小學(xué)校本課程-【家庭教育】傾聽孩子心聲 與孩子有效溝通教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《傾聽孩子心聲與孩子有效溝通》教學(xué)目標(biāo):1.幫助家長和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺,達(dá)到相互溝通、相互理解。2.幫組家長轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)家長與孩子之間的有效溝通。3.幫助家長掌握與孩子溝通的技巧、方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：家長能夠意識到和孩子交流的不當(dāng)之處，能學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法，科學(xué)育子。教學(xué)難點(diǎn)：能讓家長深刻反思，并改正和孩子交流中的不當(dāng)方法。教學(xué)手段與教具:多媒體。教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、課前小游戲：跑得快二、導(dǎo)入：通過觀看兩個(gè)由于溝通不當(dāng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的視頻引出本節(jié)課的課題《傾聽孩子的心聲，與孩子有效溝通》。三、案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧1.什么是溝通呢？簡單的說就是交流觀點(diǎn)和看法，尋求共識，消除隔閡，謀求一致。由此可見，溝是手段，通是目的，也就是為了我們和孩子心靈相通。2.想一想遇到以下情況，你會和孩子說什么？3.傾聽孩子們的心聲，家長們談感受。4.觀看視頻，比較普通父母跟智慧父母在遇到孩子受委屈的時(shí)候是如何做的，引出有效溝通的技巧：傾聽和理解5、游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，引出有效溝通的技巧：陪伴。6、小組討論，有效溝通的技巧還有什么？四、方法引領(lǐng)解決實(shí)際問題1.小組交流：出示兩個(gè)案例，家長們小組討論針對案例中出現(xiàn)的問題如何跟孩子有效溝通。2.觀看視頻：爸爸媽媽，我想對你說3、寫心靈卡。五、總結(jié)孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，祝愿您和您的孩子是可以溝通，可以信任，可以說心里話的好朋友，祝愿在座的各位家長都能找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙，傾聽孩子的心聲，與孩子有效溝通?；顒?dòng)到此結(jié)束，再次感謝大家的到來?！秲A聽孩子心聲與孩子有效溝通》學(xué)情分析這節(jié)課面對的是二年級學(xué)生的家長，一年級時(shí)孩子比較小，比較聽大人的話，即使不太情愿也不會太敢與父母對著干。但是到二年級孩子就是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的成長與家長的管制形成矛盾。孩子有了一年的知識基礎(chǔ)，本領(lǐng)變大了，發(fā)現(xiàn)家長的有些教育觀點(diǎn)他開始不接受了，對于大人天天重復(fù)的事情出現(xiàn)了反感，不想讓家長什么都管，而家長又怕孩子變壞，一直管，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不聽話、頂嘴、發(fā)脾氣等叛逆現(xiàn)象。家長的教育方式簡單粗暴，打罵、訓(xùn)斥、數(shù)落、諷刺挖苦，沒有新鮮的教育方式傳遞給孩子，孩子更不愿意與家長溝通。1.孩子不同家長溝通的表現(xiàn):要我這樣，我偏那樣:你說這好，我偏說那好。2.孩子開始出現(xiàn)撒謊、頂嘴、摔門、執(zhí)拗等和父母對著干的行為。3.孩子心眼變多了，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)，家長卻可以看電視休息，心里不平等，就有怨氣。4.外界的誘感，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視等工具有很多好玩和吸引孩子的地方，而課本知識枯燥難懂，孩子就開始叛逆。為了幫助家長和孩子有效溝通，讓孩子健康發(fā)展，我選擇了這個(gè)課題?！秲A聽孩子心聲與孩子有效溝通》效果分析在上課前我進(jìn)行了調(diào)查問卷的研究分析，發(fā)現(xiàn)子女有各種理由不想和家長溝通。嚴(yán)重的甚至?xí)炎约宏P(guān)在房間里，拒絕溝通。結(jié)合學(xué)校校本教材，我確立了這一-課題。1.課前對學(xué)生了解訪談，知道家長和子女溝通存在的誤區(qū)，這些都是設(shè)計(jì)這節(jié)課需要考慮的，都是上好這節(jié)課的一些經(jīng)驗(yàn)積累。2.設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我奔著家長找到如何和孩子有效溝通的技巧進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，先是案例引導(dǎo)，接著是孩子不滿意家長的音頻呈現(xiàn)，在家長反思基礎(chǔ)上讓家長寫下自己對子女的話，引領(lǐng)家長用溝通技巧和孩子有效溝通，整個(gè)設(shè)計(jì)過程有素材、有深長的交流、有行動(dòng)、有正確方法指引。3.