小學(xué)英語-Ways to go to school教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

科目英語年級組六年級主備教師總課時1課題Waystogotoschool執(zhí)教教師分課時1教學(xué)目標(biāo)

語言能力能根據(jù)字母/字母組合發(fā)音規(guī)則拼讀拼寫單詞:helmet、traffic、slowdownandstop、wait；

能通過看圖片，視聽動畫，理解語境語義、聽懂錄音，模仿，說，語音語調(diào)正確。

能在情境中運用說出：Don'tgoattheredlight!Youmustpayattentiontothetrafficlights!Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.Youmustlookleftrightbeforeyoucrosstheroad.教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)能力能夠通過看圖片，視聽動畫理解語境語義；聽錄音模仿語音語調(diào)語氣，小組合作創(chuàng)設(shè)情境運用目標(biāo)語言，運用學(xué)過的字母/字母組合發(fā)音規(guī)律嘗試拼讀新單詞教學(xué)目標(biāo)

文化意識騎自行車必須戴安全頭盔，認(rèn)識標(biāo)志符號和交通信號燈并遵守；給別人提出有助的建議并對別人的建議有禮貌的說謝謝。教學(xué)目標(biāo)

思維品質(zhì)黃燈亮了要減速，不要加速通過；紅燈亮了要停下耐心等待；綠燈亮了要盡快通行不要阻礙后人通行。教學(xué)重點在語境中理解語義，聽錄音模仿說，練習(xí)認(rèn)讀，創(chuàng)設(shè)語境練習(xí)對話教學(xué)難點創(chuàng)設(shè)情境正確流利的模仿運用目標(biāo)語言教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)一warmup

1.Goodmorning.AreyoureadyforourEnglishclass?First,let'swatchandsing.

2.freetalk“Hi,howdoyougotoschool?"askandanswerinpair.That'sgoodexercise/Cool.Butyoumustpayattentiontothetrafficlights."

二、leadingin(Let'stry)

1."Lookatthepicturs.Howdothechildrengotoschool?2.WhatdoesMrsSmithtellthechildren?Listenandtick."3.“Whatadvicecanyougivetothechildren?IsWuyifaniscoming?Why?

三、present1

1.Lookatthepictur,whoarethey?Wherearethey?WhereisWuYifangoing?(tothehospitaltoseehisgrandpa)Let'swatchthevideo.

2.HowCanhegettotheHospital?Whataretheytalkingabout?Canhegoattheredlight?Let'swatchthevideo.

播放視頻，呈現(xiàn)點讀文本，帶領(lǐng)學(xué)生尋找信息。

"HowCanYifangettotheHospital?Whataretheytalkingabout?Whogotoschoolbybike?Cool!Youmustwearonehelmet.CanYifangoattheredlight?WhatadvicedoesMr.JonesgivetoYifan?

WhatdoesWuYifansay?"

3.Let'swatchthevideoandfollow/repeat.Payattentiontothetonesandinternation.1.warmup:greetinginEnglish,reviewingthewordsbywatchingandsinging

2.Freetalk:askandanswer"Hi,howdoyougotoschool?""Ioften/usuallygotoschoolonfoot/by..."

1.看圖片說英語，預(yù)測聽力信息

2.聽錄音，選擇，說出聽到的關(guān)鍵英語詞語

3.思考嘗試給圖中小學(xué)生出建議，用英語，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的欲望,導(dǎo)入新課。

1.看圖片理解語境，說英語。

“Mr.JonesandWuYifan"“Theyareatthecrossing."（"Heisgoingtothehospital."）

視聽動畫第一遍，了解大意

。

2.帶著問題視聽動畫第二遍，獲取信息，回答問題。

"Takethenumber57busoverthere"Manypicturesofbike,ahelmet"No.Don'tgoattheredlight!"Oh,right!Thanks.Imustpayattentiontothetrafficlights!"

