2023-2024學(xué)年黑龍江省綏化市六年級（五四學(xué)制）下學(xué)期期末語文試題（含解析）

2023-2024學(xué)年黑龍江省綏化市六年級（五四學(xué)制）下學(xué)期期末語文試題考生注意：1.考試時間100分鐘2.全卷共四道大題，一、知識積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面文字，按要求答題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依bàng一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一suì西一串伶dīng地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都折掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺撼地想：藤蘿花這里再看不見了。（1）給加點的字注音；根據(jù)所給拼音寫漢字?；\罩（）枯槐（）（）紫藤蘿（）（）依bàng（）東一suì（）伶dīng（）（2）找出文段中兩個錯別字并改正。______改為____________改為______（3）仿寫句子，要求句式相同，語意通順。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。這里_________，還有_______（4）文中畫線句是病句，請修改并寫在橫線上。2.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石。B.他做事總是粗心大意，一絲不茍。C.舞臺上的小丑表演讓人忍俊不禁地哈哈大笑。D.那粗壯的盤虬臥龍般的枝干，直伸向天空。3.古詩文默寫。（1）水何澹澹，_________。（曹操《觀滄?！罚?）亂花漸欲迷人眼，__________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）_________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）白居易的《錢塘湖春行》用鳥的活動表現(xiàn)春天氣息的詩句是：_________，________。（5）《次北固山下》中，寫出了新舊更替的自然理趣的詩句是：___________，__________。（6）學(xué)而不思則罔，_________________。（《論語》）閱讀下面詩歌，完成后面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。4.請寫出這首散曲主旨句。5.這首散曲表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？6.名著填空。現(xiàn)代作家老舍是一位語言大師，他在觀察生活反應(yīng)生活上所表現(xiàn)出來特有的詼諧、幽默的風(fēng)格，使他的文章獨樹一幟。我們剛剛學(xué)過他的文章《________》。還有一部描寫北京人力車夫坎坷、悲慘生活的小說《______》。二、語文與生活。（共8分）7.閱讀材料回答問題。4月23日是世界讀書日，為此我校在這一天舉辦了“誦讀經(jīng)典，助力人生”的經(jīng)典詩文誦讀活動。（1）請你寫出你喜愛的經(jīng)典詩文名稱（至少寫出兩個，不能寫3題出現(xiàn)過的）。（2）請你寫出你最喜愛的名著作品及作者（寫出三個即可）。（3）請你從（2）題中的三個名著作品中選出一個，說一說你喜歡讀這部作品的理由。（可從作品的內(nèi)容、主題或你讀后的收獲、感受等任何一個角度來談）（30-50字）三、閱讀理解及分析（共34分）閱讀《雖有嘉肴》文段，回答小題①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。③是故學(xué)然后知不足，教然后知困。④知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。⑤故曰：教學(xué)相長也。⑥《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！8.解釋下面句中加點的字。（1）雖有佳肴（2）不知其旨也（3）學(xué)學(xué)半（4）然后能自強(qiáng)也9.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”其此之謂乎！10.本文的中心論點是：_______。（用原文回答）11.本文①②③句采用了______論證方法；⑥句使用的是_______論證方法。閱讀《春》，回答小題。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。12.第①段中運(yùn)用了______和_____修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_______和________的思想感情。13.請說說下面句子中的詞語用得好嗎？好在哪里？小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。14.第④段中既有作者眼前的景，又有作者的想象，請用“”線畫出眼前的實景，用“”線畫出想象的句子。15.“‘吹面不寒楊柳’，不錯，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。”這兩句話中作者調(diào)動了_________和_________感覺來描寫春風(fēng)。16.請從修辭角度說一說這一句的妙處。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。這句話運(yùn)用了_____修辭手法，_______地描寫出______，表達(dá)了作者_(dá)______之情。閱讀《看云識天氣》回答小題。天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。17.寫出本段的中心句。18.