在上課過程中，家長在課堂上很投入，每位家長的發(fā)言結(jié)合自己孩子平時(shí)的表現(xiàn)，都很誠摯，發(fā)言水平質(zhì)量較高。通過小組合作、自由討論等方式，讓家長們找到與孩子有效溝通的技巧，并運(yùn)用到案例分析中，取得了在設(shè)計(jì)此節(jié)課時(shí)想要達(dá)成的目標(biāo)?！秲A聽孩子心聲與孩子有效溝通》教材分析作為一名班主任我一直很重視家庭教育工作。所以一直向?qū)W校優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行兩到三次的全班家長的培訓(xùn)，一到二次部分家長的專題培訓(xùn)。本課時(shí)是二年級的一節(jié)課。是家長在對一年級的孩子進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成、讀書陪伴、文明禮儀、書寫認(rèn)真的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。二年級孩子已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，開始出現(xiàn)兩極學(xué)生。在成長過程中孩子認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有想擺脫家長束縛的念頭。因此就開始出現(xiàn)與父母頂嘴撒謊發(fā)脾氣的現(xiàn)象。而家長看到孩子不聽話就很生氣，非要使勁管孩子，不注意對孩子管得太嚴(yán)，讓孩子很不舒服，進(jìn)而出現(xiàn)叛逆。教學(xué)目標(biāo):1.幫助家長和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺,達(dá)到相互溝通、相互理解。2.幫組家長轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)家長與孩子之間的有效溝通。3.幫助家長掌握與孩子溝通的技巧、方式方法。教學(xué)重點(diǎn)：家長能夠意識到和孩子交流的不當(dāng)之處，能學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法，科學(xué)育子。教學(xué)難點(diǎn)：能讓家長深刻反思，并改正和孩子交流中的不當(dāng)方法。教學(xué)手段與教具:多媒體?！秲A聽孩子心聲與孩子有效溝通》評測練習(xí)學(xué)生問卷你平常都和爸爸媽媽聊什么？每次聊完都開心嗎？你什么時(shí)候最不想和爸爸媽媽說話？你有什么想對爸爸媽媽說而又不敢說的話嗎？你最想和爸爸媽媽說什么，表達(dá)你對他們的愛？心靈卡片設(shè)計(jì)《傾聽孩子心聲與孩子有效溝通》課后反思孩子反映給我在和父母和交流過程中被數(shù)落、訓(xùn)斥、嘮叨。家長也反映子女不聽話、頂嘴、發(fā)脾氣等，父母和孩子沒有有效的溝通交流，所以我決定選擇這個(gè)課題，通過這么一節(jié)課，引起家長的反思，重新審視自己的和孩子的溝通問題，學(xué)會和孩子有效溝通的技巧。我重點(diǎn)對自已設(shè)計(jì)的本節(jié)課做如下反思:一、通過觀看成人之間、家長和孩子之間兩個(gè)由于溝通不當(dāng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的視頻，引發(fā)家長的深思并引出本節(jié)課的課題《傾聽孩子的心聲，與孩子有效溝通》。二、我通過案例引導(dǎo)，讓家長學(xué)習(xí)有效溝通的技巧。1.讓家長思考：遇到各種情況，你會和孩子說什么？讓家長知道和孩子之間有溝通不當(dāng)?shù)臅r(shí)候。2.通過傾聽孩子們的心聲，讓家長們感受孩子的需求。3.觀看同一件事情不同方法的兩個(gè)視頻，比較普通父母跟智慧父母在遇到孩子受委屈的時(shí)候是如何做的，和家長們探討和孩子有效溝通的技巧，三、方法引領(lǐng)解決實(shí)際問題。通過兩個(gè)案例，家長們在小組討論針對案例中出現(xiàn)的問題如何跟孩子有效溝通。然后觀看視頻：爸爸媽媽，我想對你說，讓家長情感升華，完成與孩子溝通的心靈卡。四、在上課過程中，家長在課堂上很投入，每位家長的發(fā)言結(jié)合自己孩子平時(shí)的表現(xiàn)，都很誠摯，發(fā)言水平質(zhì)量較高。通過小組合作、自由討論等方式，讓家長們找到與孩子有效溝通的技巧，并運(yùn)用到案例分析中，取得了在設(shè)計(jì)此節(jié)課時(shí)想要達(dá)成的目標(biāo)。五、課堂當(dāng)中存在一些不足之處：1.家長發(fā)自肺腑的發(fā)言，我知道說的很好，但在評價(jià)上有點(diǎn)單薄，不能對家長的發(fā)言準(zhǔn)確及時(shí)的評價(jià)和引導(dǎo)，感覺自己駕馭課堂的能力，自己的知識基礎(chǔ)還是薄弱，需要多讀書多聽專家的講座。2.自己的比較緊張，導(dǎo)致課堂用語不夠規(guī)范。我將繼續(xù)努力，為家庭教育的開展發(fā)揮自己的作用。《傾聽孩子心聲與孩子有效溝通》課標(biāo)分析2015年10月11日，教育部以教基1{2015}10號印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，該《意見》充分認(rèn)識加強(qiáng)家庭教育工作的重要意義，進(jìn)一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任。充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)。完善家庭教育工作保障措施五部分。教育部印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)家庭教