3.視聽動畫第三遍，跟讀模仿語音語調(diào)語氣。

視聽單元主題曲復(fù)習(xí)單元學(xué)過的單詞，單元主題談話，激活背景語言

聽力導(dǎo)入新知

第一遍視聽動畫，理解大意

獲取信息，提取語言

聽模仿語音語調(diào)學(xué)情分析：六年級上學(xué)期的學(xué)生，從三年級開始學(xué)習(xí)英語，已經(jīng)學(xué)過了和本課有關(guān)的背景知識有顏色類單詞，常見的字母./字母組合發(fā)音規(guī)則。具備了理解并會說基本的一般疑問句的能力。學(xué)生在本學(xué)期第一單元學(xué)習(xí)了問路的句型：HowcanIgettothe…?在本單元A部分學(xué)過了常見的出行交通方式的詞匯和詢問去學(xué)校上學(xué)的交通方式的句型。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠運用常見的交通方式類詞匯和句型詢問回答談?wù)摳髯陨蠈W(xué)的交通方式。對于上學(xué)路上需要注意的交通規(guī)則的英語表達(dá)有學(xué)習(xí)需求。多數(shù)學(xué)生敢于張口說英語，班里有幾個學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，不主動學(xué)習(xí)英語。效果分析：熱身環(huán)節(jié)達(dá)到了視聽單元主題曲復(fù)習(xí)單元詞匯的效果。通過Freetalk達(dá)到了激活背景語言的效果。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)達(dá)到了看圖片預(yù)測信息，聽錄音獲取信息，導(dǎo)入本課新知的效果。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)視聽錄音的次數(shù)不夠多，學(xué)習(xí)的語音語調(diào)效果不理想。利用自然拼讀法品讀單詞的效果很好練習(xí)流利說單詞的時間少，效果不好。輸出語用任務(wù)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的不充分，輸出展示效果不理想。教材分析：本課選取的教學(xué)內(nèi)容是人教版（三年級起點）六年級上冊第二單元PartB核心模塊Let'sTalk+Let’sLearn.本單元的主題是Waystogotoschool.PartB核心詞語和核心句型都是關(guān)于常見的交通方式。PartB部分的核心板塊Let’stalk語篇中復(fù)現(xiàn)了第一單元學(xué)過的HowcanIgettothe...?句型，對話中上半部分出現(xiàn)的單詞和句型都是學(xué)生學(xué)過的。其中句子Don’tgoataredlight!Imustpayattentiontothetrafficlights!是新學(xué)語言。Let’tlearn部分的大部分單詞都是復(fù)現(xiàn)的三、四。五年級的，新詞的結(jié)構(gòu)也符合之前學(xué)過的字母/字母組合發(fā)音規(guī)則。所以，本課選擇的核心板塊是Let’stalk和Let’slearn,非核心板塊是Let’stry和Let’splay。評測練習(xí)聽錄音，選圖片利用本課所學(xué)詞語和句型，創(chuàng)設(shè)情境，編寫一段對話。課后反思：熱身環(huán)節(jié)達(dá)到了視聽單元主題曲復(fù)習(xí)單元詞匯的效果。通過Freetalk達(dá)到了激活背景語言的效果。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)達(dá)到了看圖片預(yù)測信息，聽錄音獲取信息，導(dǎo)入本課新知的效果。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)視聽錄音的次數(shù)不夠多，學(xué)習(xí)的語音語調(diào)效果不理想。利用自然拼讀法品讀單詞的效果很好練習(xí)流利說單詞的時間少，效果不好。輸出語用任務(wù)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的不充分，輸出展示效果不理想。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。從3年級開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生到六年級應(yīng)該達(dá)到二級目標(biāo)。語言技能二級目標(biāo)：聽：1.能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。對接本課教學(xué)活動和目標(biāo)：Let’stry,看圖片理解意義，預(yù)測聽力內(nèi)容，聽錄音，聽懂并做出選擇。說：2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話對接本課教學(xué)活動和目標(biāo)：Let’stalk,運用上一節(jié)課和本課所學(xué)的單詞，交談各自上學(xué)的交通方式，并給出建議。3.能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）對接本課教學(xué)活動和目標(biāo)：Let’stalk,在情境對話中對自己沒有遵守交通信號燈規(guī)則的行為表示歉意說Sorry，對別人給自己提出的提醒和建議表示感謝說Thanks！讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；對接本課教學(xué)活動和目標(biāo)：根據(jù)學(xué)