電梯限速器和安全鉗教案

教案（首頁）編制：審核：同意：課題名稱電梯限速器和安全鉗授課班級電氣運行與控制專業(yè)二年級學(xué)生授課學(xué)時8學(xué)時授課地點電梯實訓(xùn)室教學(xué)辦法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、小組合作探究法使用信息化手段教學(xué)動畫、微課視頻、遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺、空間三維仿真系統(tǒng)教學(xué)目的知識目的掌握發(fā)電梯限速器和安全鉗的構(gòu)造及工作原理，掌握限速器和安全鉗的聯(lián)動實驗。技能目的理解電梯限速器和安全鉗的拆裝環(huán)節(jié)和注意事項，掌握限速器和安全鉗聯(lián)動實驗時的操作環(huán)節(jié)及注意事項。情感目的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認真實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識。加強學(xué)生的團體協(xié)作意識和職業(yè)道德意識，充足發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教學(xué)重點1.電梯限速器和安全鉗的構(gòu)造。2.電梯限速器和安全鉗的工作原理教學(xué)難點限速器和安全鉗聯(lián)動實驗教學(xué)資源電氣運行與控制專業(yè)資源庫，《電梯構(gòu)造與原理》網(wǎng)絡(luò)課程平臺。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了電工學(xué)電子技術(shù)部分內(nèi)容，含有一定的電學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)上形象思維強，信息素養(yǎng)高。授課重要內(nèi)容或設(shè)計重要內(nèi)容和設(shè)計1.電梯限速器和安全鉗的構(gòu)造及工作原理。2.限速器和安全鉗的聯(lián)動實驗情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三交流報告評價延伸任務(wù)、拓展提高教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)批注【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入明確目的，新課導(dǎo)入：乘客在乘坐電梯時，如果電梯失控、超速運行或電梯鋼絲繩斷裂，電梯會不會墜落，危及乘客生命安全？視頻由此視頻激發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，同時順勢引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容電梯的安全保護裝置——限速器和安全鉗。新內(nèi)容重要分為下列幾個內(nèi)容：1.電梯限速器和安全鉗的構(gòu)造2.電梯限速器和安全鉗的工作原理3.限速器和安全鉗聯(lián)動實驗引發(fā)學(xué)生愛好教師提問，學(xué)生回答，教師補充教學(xué)過程教學(xué)批注二、學(xué)習(xí)新課1.電梯限速器電梯限速器，是電梯安全保護系統(tǒng)中的安全控制部件之一。當(dāng)電梯在運行中無論何種因素使轎廂發(fā)生超速，甚至發(fā)生墜落的危險，而全部其它安全保護裝置不起作用的狀況下，則限速器和安全鉗發(fā)生聯(lián)動動作，使電梯轎廂停住。2.限速器基本構(gòu)造限速器普通由限速器繩輪、限速器繩、連桿。