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文檔簡介
幼兒園音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計幼兒園音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校:年級:任課教師:幼兒園教案/幼兒園中班/幼兒園中班音樂教案編訂:編訂:XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁中班音樂《健康歌》教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位,社會上對學(xué)音樂的人最常見的評價是有氣質(zhì)有品位,學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力,音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù),本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班音樂科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?;顒幽繕?biāo):
1.學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。
2.感受歌曲的快樂情感,體驗運動使人健康、快樂地意義。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶ppt
活動過程:
一、學(xué)習(xí)休止符
1.首先拍打鼓鈴,以噠-噠-噠噠噠-的節(jié)奏
2.小朋友,你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的?哪個小朋友可以用動作來表示這個節(jié)奏嗎?(我們來學(xué)學(xué))
3.老師現(xiàn)在把這個節(jié)奏寫出來,我們來學(xué)一學(xué)(用身體的聲音表示)。
4.播放下張ppt,你們發(fā)現(xiàn)有什么不同?
5.這個小圈圈我們把它叫做休止符?
6.它是什么意思呢?它用來干什么呢?
7.我們來做個游戲看看它有什么用好不好?
8.有個小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué),他在馬路上走呀-走呀,走得很慢,突然呀天空下起雨了,他就跑跑,(跑跑是不是要很快的動作呀),忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈,他就立馬停住了。我們一起來說:走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做?他是怎么走的?最后呢,雨停了,他又開始走-走-走-走
9.現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒,能把這個停字不說出來,記在心里。我們一起來說說看看。小朋友,有休止的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
10.10.走走走走,小朋友終于來到了幼兒園,要開始做操了。我們來看看他是怎么做的?
11.播放ppt,這是什么呀?
12.我們做操之前是不是先要做預(yù)備動作呀,這是左腳預(yù)備,(學(xué)一學(xué))接下來呢?是什么?是什么?是什么?然后我們數(shù)要數(shù)1234,我們一起來念一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.現(xiàn)在我們要開始做操了,放音樂。老師做一遍。
2.你們知道這首歌叫什么名字嗎?健康歌(ppt)
3.你剛看到老師是怎么運動的?(要求模仿學(xué)習(xí))
4.我們現(xiàn)在再來聽一遍,注意聽身體部位和動作要領(lǐng)哦。
5.現(xiàn)在我請小朋友回答歌曲中唱到了哪些身體部位?它們是怎樣運動的?(每回答出一個,模仿學(xué)習(xí),再者就是將動作用圖譜表示出來,貼出休止符的地方,要求小朋友這里要停頓)
6.幼兒跟著老師有節(jié)奏的念歌詞
7.我們試著來唱唱,老師帶著幼兒一起唱,跟著錄音機(jī)一起唱。
二、跟著音樂運動
1.我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)想站起來動一動了,那我們一起來動一動吧。站起來,我們一起跟著音樂來做運動操。
2.現(xiàn)在做完操了,我們要休息一下,我們在原地踏步一會,1234
二、創(chuàng)編
1.剛才我們運動了脖子,屁股,手和腳,我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
2.把幼兒的動作連貫起來,創(chuàng)編歌曲。
三、情境表演
現(xiàn)在我要請小朋友上來表演了,我請一個小朋友上來表演老爺爺,請幾個小朋友扮演森林的小動物。老爺爺要叫所有的動物們出來運動。這一天早上,發(fā)現(xiàn)小動物們都在睡懶覺,老爺爺大喊了一聲:小動物們,出來運動了。這時小動物們才醒過來答道:唉,我來了!這時候小動物和老爺爺她們一起運動起來了。
總結(jié):小朋友
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