“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了_______的說明方法，說明______和_______的關(guān)系。19.本段文字的結(jié)構(gòu)方式是_________。閱讀《盲道》回答小題。①上班的時候，看見同事夏老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容?！彼龥_我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t著臉說：“您瞧我，多無知！”②夏老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充分的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問要啥充分的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個識路的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……”③聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道，國內(nèi)的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就對自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧?！北M管我的腳不認(rèn)得那十道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。④就讓盲道暢通地延伸吧！20.夏老師做了哪些適應(yīng)性訓(xùn)練？主要遇到了哪些困難？試加以概括21.夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什么？用文中的一句話來回答。22.從夏老師設(shè)想失明以后的適應(yīng)性生活訓(xùn)練可看出這是一位怎樣的老師？23.最后一段，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？你會怎樣“讓盲道暢通地延伸”呢？四、構(gòu)思及寫作。（共50分）請從以下兩個文題中任選一題作文。24.請以“那一天，陽光好溫暖”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。25.題目:感謝_________________在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的家人，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷。請以“感謝”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求:1）先將題目補(bǔ)充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵我的目光”“那次失敗的經(jīng)歷”等，然后選擇具體的事例寫，做到內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)真情實感。2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。3）字跡工整，卷面整潔。4）文中不得出現(xiàn)真實人名、地名和學(xué)校名。

2023-2024學(xué)年黑龍江省綏化市六年級（五四學(xué)制）下學(xué)期期末語文試題考生注意：1.考試時間100分鐘2.全卷共四道大題，一、知識積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面文字，按要求答題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依bàng一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一suì西一串伶dīng地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都折掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺撼地想：藤蘿花這里再看不見了。（1）給加點的字注音；根據(jù)所給拼音寫漢字。籠罩（）枯槐（）（）紫藤蘿（）（）依bàng（）東一suì（）伶dīng（）（2）找出文段中兩個錯別字并改正。______改為____________改為______（3）仿寫句子，要求句式相同，語意通順。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。這里_________，還有_______（4）文中畫線句是病句，請修改并寫在橫線上?！菊_答案】1.①.lǒng②.kū③.huái④.téng⑤.luó⑥.傍⑦.穗⑧.仃2.①.折②.拆③.撼④.憾3.①.示例：除了歡聲笑語②.濃濃的花香，花香中似乎帶著一絲絲甜意，清泉一般子潤著我的喉嚨。4.這里再也看不見藤蘿花了。【小問1詳解】本題考查字音字形。籠罩（lǒngzhào）：像籠子似的罩在上面。枯槐（kūhuái）：已經(jīng)枯萎的槐樹。紫藤蘿（zǐténgluó）：一種花木的名稱。依傍（yībàng）：依賴，依靠。東一穗（dōngyīsuì）：東邊一穗花。伶仃（língdīng）：非常孤獨，沒有依靠。【小問2詳解】本題考查字形。折掉——拆掉。拆掉：拆除，除去。遺撼——遺憾。遺憾：余恨。多指沒有如愿的事?！昂场笔莿釉~?！拘?詳解】本題考查仿寫。開放類試題，與例句格式相同，運(yùn)用感覺轉(zhuǎn)移，溝通視覺、噢覺、味覺、觸覺、聽覺等，任選一個詞語，言之成理即可。示例：這里除了月光，還有嗚咽的水聲，水聲似乎化作一只溫暖的手掌，母親一般撫慰了我疲憊的心靈?！拘?詳解】本題考查病句修改?！疤偬}花這里再看不見了”，語序有誤，句意不順暢，可改為“這里再也看不見藤蘿花了”。2.