新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莸谝恢袑W(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題答案

/新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗我恢?022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.確鑿（záo）干澀（shè）匿笑（nì）花團(tuán)錦簇（jǐng）B.貪婪（lán）粗獷（kuǎng）呻吟（yíng）踉踉蹌蹌（liàng）C.篤志（dǔ）坍塌（tān）收斂（liǎn）煞有介事（shà）D.熱忱（chén）戳坑（chuō）敧斜（jī）拈輕怕重（zhān）【答案】C【解析】【詳解】A.干澀（sè）、花團(tuán)錦簇（jǐn）；B.粗獷（guǎng）、呻吟（yín）；D.敧斜（qī）、拈輕怕重（niān）；故選C2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是哪一項(xiàng)（）A.宛轉(zhuǎn)嘹亮憔悴決然不同B.睫毛倜儻淅瀝不求勝解C.草垛云霄侍弄咄咄逼人D.確鑿尋覓逃竄翻來(lái)復(fù)去【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。C項(xiàng)正確，其他書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)應(yīng)更正為：A：決然不同——截然不同；B：不求勝解——不求甚解；D：翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.有沒(méi)有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。B.在元旦晚會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。C.通過(guò)這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。D.放學(xué)了，大家過(guò)馬路時(shí)要注意安全，防止不發(fā)生事故?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)病句如下：A項(xiàng)“有無(wú)”是兩個(gè)方面，與后面內(nèi)容不對(duì)應(yīng)，可以去掉“有無(wú)”或在“青少年”后面加上“能否”；B項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“聽(tīng)到”與“舞蹈”不能搭配；D項(xiàng)否定詞使用錯(cuò)誤，去掉“不”。點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《金色花》的作者是英國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)?，他的主要作品有《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書(shū)屋》選自《吶喊》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》等。D.《散步》作者史鐵生，代表作有小說(shuō)《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人；C.《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》；D.《散步》作者是莫懷戚；小說(shuō)《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等是史鐵生的代表作；故選B。5.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B.在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。C.老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D.晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A：隨聲附和：和：聲音相應(yīng)。自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。是貶義詞，不符合A句語(yǔ)境。B：忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。與句意“流淚”不符。D：栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。使用對(duì)象有誤。故選C。6.下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在春日踏青，青蕪如毯，_________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，_________；秋日看花，花葉相輝，_________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。按照對(duì)應(yīng)法，第一、二、三、四空分別描述春草、夏雨、秋葉、冬雪四個(gè)季節(jié)的四種景物，結(jié)合①句中的“千縷繽紛”，②句中的“驚艷的潔白”，③句中的“綠茵遍野”，④句中的“紅葉清風(fēng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，即可對(duì)應(yīng)。故依次是③①④②。故選B。7.古詩(shī)默寫(xiě)。（1）水何澹澹，_____。（《觀滄?！凡懿伲?）_____，思君不見(jiàn)下渝州。（《峨眉山月歌》李白）（3）我寄愁心與明月，_____。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）_____，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）（5）_____，小橋流水人家。（《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)）（6）_____，落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）（7）在王灣的《次北固山下》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的兩句是：_____？_____。（8）在《論語(yǔ)》中，孔子闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：_____，_____。【答案】①.山島竦峙②.夜發(fā)清溪向三峽③.隨君直到夜郎西④.不知何處吹蘆管⑤.枯藤老樹(shù)昏鴉⑥.正是江南好風(fēng)景⑦.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)⑧.歸雁洛陽(yáng)邊⑨.學(xué)而不思則罔⑩.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“竦峙、溪、藤、鴉、雁、罔、殆”的寫(xiě)法。二、閱讀理解【甲】（陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧?！