiàn)在難度升級(jí)，如果用一個(gè)正方形表示1元，你還能在圖形中表示出0.1元嗎？（展示作品，學(xué)生說想法）師：為什么圖形不同，我們都能表示出0.1元？生：都是把這些圖形平均分成10份，取其中的1份就表示0.1元。師：老師這里也把它平均分成10份，如果取這一份，可以用哪個(gè)小數(shù)表示？師：取其中的2份，那就是多少元？（0.2元）0.9里有幾個(gè)0.1，再添上0.1就是1.師：你們發(fā)現(xiàn)，一元里面有幾個(gè)0.1元？生：10個(gè)師：原來小數(shù)和我們學(xué)習(xí)的整數(shù)是一樣的，都是滿十進(jìn)一，滿了10個(gè)0.1就進(jìn)一位，用1表示。師:在一元當(dāng)中可以表示出0.1元，那在1米中如何表示出0.1米呢？師:要找0.1米也就是要把它平均分成10份，多長(zhǎng)為一份呢？（一米里面有10分米）師:取其中一份，用整數(shù)表示是（1）分米，分?jǐn)?shù)（1/10米），小數(shù)（0.1米），他們表示的都是同樣的長(zhǎng)度（1分米）。齊讀：1分米=1/10米==0.1米師:同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我們?cè)诒硎?.1元和0.1米時(shí)有什么共同點(diǎn)呢？生:都是平均分成10份，取其中一份，每份是1/10，也就是0.1。師：如果老師把單位變成千克（1千克），平均分成了十份其中的一份，是多少呢？把這條線段看作一個(gè)整體呢？師:對(duì)，我們把1平均分成了十份取其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是?小數(shù)呢？生:十分之一，0.1再次強(qiáng)調(diào)1/10＝0.1師:那其中的三份呢？分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示生:3/10，0.3，所以3/10＝0.3師:那其中的7份呢？分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示生:7/10，0.7，所以7/10＝0.7師：你們仔細(xì)觀察小數(shù)和分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（我們來把他們讀一讀）生：分?jǐn)?shù)的分子都是小數(shù)后面的一部分，即小數(shù)部分。師生小結(jié)：小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。十分之幾就表示零點(diǎn)幾，零點(diǎn)幾都是一位小數(shù)。師：小明身高1米3分米，用米做單位怎么表示呢？說說你的想法?（1.3的1在小數(shù)點(diǎn)左邊表示整米數(shù)，3在小數(shù)點(diǎn)的右邊，表示比1米更小的量，3分米。）四 、鞏固練習(xí)。（課件出示小數(shù)相關(guān)題目，請(qǐng)學(xué)生作答并解釋思路。）看圖填上合適的小數(shù)。選一選：哪塊巧克力的涂色部分可以用0.2表示？3.在數(shù)軸的方框里填上合適的小數(shù)。這個(gè)點(diǎn)可以用哪個(gè)小數(shù)表示？你是怎樣想的？0.4里面有幾個(gè)0.1？0.8里面有幾個(gè)0.1？師：小數(shù)只存在0-1之間嗎？1-2之間有沒有小數(shù)？請(qǐng)你說一說這個(gè)點(diǎn)能用哪個(gè)小數(shù)表示？1.2，為什么這里是1.2。師：2-3之間有沒有小數(shù)？請(qǐng)你估一估2.5的位置大約在哪？你是怎樣想的？現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,想一想把數(shù)軸再延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，到8到9之間，把8到9這一段平均分成10份.想一想，你看到了哪些小數(shù)?(8.1，8.2，8.3.8.4,8.5，8.6，8.7，8.8，8.9，)然后是多少?（9）,再繼續(xù)把數(shù)軸再延長(zhǎng)再延長(zhǎng)到55到56之間，把55到56這一段平均分成10份，其中的2份是多少?55.2師:請(qǐng)睜開眼睛看一看，55.2，真厲