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石。B.他做事總是粗心大意，一絲不茍。C.舞臺上的小丑表演讓人忍俊不禁地哈哈大笑。D.那粗壯的盤虬臥龍般的枝干，直伸向天空。【正確答案】C【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，一點不敢疏忽的樣子。使用正確；B.一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點兒也不馬虎。使用正確；C.忍俊不禁：指忍不住笑出來。與后文“哈哈大笑”重復(fù)，使用有誤；D.盤虬臥龍：形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。使用正確；故選C。3.古詩文默寫。（1）水何澹澹，_________。（曹操《觀滄?！罚?）亂花漸欲迷人眼，__________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）_________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（4）白居易的《錢塘湖春行》用鳥的活動表現(xiàn)春天氣息的詩句是：_________，________。（5）《次北固山下》中，寫出了新舊更替的自然理趣的詩句是：___________，__________。（6）學(xué)而不思則罔，_________________。（《論語》）【正確答案】①山島竦峙②.淺草才能沒馬蹄③.潮平兩岸闊④.幾處早鶯爭暖樹⑤.誰家新燕啄春泥⑥.海日生殘夜⑦.江春入舊年⑧.思而不學(xué)則殆【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“竦峙、鶯、啄、殘、殆”等字詞容易寫錯。閱讀下面詩歌，完成后面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。4.請寫出這首散曲的主旨句。5.這首散曲表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【正確答案】4.夕陽西下，斷腸人在天涯。5.示例：表達(dá)了詩人孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感?！?題詳解】本題考查理解主旨?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯”意為：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方?！跋﹃栁飨隆?，是全曲的大背景，它將前九個意象全部統(tǒng)攝起來?！皵嗄c”一詞直接表現(xiàn)了游子羈旅他鄉(xiāng)的愁苦與思鄉(xiāng)之情。故主旨句是“夕陽西下，斷腸人在天涯”。透露了詩人羈旅的孤獨愁苦和思鄉(xiāng)之情?！?題詳解】此題考查對古詩思想感情的理解能力。作者是這樣借景抒情的：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”再加上“夕陽西下”，詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，“斷腸人在天涯”更是點睛之筆，一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，表達(dá)了長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情。6.名著填空。現(xiàn)代作家老舍是一位語言大師，他在觀察生活反應(yīng)生活上所表現(xiàn)出來特有的詼諧、幽默的風(fēng)格，使他的文章獨樹一幟。我們剛剛學(xué)過他的文章《________》。還有一部描寫北京人力車夫坎坷、悲慘生活的小說《______》?！菊_答案】①.《濟(jì)南的冬天》②.《駱駝祥子》【詳解】本題考查名著和文學(xué)常識。我們剛學(xué)過的老舍的文章《濟(jì)南的冬天》是一篇寫景散文。老舍先生所著的《駱駝祥子》是一部長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。小說以祥子三起三落的人生經(jīng)歷為中心，反映了舊中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。二、語文與生活。（共8分）7.閱讀材料回答問題。4月23日是世界讀書日，為此我校在這一天舉辦了“誦讀經(jīng)典，助力人生”的經(jīng)典詩文誦讀活動。（1）請你寫出你喜愛的經(jīng)典詩文名稱（至少寫出兩個，不能寫3題出現(xiàn)過的）。（2）請你寫出你最喜愛的名著作品及作者（寫出三個即可）。（3）請你從（2）題中的三個名著作品中選出一個，說一說你喜歡讀這部作品的理由。（可從作品的內(nèi)容、主題或你讀后的收獲、感受等任何一個角度來談）（30-50字）【正確答案】（1）示例：《行路難》《岳陽樓記》（2）示例：《西游記》，作者吳承恩?！遏敒I遜漂流記》，作者笛福?！锻辍?，作者高爾基。（3）示例：我喜歡《魯濱遜漂流記》。魯濱遜敢于冒險，孤身一人流落到荒島，克服了許多困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來?！拘?詳解】本題考查經(jīng)典詩文積累。寫出你喜愛的任意兩篇經(jīng)典詩文的名稱即可，如李白、杜甫、白居易等人的詩歌，蘇軾、范仲淹等人的文章。如：蘇軾《水調(diào)歌頭》、杜甫《十一月四日風(fēng)雨大作》、王維《使至塞上》等。【小問2詳解】本題考查名著積累。寫出任意三本名著的書名和作者即可。如《三國演義》（羅貫中）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《安徒生童話選》（安徒生）等?！拘?詳解】本題考查名著評價。從上題中列出的名著中選擇其一，從作品的內(nèi)容、主題或你讀后的收獲、感受等任何一個角度來談，字?jǐn)?shù)在30至50字之間。