甩塊、螺旋彈簧，超速開關(guān)、鎖栓、擺動鉗塊、觸發(fā)鎖舌、觸發(fā)鎖舌轉(zhuǎn)軸、固定鎖塊、彈簧、調(diào)節(jié)螺栓壓緊裝置。離心甩塊式限速器的內(nèi)部構(gòu)造如圖所示。3.電梯安全鉗電梯安全鉗裝置是在限速器的操縱下，當(dāng)電梯速度超出電梯限速器設(shè)定的限制速度，或在懸掛繩發(fā)生斷裂和松弛的狀況下，將轎廂緊急制停并夾持在導(dǎo)軌上的一種安全裝置。它對電梯的安全運行提供有效的保護作用，普通將其安裝在轎廂架或?qū)χ丶苌稀?.安全鉗基本構(gòu)造安全鉗裝置是由安全鉗操縱機構(gòu)和安全鉗體兩部分構(gòu)成。安全鉗體普通由拉桿、楔塊、導(dǎo)向楔塊、安全鉗座、彈性元件、導(dǎo)向滾柱構(gòu)成。漸進式安全鉗構(gòu)造如圖所示：5.在實訓(xùn)室完畢觀察和拆裝限速器和安全鉗實物的任務(wù)，并完畢任務(wù)單。觀看限速器和安全鉗動作過程分析探討他們的工作原理6.限速器工作原理當(dāng)轎廂出現(xiàn)超速度狀況時，即電梯額定速度的115%時，而全部其它安全保護裝置不起作用的狀況下能及時發(fā)出信號，通過電氣開關(guān)動作切斷控制電路，使電動機和制動器電磁鐵失電，曳引機停止轉(zhuǎn)動，抱閘閘住制動輪使電梯停止運行。如果電梯還是超速下降，這時限速器進行第二部制動，即限速器立刻卡住限速器鋼絲繩，此時鋼絲繩停止運動，而轎廂還是下降，這時鋼絲繩就拉動安全鉗拉桿提起安全鉗楔塊，楔塊牢牢夾住導(dǎo)軌，使轎廂停在導(dǎo)軌上。7.限速器技術(shù)參數(shù)當(dāng)轎廂速度超出額定速度的115%，并且在達成下列限制速度之前，限速器必須啟動:a)對于瞬時型安全鉗，0.80米/秒的速度(滾柱式除外)。b)對于滾柱式瞬時型安全鉗，1.0米/秒的速度。c)對于含有緩沖效果的安全鉗，和對于用于額定速度不超出1.0米/秒的漸進式安全鉗，1.5米/秒的速度。d)對于用于額定速度超出1.0米/秒的漸進式安全鉗，1.25*v+0.25/v的速度。8安全鉗工作原理由安全鉗拉桿帶動限速器鋼絲繩，由張緊輪保持限速器鋼絲繩與限速器輪的摩擦力，使得限速器輪轉(zhuǎn)速與轎廂運行速度保持一致。在轎廂(安全鉗、安全鉗杠桿、限速器鋼絲繩、限速器輪)運行速度≥115%額定速度時，限速器動作，由剎繩塊壓迫限速器鋼絲繩，使其停止運轉(zhuǎn)，并帶動安全鉗拉桿，使安全鉗動作。9.安全鉗的復(fù)位只有將被制停在導(dǎo)軌上的轎廂（或?qū)χ兀┫蛏咸崞饡r，才干使轎廂（或?qū)χ兀┥系陌踩Q釋放并自動復(fù)位。9.限速器和安全鉗的聯(lián)動實驗（1）限速器和安全鉗的聯(lián)動原理限速器裝置由限速器，限速器繩及繩頭，限速器緊張裝置等構(gòu)成。限速器普通安裝在機房，限速器繩繞過限速器繩輪后，穿過機房地板上開設(shè)的限速器繩孔，豎直穿過井道，始終延伸終究坑中的限速器緊張和輪并形成回路，限速器繩頭處連接到位于橋箱頂?shù)倪B桿系統(tǒng)，并達成限速器設(shè)定值時，限速器中的夾繩裝置動作，將限速器繩夾住，使其不能移動，但由于轎廂仍在運動，于是兩者出現(xiàn)相對運動，限速器繩通過安全鉗操縱拉桿拉動安全鉗制動元件，安全鉗制動元件緊密的夾持住導(dǎo)軌，運用其間產(chǎn)生的摩擦力將轎廂制停在導(dǎo)軌上。（2）限速器和安全鉗聯(lián)動實驗的環(huán)節(jié)①電梯處在檢修狀態(tài)，位于頂層下列位置。②手動將限速器動作。③電梯檢修下行，限速器鋼絲繩帶動限速器轉(zhuǎn)動時電氣開關(guān)動作，并卡死限速器鋼絲繩。④短接限速器電氣開關(guān)電梯繼續(xù)檢修下行，由于限速器鋼絲繩的提拉作用，安全鉗開關(guān)會動作。⑤再短接安全鉗開關(guān)繼續(xù)檢修下行，觀察曳引繩在曳引輪上的打滑狀況。能打滑即表達安全鉗動作可靠。⑥檢修上行，復(fù)位全部開關(guān)，實驗成功。