【物理】2023-2024學(xué)年魯科版必修第一冊 重力與重心 課件

第1節(jié)重力與重心物理觀念(1)知道力是物體間的相互作用，會畫力的圖示和示意圖。(2)知道重力產(chǎn)生的原因、大小和方向。(3)知道重心的概念?？茖W(xué)思維(1)會測量物體重力的大小。(2)會用等效替代的方法確定物體的重心。(3)體會力的兩種表示方法的區(qū)別與聯(lián)系。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任初步體會等效替代的思想，體會引入重心概念的意義；有學(xué)習(xí)物理的興趣，知道物理學(xué)滲透在日常生活的方方面面。核心素養(yǎng)目標CONTENTS目錄新知預(yù)覽·抓必備素養(yǎng)浸潤·提能力知能演練·重落實課時跟蹤檢測新知預(yù)覽·抓必備高效學(xué)習(xí)夯基固本1(1)踢出去的足球受到重力和踢力的作用。 ()(2)手壓縮彈簧過程中，手既是施力物體，也是受力物體，同樣彈簧既是施力物體，也是受力物體。 ()(3)樹上的蘋果落下，但蘋果的重心在蘋果中的位置沒有變化。 ()(4)在地球上的不同地點，同一物體的重力的大小不變。 ()(5)一個物體的重心是唯一確定的，與形狀變化無關(guān)。 ()×√√××素養(yǎng)浸潤·提能力互動探究重難突破2【典例1】下列關(guān)于力的說法中正確的是 (

)A．甲用力把乙推倒，說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用B．只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受力，不會施力C．任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體D．兩個力的大小都是5N，則這兩個力一定相同解析力的作用是相互的，甲推乙的同時，乙也在推甲，A錯誤；不論物體是否有生命或是否有動力，它們受到別的物體作用時都會施力，例如馬拉車時，車也拉馬，書向下壓桌子，桌子也向上支撐書，B錯誤；由于自然界中的物體都是相互聯(lián)系的，找不到一個孤立的、不受其他物體作用的物體，所以每一個物體都受到別的物體的力的作用，是受力物體，同時也對其他物體施力，所以又是施力物體，C正確；力是矢量，比較兩個力是否相同，除了比較其大小外還要比較其方向，D錯誤。|特別提醒|(1)相互作用的物體，可以直接接觸，也可以不接觸，但作用力必然是成對出現(xiàn)的。

(2)并非有生命的物體才是施力物體，也并非先有施力物體后有受力物體。(3)任何一個力都獨立地產(chǎn)生作用效果，使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化。1．關(guān)于力的作用效果，下列說法正確的是 (

)A．物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，一定受外力的作用B．物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化，一定不受外力的作用C．物體受力作用后，一定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)發(fā)生變化的現(xiàn)象D．力對物體的作用效果完全由力的大小決定解析：物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到了力的作用，但運動狀態(tài)不變并不一定是沒有受到力的作用，故選項A正確，B錯誤；力的作用效果是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變或者是使物體發(fā)生形變，故選項C錯誤；力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果，故選項D錯誤。2．下列有關(guān)力的說法中正確的是

(

)A．力的產(chǎn)生離不開施力物體，但可以沒有受力物體B．力的產(chǎn)生離不開受力物體，但可以沒有施力物體C．力是物體對物體的作用，如果找不到施力物體或受力物體，這個力就不存在D．不接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用。例如，磁鐵吸引鐵釘，可見力可以離開物體單獨存在解析：任何力都有它的施力物體和受力物體，只有施力物體而沒有受力物體，或只有受力物體而沒有施力物體的力是不存在的，A、B錯誤；磁鐵吸引鐵釘，說明不接觸的物體之間也可以產(chǎn)生力的作用，力不能離開物體單獨存在，任何力都有它的施力物體或受力物體，C正確，D錯誤。1．對重力的大小及方向的四點說明(1)在同一地點，重力的大小與質(zhì)量成正比。(2)在不同地點，某一物體的重力的大小與物體所處的緯度位置有關(guān)，在緯度越高的位置，所受重力越大；其重力的大小還與物體所處位置的海拔高度有關(guān)，在同一地點，位置越高，重力越小。(3)重力的大小與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，與物體是否受其他力無關(guān)。(4)重力的方向總是豎直向下，豎直向下是指與水平面垂直向下，并不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心。2．關(guān)于重心位置的三點提醒(1)重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如一個圓形平板的重心在板上，而一個銅環(huán)的重心就不在環(huán)上。(2)重心在物體上的位置與物體所處的位置、放置狀態(tài)及運動狀態(tài)無關(guān)，但一個物體的質(zhì)量分布或形狀發(fā)生變化時，其重心在物體上的位置也發(fā)生變化。(3)質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上；對形狀不規(guī)則的薄物體，可用支撐法或懸掛法來確定其重心。1．關(guān)于重力，以下說法正確的是 (