疽摇刻镒訛橄啖伲隁w休，得金百鎰②奉其母，母曰：“子安③得此金?”對(duì)④曰：“受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官⑤如此，非吾所欲也。孝子之事親⑥也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館⑦。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去⑧之?！碧镒永M，走出，造⑨朝還金，退請(qǐng)就獄⑩。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》曰：“宜爾子孫承承⑾兮?！毖再t母使子賢也。【注解】①為相：做宰相。②鎰：二十兩。③安：怎么。④對(duì)：回答。⑤治官：做官。⑥事親：侍奉親人。⑦館：這里指家。⑧去：送還。⑨造：到……去。⑩就獄：接受處分。⑾承承：謹(jǐn)慎小心。8.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）陳太丘與友期行：____________（2）友人慚，下車(chē)引之：________________（3）田子為相，三年歸休：________（4）治官如此，非吾所欲也：____________9.翻譯下列句子。（1）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。___________________________________________________________________________（2）宜爾子孫承承兮。___________________________________________________________________________10.【甲】文中元方是一個(gè)怎樣的孩子？【乙】文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？11.【甲】【乙】?jī)晌脑跒槿颂幨婪矫娓髡f(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？【答案】8.①.相約同行②.拉③.退休回家④.所想要的9.①.友人感到慚愧，下車(chē)?yán)剑竭B頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。②.好好教育你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。10.甲文中的元方是一個(gè)聰明、率真、正直、明理的孩子，乙文中的母親是一個(gè)深明大義、疾惡如仇的母親。11.甲文：做人要將誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。文中的“友人”“田子”都能虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改?！窘馕觥俊痉治觥俊炯住窟x自《世說(shuō)新語(yǔ)》作者：劉義慶年代：南朝宋【乙】選自《韓詩(shī)外傳》作者：韓嬰年代：漢【8題詳解】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“引”是“拉”的意思。【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。“顧”是“回頭看”的意思，“爾”是“你”的意思。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對(duì)人物的各種描寫(xiě)等來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。結(jié)合文章內(nèi)容可發(fā)現(xiàn)，元方是一個(gè)聰明、率真、正直、明理的孩子；母親是一個(gè)深明大義、疾惡如仇的母親?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文比較閱讀的掌握能力。首先仔細(xì)閱讀兩篇文章，在理解意思的基礎(chǔ)上辨析文章在寫(xiě)法、感情等方面的異同點(diǎn)。甲文該訴我們做人要將誠(chéng)信；乙文告訴我們?yōu)楣俨回潱矣趪?guó)家才能盡孝。文中的“友人”“田子”都能虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。12.閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》選段，回答下列問(wèn)題。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（1）這段文字中的哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)？（2）作者童年時(shí)在“周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠А彼龅娜な拢篲____（每件事不超過(guò)6個(gè)字）（3）這段百草園的景物描寫(xiě)層次清楚。從描寫(xiě)的對(duì)象上看，先寫(xiě)_____，后寫(xiě)_____，再寫(xiě)_____；感官的角度看，既有視覺(jué)又有_____、_____、_____。【答案】（1）單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。（2）①抓蟲(chóng)子（捉蜈蚣）；②按斑蝥；③拔何首烏；④摘覆盆子（3）①.靜物②.動(dòng)物③.植物（順序不能顛倒）④.聽(tīng)覺(jué)⑤.觸覺(jué)⑥.味覺(jué)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)文字內(nèi)容的理解。解答此題可結(jié)合第二段“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味”來(lái)作答?！拘?wèn)2詳解】本題考查概括文章主要事件的能力。解答此題要找出文中“我”的行動(dòng)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。根據(jù)第二段“翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它脊梁，便會(huì)有啪的一聲”可知有：翻短磚、按斑蝥；根據(jù)結(jié)尾段“有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子”可知有：拔何首烏、摘覆盆子?！拘?wèn)3詳解】本題考查描寫(xiě)的運(yùn)用。首段“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹”描寫(xiě)的是靜態(tài)的物；首段“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”描寫(xiě)的是動(dòng)態(tài)的物；第二段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”描寫(xiě)的是動(dòng)物；結(jié)尾段“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根”“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”描寫(xiě)的是植物。