大東關小學數(shù)學青年教師培養(yǎng)計劃和措施

-.z.大東關小學數(shù)學青年教師培養(yǎng)方案和措施〔2021—2021學年度〕一、指導思想：為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)開展，現(xiàn)根據(jù)我校"師資隊伍建立規(guī)劃"和"教師繼續(xù)教育實施方案"的要求，特制定如下數(shù)學青年教師培養(yǎng)方案。二、培養(yǎng)目標和任務：從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。根據(jù)學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面到達合格水平。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。1、新教師的入格培訓。主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制〞，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)歷的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、校外工作中進展“知、能、操、行〞的傳、幫、帶。四是建立學?？己酥贫?，考核工程有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結。2、青年教師的升格培訓主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機、發(fā)奮向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關心，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。三、具體工作措施：〔一〕加強青年教師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學習國務院關于"根底教育改革與開展的決定"、"中小學教師職業(yè)道德規(guī)"等德育綱領性文件、學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。2．堅決不移地圍繞“以人為本〞“一切為了學生〞的學校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求?！捕惩ㄟ^教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的根底。提高教育教學質量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。1.“師傅帶徒弟〞的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟〞的新老傳承機制和方法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)歷，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)歷和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟〞式的培養(yǎng)措施卓有成效。2.“先承接再提高〞的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高〞的方法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改良意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠到達“百尺竿頭更進一步〞的培養(yǎng)效果。3.“走出去請進來〞的培養(yǎng)這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去〞包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓，“請進來〞主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建立吸收了很多他人的經(jīng)歷和做法。4.“定期知識分享〞的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的方法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程容的理解和對于教學方法與手段的掌握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化〞的效果，它使得組青年教師教學水平大大提高，所以他們在教學競賽中有人屢次獲獎。5.鼓勵青年教師學歷提高的長期培養(yǎng)學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓、函授、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。我組將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新〞等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進數(shù)學青年教師的業(yè)務水平〔三〕加強教科研培訓，認真進展校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果?！菜摹程岣邤?shù)學青年教師實施素質教育的能力和水平要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結合繼續(xù)教育培訓的容，強化青年教師對素質教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去〔要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課〕?！参濉臣訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ靼嗉壥菍W校進展教育、教學工作的根本單位，班主任是對學生進展思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作方案的得力助手，不還需要對他們進展進一步的培訓。帶著他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。2021年9月大東關小學數(shù)學青年教師培養(yǎng)方案和措施〔2007—2021學年度〕隨著新世紀的降臨，知識經(jīng)濟的浪潮風起云涌，教育正面臨著新的變革，我校在各級領導的關心支持下，按照上級主管部門的要求，致力于學校青年教師的培養(yǎng)。為學校推進素質教育，深化課程改革，實施科教興國的戰(zhàn)略目標，培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍，提升學校辦學層次而努力奮斗。指導思想以同志“三個面向〞和同志“三個代表〞重要思想為指導，堅持黨的根本路線，加快教育觀念的轉變和教育思想現(xiàn)代化的步伐，進一步加強教師隊伍的建立，優(yōu)化過程管理，著力提高我校的辦學質量。一、培養(yǎng)容1、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，品德高尚，公正廉潔，作風，團結協(xié)作。2、掌握現(xiàn)代教育理論，有堅實的理論根底和豐富的教學經(jīng)歷，具有科學精神和改革創(chuàng)新意識，在教育教學改革中取得創(chuàng)造性的成果和做出重要奉獻。3、教育教學思想先進，教育教學藝術精湛，教學風格鮮明，富有特色，教育教學實績突出，每年在區(qū)縣級以上圍開設公開課、專題講座或學術報告。4、依法治教，全面貫徹黨和國家的教育方針。嚴格遵守各項教育法規(guī)，揚高尚師德，愛生敬業(yè)。5、教育教學的科研能力突出，發(fā)表論文和專著。二、培養(yǎng)措施1、分析學校現(xiàn)有狀況，確立培養(yǎng)目標和人數(shù)，制定青年教師培養(yǎng)方案。2、以活動促開展發(fā)揮師徒掛鉤和傳幫帶的作用，鼓勵青年教師參加各級各類的教學競賽活動，調動每一位青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，設計課件，爭上精品課。在活動中不斷的得到磨練得到開展。3、以科研促開展要求青年教師圍繞子課題進展教改實驗，在平時的課堂教學中，深入研究，做一名研究型的教師，經(jīng)常性的、有針對性的甚至是系統(tǒng)性的反思，對教育現(xiàn)象進展分析，對已有教育實踐進展反省，對教育實踐經(jīng)歷做出總結、概括并上升到理論的高度，使自己成為研究者，而不僅是按他人意圖而行的操作者，撰寫教育論文，積極參加各級論文的評比，提高青年教師教科研理論研究水平，早出多出研究成果。4、鼓勵青年教師進展學歷提升：〔1〕青年教師填寫學歷提升方案表，并催促教師按方案分步實施。〔2〕為鼓勵教師積極學習，學校在經(jīng)濟上給與適當?shù)莫剟睢?、利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，鼓勵青年教師學習電腦，進展現(xiàn)代教育技術網(wǎng)絡培訓，掌握現(xiàn)代化辦公技術，掌握課件制作技術，提高青年教師現(xiàn)代教育技術水平，充分利用信息資源，更好的效勞教學附數(shù)學青年教師：王宇、麗華、喬玉美2007年9月大東關小學數(shù)學青年教師培養(yǎng)方案和措施〔2006——2007年〕一、指導思想高素質的教育以高素質的教師隊伍為根本條件，培育海洋南匯文化，創(chuàng)立素質教育示校，需要優(yōu)質的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建立，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校開展的主力軍，有助于促進學校教育質量和辦學水平的提高。二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校數(shù)學青年教師〔80年及以后出生〕，總計2人〔王宇、麗華〕。從整體狀況看，優(yōu)勢與缺乏并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，承受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

缺乏方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)歷少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。三、培養(yǎng)目標：〔一〕、總目標：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新〞的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干?！捕场⑦h景目標1、積極高尚的思想品質

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

〔三〕、具體目標：1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。3、較強的組織教學能力以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的教學能力根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學根本功普通話準、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術運用能力強；練就一手好，板書工整、規(guī)、重點突出。6、較強的班級管理能力四、培養(yǎng)措施1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領導小組：吳龍國、燕、吳銘、談霞、維2、重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的開展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有開展行動。3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育鼓勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。4、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。5．每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。6、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進展反思，每周選擇一堂成功之課或缺乏之課