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的苦難頑強(qiáng)經(jīng)歷，反映了蘇聯(lián)革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神。三、閱讀理解及分析（共34分）閱讀《雖有嘉肴》文段，回答小題①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。③是故學(xué)然后知不足，教然后知困。④知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。⑤故曰：教學(xué)相長也。⑥《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！8.解釋下面句中加點的字。（1）雖有佳肴（2）不知其旨也（3）學(xué)學(xué)半（4）然后能自強(qiáng)也9.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！10.本文的中心論點是：_______。（用原文回答）11.本文①②③句采用了______論證方法；⑥句使用的是_______論證方法?！菊_答案】8.（1）雖然（2）味美（3）同“敩”，教導(dǎo)（4）勉勵9.（1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）《尚書?說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！边@話說的就是這個道理。10.教學(xué)相長11.①.類比②.引用【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：雖然有美味的肉食。雖：雖然。（2）句意：就不知道味道的甘美。旨：味美。（3）句意：教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：同“敩”，教導(dǎo)。（4）句意：然后才能勉勵自己?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）是故：因此、所以；教：教人；困：困惑；（2）前一個“學(xué)”：同“敩”，教導(dǎo)；后一個“學(xué)”：學(xué)習(xí)；其：這；謂：說?！?0題詳解】本題考查論點提煉。本文先用類比的方法切入話題，以“嘉肴”為喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”的道理；然后，再對舉“學(xué)”與“教”所產(chǎn)生的“知不足”和“知困”兩種情境，并進(jìn)一步解釋，將論述引向深入，得出“教學(xué)相長”的結(jié)論；最后引用《尚書》中的話印證觀點。因此本文的中心論點是“教學(xué)相長”?！?1題詳解】本題考查論證方法?！半m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，把“弗食嘉肴不知旨”與“不學(xué)至道不知善”進(jìn)行了比較，運(yùn)用的是類比論證的方法；“《兌命》曰：‘學(xué)學(xué)半’”是引用古書的話來進(jìn)行論證，因此是引用論證。參考譯文：雖然有美味的肉食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！渡袝?說命》說：“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半。”這話說的就是這個道理。閱讀《春》，回答小題。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。12.第①段中運(yùn)用了______和_____修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)_______和________的思想感情。13.請說說下面句子中的詞語用得好嗎？好在哪里？小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。14.第④段中既有作者眼前的景，又有作者的想象，請用“”線畫出眼前的實景，用“”線畫出想象的句子。15.“‘吹面不寒楊柳’，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。”這兩句話中作者調(diào)動了_________和_________感覺來描寫春風(fēng)。16.請從修辭角度說一說這一句的妙處。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。這句話運(yùn)用了_____修辭手法，_______地描寫出______，表達(dá)了作者_(dá)______之情?！菊_答案】12.①.反復(fù)②.擬人③.盼望春天④.喜愛春天13.（運(yùn)用擬人的修辭手法）寫出了小草悄然生長的情態(tài)，表達(dá)出作者對小草的喜愛之情14.實景：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。想象：花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！15.①.觸覺②.嗅覺16.①.擬人②.生動形象③.鳥的歡愉④.對春天的喜愛【12題詳解】本題考查句子賞析。第①段“盼望著”“盼望著”，兩個詞語一模一樣，是重復(fù)運(yùn)用，屬于反復(fù)修辭方法，突出了盼望春天快快到來的急切心情；第①段“來了”“近了”是把春天人格化，運(yùn)用的是擬人的修辭方法，生動形象地寫出了春天漸漸臨近、到來的情景，表達(dá)了作者對春天到來的興奮、喜悅的心情?！?3題詳解】本題考查詞語賞析?！靶〔萃低档貜氖坷镢@出來”句中加點詞語“愉偷”意思是悄悄，不讓人知道；“鉆”是用力向上頂?shù)囊馑?。這兩個詞語將小草人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動逼真地寫出了不知不覺之時，春草已經(jīng)悄然破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了對春草萌發(fā)驚喜交加的心情?！?4題詳解】本題考查句子理解。