第二段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”是從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)；第二段“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”是從觸覺(jué)角度描寫(xiě)的；結(jié)尾段“又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”是從味覺(jué)角度描寫(xiě)的。閱讀下面的文字，完成下面小題。家徽余華①?lài)?guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門(mén)板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門(mén)口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門(mén)口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢(qián)，“你拿這錢(qián)去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！雹拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門(mén)，便在門(mén)環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。⑧自此以后，我家門(mén)環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。⑨大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。13.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）________→放賊→_________→__________14.細(xì)讀文本，分析祖父的形象特點(diǎn)。15.你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】13.①.捉賊②.送魚(yú)③.刻魚(yú)14.①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢(qián)。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚(yú)是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門(mén)板上刻魚(yú)代替送魚(yú)。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門(mén)時(shí)，都保留著這魚(yú)的圖案。（答出兩點(diǎn)即可）15.示例一：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理。示例二：我反對(duì)祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會(huì)產(chǎn)生從“偷針”到“偷?！钡暮蠊！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和概括能力。作答時(shí)要通讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。結(jié)合文章整體思路，總結(jié)相關(guān)段落內(nèi)容。第③段寫(xiě)祖父捉住入室的賊；第④⑤⑥段寫(xiě)祖父放走進(jìn)入家中的賊；第⑦⑧段寫(xiě)被放走的賊給我家送魚(yú)；第⑨段寫(xiě)祖父在家門(mén)口刻魚(yú)，不讓送魚(yú)。因此整篇文章脈絡(luò)為：捉賊——放賊——送魚(yú)——刻魚(yú)。【14題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的分析要結(jié)合文中的語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫(xiě)把握人物，也可結(jié)合故事情節(jié)分析。分析時(shí)要客觀全面。結(jié)合情節(jié)：家里進(jìn)賊了，父親兄弟幾人找遍家里都沒(méi)找到賊，祖父卻知道則在哪，可以分析出祖父經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智；結(jié)合“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可”“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子”“你拿這些錢(qián)去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了”可以看出祖父寬容、善良；結(jié)合“為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門(mén)上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了”分析得出祖父不貪心、淳樸厚道；結(jié)合“祖父同時(shí)叮囑父親弟兄們要保管好這條‘魚(yú)’，牢記這件事”得出祖父是個(gè)善于教育子孫的人。作答時(shí)，既要寫(xiě)出人物形象特點(diǎn)，又要列出依據(jù)?！?5題詳解】本題考查對(duì)文本的探究及評(píng)價(jià)。開(kāi)放性問(wèn)題，同意或不同意都行，重點(diǎn)是理由充分。同意的話，可結(jié)合以寬容態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤這點(diǎn)來(lái)分析理由；不贊同的話可以圍繞偷是一種違法行為，不追究可能是一種放縱來(lái)寫(xiě)理由。三、寫(xiě)作16.請(qǐng)以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；②文章要富有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮糠段模耗且荒?，我難以忘懷時(shí)光似流水，把記憶慢慢沖刷。然而那一幕，卻已銘刻在了我的腦海深處，令我永遠(yuǎn)難以忘懷……那是個(gè)炎熱暑期的一天，空調(diào)恰巧壞了，屋子里熱得透不過(guò)氣。我滿腦子就想吃個(gè)冰淇淋，可媽媽一口就否決了。理由是那幾天我腸胃不好，要是吃了生冷的東西又會(huì)拉肚子的，那可不好受?？晌夷娜痰米∵@誘惑，在媽媽叫我下樓扔垃圾時(shí)偷偷買(mǎi)了根棒冰解了饞。邊吃還邊嘀咕：媽媽也太大驚小怪了，這么熱的天吃點(diǎn)冰的有什么大不了的！我舒舒服服的吃完了才回家，媽媽問(wèn)我扔個(gè)垃圾怎么這么長(zhǎng)時(shí)間，我隨便撒了個(gè)謊，她竟信了！誰(shuí)知撒謊的報(bào)應(yīng)馬上就來(lái)了，我的胃又開(kāi)始抗議了。我在床上疼得直打滾，媽媽只好扶我起來(lái)上廁所。上完廁所再扶我回去，幫我蓋上被子伴我入睡。這樣不知反復(fù)了多少次。凌晨?jī)扇c(diǎn)左右，我的肚子又疼了，可床邊并未見(jiàn)媽媽的身影，想來(lái)她已經(jīng)回房休息了。我只好自