（3）限速器和安全鉗聯(lián)動實驗的注意事項①實驗前，必須先確認轎廂平衡系數(shù)合格。②實驗時，轎廂裝有額定載重量時，轎廂地板不能有明顯的傾斜，普通不超出5%。③實驗后，要及時復(fù)位限速器和安全鉗的電氣開關(guān)。10.實戰(zhàn)演習(xí)（1）學(xué)生運用模擬仿真軟件熟悉限速器與安全鉗聯(lián)動實驗的操作環(huán)節(jié)。（2）為更加好的對接實物，進一步強化學(xué)生對限速器與安全鉗聯(lián)動實驗的純熟程度以及掌握限速器與安全鉗聯(lián)動實驗時的某些注意哪些事項，易錯環(huán)節(jié)，安排學(xué)生在LD-14型透明仿真電梯模型上完畢限速器與安全鉗聯(lián)動實驗的操作練習(xí)。（3）對接實物，安排學(xué)生在教學(xué)實訓(xùn)梯上完畢限速器與安全鉗聯(lián)動實驗。實驗前，教師先強調(diào)上梯操作的有關(guān)安全規(guī)定，準(zhǔn)備工作以及注意事項。然后帶領(lǐng)學(xué)生走一遍實驗流程，最后，學(xué)生分小組合作，自主完畢限速器與安全鉗聯(lián)動實驗。三、交流報告評價完畢實訓(xùn)任務(wù)單學(xué)生組內(nèi)交流推薦，報告思路，掌握電梯限速器和安全鉗的構(gòu)造及工作原理工作原理、建構(gòu)理論體系;完畢并掌握限速器和安全鉗的聯(lián)動實驗。然后學(xué)生自評、互評，教師點評、總結(jié)，給與每位同窗以發(fā)展性評價。四、延伸任務(wù)，拓展提高學(xué)生根據(jù)電梯故障代碼，猜想常見故障點會在哪里，教師教學(xué)反饋，為電梯限速器和安全鉗以及電梯安全回路的檢查與維修，故障與排除打好理論基礎(chǔ)。這樣既鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，也為下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。五、教學(xué)反思通過教學(xué)，我感受到學(xué)生的基礎(chǔ)還是很單薄。諸多以前學(xué)習(xí)過的知識仍有盲區(qū)，這提示我要加強對學(xué)生的規(guī)定，同時不停的復(fù)習(xí)鞏固。在規(guī)定中迫使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課教學(xué)效果運用3D動畫、視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、模擬教學(xué)軟件，從情境體驗、構(gòu)造梳理、原理分析、實戰(zhàn)操作、交流總結(jié)、思想升華等幾個方面最后實現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，達成了最初的教學(xué)目的。附學(xué)案學(xué)生觀賞圖片，觀看解說視頻掌握限速器和安全鉗的構(gòu)造構(gòu)成以及各構(gòu)成部件之間的聯(lián)系。學(xué)生在實訓(xùn)室完畢觀察和拆、裝限速器和安全鉗的任務(wù)，并填寫任務(wù)單。完畢任務(wù)后，學(xué)生組間討論交流，教師從旁指導(dǎo)答疑學(xué)生觀看FLASH動畫，分析探索限速器和安全鉗的工作原理激勵學(xué)生主動探索，完畢任務(wù)單運用教學(xué)平臺播放微課視頻，協(xié)助學(xué)生驗證對限速器和安全鉗工作原理的猜想。教師提問，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生觀看限速器和安全鉗完整動作視頻，探索聯(lián)動原理。教師補充解說，主動性學(xué)習(xí)比賽性學(xué)習(xí)通過模擬仿真軟件聯(lián)系歸納總結(jié)限速