第④段寫春花，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是眼前的實景；“花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”是作者的聯(lián)想，是想象中果實滿枝頭的景象；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是眼前的實景。【15題詳解】本題考查描寫角度。“像母親的手撫摸著你”是通過接觸產(chǎn)生的的感覺，所以是觸覺?！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”是作者聞到的味道，所以是嗅覺?！?6題詳解】本題考查句子賞析。要求從修辭手法的角度賞析“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”，這句話將鳥人格化，賦予鳥以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鳥在春天歡快愉悅的樣子，突出了春風(fēng)帶給人多感官的美好體驗，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。閱讀《看云識天氣》回答小題。天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。17.寫出本段的中心句。18.“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了_______的說明方法，說明______和_______的關(guān)系。19.本段文字的結(jié)構(gòu)方式是_________。【正確答案】17.天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常18.①.打比方②.云③.天氣19總——分——總【17題詳解】本題考查段落中心句。本段的第一句“天上的云，姿態(tài)萬千，變化無?！备爬巳蝺?nèi)容，其他句子都是圍繞這句話展開說明的，因此“天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常”是本段的中心句。【18題詳解】本題考查說明方法。“招牌”本義指掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)售的貨物的牌子，作為商店的標(biāo)志。這個句子把云比作天上的招牌，因此是打比方的說明方法，用在這里生動形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?9題詳解】本題考查文段結(jié)構(gòu)。段落開頭“天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常”是總寫，統(tǒng)領(lǐng)全文。接著寫各種形狀的云和天氣，是分寫；最后一句“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣”總括全段，說明云和天氣的關(guān)系。因此本段文字的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”。閱讀《盲道》回答小題。①上班的時候，看見同事夏老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容。”她沖我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t著臉說：“您瞧我，多無知！”②夏老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充分的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問要啥充分的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個識路的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……”③聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道，國內(nèi)的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就對自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧?！北M管我的腳不認(rèn)得那十道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。④就讓盲道暢通地延伸吧！20.夏老師做了哪些適應(yīng)性訓(xùn)練？主要遇到了哪些困難？試加以概括21.夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什么？用文中的一句話來回答。22.從夏老師設(shè)想失明以后的適應(yīng)性生活訓(xùn)練可看出這是一位怎樣的老師？23.最后一段，表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？你會怎樣“讓盲道暢通地延伸”呢？【正確答案】20.閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷21.一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。22.夏老師是一位關(guān)心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。23.希望越來越多的人投身于關(guān)愛殘疾人的隊伍中?？蓮娜绾螌W(xué)習(xí)，如何從自身做起等方面來談?