)A．重力的方向總是垂直于支持面向下的B．重力的方向總是指向地心的C．同一物體在地球各處所受的重力相同D．重力的大小不總等于彈簧測力計下面豎直懸掛的物體受到的彈簧測力計的拉力的大小解析：重力的方向總是豎直向下的，與支持面無關(guān)，并不總是指向地心，只有在赤道和兩極時，重力的方向才指向地心，A、B錯誤；由于重力加速度隨緯度的增大而增大，故同一物體在地球各處所受的重力是不同的，C錯誤；重力的大小不總等于彈簧測力計下面豎直懸掛的物體受到的彈簧測力計的拉力的大小，只有在物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時二者大小才相等，D正確。2．(多選)如圖所示，兩輛車以相同的速度做勻速直線運動。根據(jù)圖中所給信息和本節(jié)所學(xué)知識可以得出的結(jié)論是

(

)A．物體各部分都受重力作用，但可以認為物

體各部分所受重力集中于一點B．重力的方向總是垂直向下的C．物體重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)D．物體重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布無關(guān)解析：物體各部分都受重力作用，但從效果上看可以認為物體各部分所受重力集中于一點，這個點就是物體的重心，故A正確；重力的方向總是和水平面垂直，是豎直向下，而不是垂直向下，B錯誤；從圖中可以看出，汽車(包括貨物)的形狀和質(zhì)量分布發(fā)生了變化，重心的位置就發(fā)生了變化，故C正確，D錯誤。知能演練·重落實內(nèi)化知識鞏固技能31．關(guān)于力的圖示，下列說法正確的是

(

)A．在畫力的圖示時，力的作用點可不畫在受力物體上B．只要確定了力的大小和方向，這個力就完全確定了C．在畫力的圖示時，選定的標度不同，表示這個力的線段的長度也不同，但箭頭的指向是相同的D．在畫力的圖示時，在線段中間畫一個箭頭，表示力的方向解析：在畫力的圖示時，力的作用點必須畫在受力物體上，故A錯誤；力的圖示要準確表示力的三要素(作用點、大小和方向)，故B錯誤；在畫力的圖示時，選定的標度不同，表示這個力的線段的長度也不同，但箭頭的指向是相同的，故C正確；在畫力的圖示時，在線段末端畫一個箭頭，表示力的方向，故D錯誤。課時跟蹤檢測41．下列敘述錯誤的是

(

)A．發(fā)生形變的物體必定受到了力的作用B．物體運動狀態(tài)改變時必定受到了力的作用C．力的作用效果取決于力的三要素D．力作用在物體上，必定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)的改變解析：力的作用效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)，故A、B正確；力的三要素有力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，故C正確；力作用在物體上，形變和運動狀態(tài)的變化不一定同時出現(xiàn)，例如，兩個物體相互擠壓時，物體發(fā)生了形變，但運動狀態(tài)不變，故D錯誤。2．關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是 (

)A．物體的重心一定在物體上B．用線豎直懸掛的物體靜止時，線的方向一定通過重心C．一塊磚平放、側(cè)放或立放時，其重心在磚內(nèi)的位置發(fā)生變化D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美的動作時，其重心在體內(nèi)位置不變解析：重心是物體各部分所受重力的等效作用點，可在物體上，也可在物體外，A錯誤；重力作用線一定過重心，拉力與重力等大反向，故拉力作用線過重心，B正確；物體形狀及質(zhì)量分布不變時，其重心相對物體的位置不變，C錯