小學(xué)語文-4 我的“長生果”教學(xué)課件設(shè)計(jì)

論讀書……讀一本好書，像交了一個(gè)益友?！翱思視侨澜绲臓I養(yǎng)品?！勘葋喿x書破萬卷，下筆如有神?！鸥?，人類文明的“長生果”?！~文玲人教版語文五年級(jí)上冊(cè)27

我的“長生果”大觀學(xué)校當(dāng)代小說家。生于1942年。浙江臺(tái)州人。代表作品《葉文玲文集》，其中作品《心香》被評(píng)為1980年全國優(yōu)秀短篇小說。葉文玲我會(huì)認(rèn)通關(guān)字詞掃清障礙流光溢彩??津津有味??浮想聯(lián)翩??囫圇吞棗??如饑似渴??不言而喻??別出心裁??大顯身手??嘔心瀝血??千篇一律??牽腸掛肚??吶喊助威??借鑒心扉過癮差相差chà美差一句話巧記多音字chāi積累累lěi勞累lèi奔cī參差投奔bèn奔跑bēn差別chā時(shí)間地點(diǎn)書上學(xué)前街頭，贏家手里小畫片上小學(xué)學(xué)校，課堂上連環(huán)畫上小學(xué)（后來）小鎮(zhèn)上的文化站小圖書館所有的文化書籍上初中后學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說

用較快的速度默讀課文，按時(shí)間、地點(diǎn)的順序說說作者讀過哪些類型的書？閱讀提示小書不能滿足不滿足于一般故事書天長日久，不過癮回憶讀書生活

作者從童年讀書、作文中收獲了什么？悟出了哪些道理？閱讀提示津津有味如癡如醉淚落如珠牽腸掛肚囫圇吞棗不求甚解讀書收獲悟出道理讀書收獲悟出道理

作文：構(gòu)思別出心裁落筆與眾不同的“鮮味”作文：常常居全班之冠擴(kuò)展了想象力讀書收獲著迷悟出道理讀書收獲悟出道理

作文：真情實(shí)感

借鑒、模仿與創(chuàng)造

習(xí)慣：記筆記鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力

自由讀一讀作者創(chuàng)作的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會(huì)嗎？我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上?！?.作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好?？础⒏惺芮宦蓜e出心裁我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪?！吹嚼蠋熡眉t筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這句話，說這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了?！匠７e累酵母……特別傳神2.作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者把書稱為“長生果”，可見作者對(duì)書的鐘愛非同一般。你是從哪些詞句感受到作者對(duì)書的特殊情感的？并勾畫相關(guān)詞句，體會(huì)感情，并在一旁寫下感受。津津有味廢寢忘食如醉如癡……

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。蜂蝶飛過花叢泉水流經(jīng)山谷流光溢彩的畫頁跳躍著歡快音符的樂章視覺聽覺長生果”父母生養(yǎng)身體，書籍鑄造靈魂。從這個(gè)意義上說，書籍好比我們的再生父母。讀書賦予人的快樂是任何美食、棉衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的好菜，美味一會(huì)兒；穿一件漂亮的衣，神氣一陣子；讀一本有益的書，受用一輩子。人不讀書與人無朋友一樣孤單，人無朋友的孤單，也許是暫時(shí)的，人若不愛讀書，那么這種孤單貧窮將是終生的。文學(xué)的魅力無窮，書中的世界最大。頓悟是人在精神上升時(shí)的飛躍，而書籍便是保證飛躍的撐桿。書籍是炎夏的涼陰，是嚴(yán)冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良，是靈魂的伊甸園。但愿天下無盡書，