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一問，結(jié)合②段“為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯”可直接作答。第二問，結(jié)合②段“一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我”概括可得：走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合②段“我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼”可知，夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是：一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。【22題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合①段“她沖我笑了笑說：‘那是次要的，主要是侵占了盲道’”、②段“我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準(zhǔn)備”、“每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼”等內(nèi)容可知，夏老師既是一位關(guān)心學(xué)生關(guān)愛集體的好老師，同樣也是一位愿意為女兒付出一切的偉大母親，她還是一位頑強(qiáng)堅毅的人。可據(jù)此作答。【23題詳解】本題考查句子理解及拓展探究。第一問，結(jié)合③段“我開始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道，國內(nèi)的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子”等內(nèi)容可知，結(jié)尾句“就讓盲道暢通地延伸吧”表達(dá)作者渴望更多人能關(guān)愛殘疾人，自覺幫助身邊弱勢群體的美好愿望。第二問，示例：不歧視殘疾人，同時呼吁大家主動幫助殘疾人，用自己實際行動幫助他們，讓他們感受到生活的溫暖和美好。四、構(gòu)思及寫作。（共50分）請從以下兩個文題中任選一題作文。24.請以“那一天，陽光好溫暖”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上?！菊_答案】示例：那一天，陽光好溫暖六月的夏日，本應(yīng)該在家里享受26度的清涼，但我卻不得不騎車幫媽媽去買東西。太陽無情地灸烤大地，地面似乎已發(fā)燙，柳條也無精打采，有氣無力地將自己耷拉下來。一股股熱浪不停朝我襲來，不一會兒，便徹底被這顆火球擊敗。我努力尋找沿路中的“清涼站”，希望可以得到一絲慰藉，但現(xiàn)實總是殘酷的，街道上還滿是行人，使到達(dá)集市的時間延長了許多。路上的行人紛紛加快了行走的步伐，我急速前行不知撞到了什么東西，頓時失去重心，連人帶車狠狠地砸到了地上。那一瞬間，大腿下意識猛然向上用力，可最終還是未能幸免于禍——崴了腳。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到來，拯救處于水深火熱中的我。路上的行人給予我的多是冷眼和嘲諷。我終于聽到了一聲親切的關(guān)懷，那聲音猶如天籟，將失落的我重新帶向天堂。我迫不及待地扭過頭去，臉上卻又多了一些黯淡。這是一位看起來五十有余的老人，臉上寫滿了滄桑，她的身后還有一輛黃色垃圾車。眼前的她正佝僂著身子朝我走來，她蹲下慢慢攙扶我起來，讓我坐上了那同樣飽經(jīng)滄桑的垃圾車，護(hù)送我回家。不知是害怕如何跟家長交代，還是處境的困窘，還是為了那所謂的面子，我竟然一言不發(fā)的進(jìn)了家門。望著那遠(yuǎn)去的背影，恍然想到我是不是又似那冷眼旁觀的人，接受了他人的好意，又冷了他人的心呢？如今重拾回憶，久久忘不了那個場面，突然感到那天的陽光不甚刺眼，而是溫暖，如暖流觸動心扉。那天陽光溫暖，我想對那位幫助我的老奶奶說聲感謝，說聲抱歉，將善意傳遞下去。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“那一天，陽光好溫暖”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“溫暖”，理解其含義。溫暖：意思是天氣溫暖，使感到溫暖，溫存；若簡單的以自然為主，陽關(guān)溫暖為內(nèi)容創(chuàng)作，主題為享受自然的美好之類的，立意過于簡單，這樣作為初中生，很難寫出高質(zhì)量的文章。我們可以依據(jù)“溫暖”的引申義來進(jìn)行創(chuàng)作，可以是陌生人的關(guān)懷讓人感到溫暖，警察叔叔的護(hù)送讓人感到溫暖，醫(yī)護(hù)人員的關(guān)切讓人感到溫暖，父母無言的愛讓人感到溫暖等，同時注意題目中的“陽光”，我們可以把事件的發(fā)生時間設(shè)定在一個陽光明媚的日子，有陽光溫暖引到人物品質(zhì)的美好帶給我們的溫暖與感動等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，文體選擇。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文或敘事散文。記敘時，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點，表達(dá)積極健康的主題。應(yīng)明確寫作方向：何時，什么溫暖了自己，接下來思考所用事例，若以“自強(qiáng)不息的精神溫暖了我”，事例可為：初三時成績起伏變化很大，我不清楚是知識點的記憶不扎實，還是自己的情緒影響自己的發(fā)揮，我甚至有時候產(chǎn)生了放棄學(xué)習(xí)的想法，即便是父母總是給我灌輸知識很重要，知識改變命運(yùn)的觀點仍無濟(jì)于事，直到有一天，我在學(xué)校走道里磨磨蹭蹭的向教室走去，發(fā)現(xiàn)一位拄著拐杖的弟弟不小心滑倒，身邊的人本想幫助他，他只是搖頭示意——謝謝，不用幫忙，我自己可以，陽光照在他