開學(xué)前培訓(xùn)心得體會6篇

Word版本，下載可自由編輯開學(xué)前培訓(xùn)心得體會(6篇）開學(xué)前培訓(xùn)收獲體會（1）

新學(xué)期開學(xué)了，我們這些老師為了迎接開學(xué)，也為了之后的工作，學(xué)校開展了一次老師培訓(xùn)課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會到了開學(xué)時老師們有多忙。

我作為培訓(xùn)課的一員，在培訓(xùn)時，我才感受到開學(xué)是有多么的麻煩，由于我上學(xué)期是半路入的職，沒有體悟過開學(xué)是怎樣的一個狀況。這次培訓(xùn)倒是讓我認(rèn)識了，也真是感慨其他老師的`辛苦。課上老師給我們講了開學(xué)要做哪些預(yù)備。開學(xué)老師由于假期已經(jīng)有段時間沒有接觸工作，所以一到開學(xué)，老師們就要把上學(xué)期的工作做個總結(jié)，然后再把學(xué)期方案做了，后面還要聯(lián)系同學(xué)家長，下各種通知，在初期的時候，很多事情都會遇到一起，因此就非常的勞碌。所以培訓(xùn)的老師就告知我們不要焦急，一步步的來，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有的明白自己的工作之后要怎么做了。

在這次培訓(xùn)，還教了我們開學(xué)第一課，不能直接進入教學(xué)的主題，要循序漸進，同學(xué)們在一個假期里還沒緩過神來，不能直接就開頭上課，這樣很簡單讓同學(xué)反感，所以第一課直接讓同學(xué)們自己敘述假期的生活，以此引起大家的共鳴，這樣到后面大家就接受了上課的事實，能夠正面的進入上課階段了。這一個點，我是第一次知道，以往開學(xué)都是直接就上課的，哪里會讓同學(xué)們這么輕松的開學(xué)。我也是長了見識了，不過這的確是個好方法，由于我也是這么過來的，所以覺得使用應(yīng)當(dāng)是很有效果的。

此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作，讓我在開學(xué)那天不會手忙腳亂，認(rèn)識了整個流程，我對之后開學(xué)都沒有擔(dān)心的感覺了，我能夠感覺到自己很期盼開學(xué)，我信任我能夠協(xié)作好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作，一起把新學(xué)期開學(xué)工作做好，迎接新的機遇。培訓(xùn)讓我對學(xué)校更加認(rèn)識，雖然我是個入校不久的老師，但是我有自信去做好工作，拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神，為教育服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。

我肯定能夠把教學(xué)做好，能夠上好第一堂課，把精力投入到工作中，為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的獲得，不論是本職還是教學(xué)，我都有所增長，以后我事業(yè)會更加好。

開學(xué)前培訓(xùn)收獲體會（2）

20XX年6月30日至20XX年7月2日，蘇州市xx英語骨干老師齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐。為期3天的xx英語骨干老師短期集培訓(xùn)結(jié)束了。三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是三天的培訓(xùn)很扎實，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓(xùn)的主題是學(xué)科素養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn)，旨在學(xué)習(xí)探討新課程背景下的學(xué)校英語教學(xué)七仔細(xì)工作方略，切實提升教學(xué)七仔細(xì)工作效率;如何提煉教學(xué)實踐開展課題研發(fā)、撰寫課題方案等。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀老師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座，涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué)、語篇教學(xué)、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。其中讓我印象最深的是省聞名特級老師、南京市玄武區(qū)老師進修學(xué)校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化學(xué)校英語教學(xué)的起點——基于課程標(biāo)準(zhǔn)。沈老師講得內(nèi)容不淺顯，特別接近日常教學(xué)，并以自己的課堂設(shè)計作為例子與我們一同探討。講座一開頭沈老師就說，首先和大家共享“仔細(xì)”二字。毛澤東說過“世界上怕就怕仔細(xì)二字”，但是，沈老師也補充了一句，我覺得特別有道理，她說“世界上最怕盲目仔細(xì)”，她說盲目仔細(xì)的老師會影響一個孩子的一生。那么，我們能做什么呢?1.寬容，寬容同學(xué);2.觀賞;3.等待，教育是慢的藝術(shù)。4.真心與同學(xué)對話。其次，沈老師還指出了當(dāng)前學(xué)校英語教學(xué)中存在的主要問題：

1，如何提升課堂的實效性。

2，如何實施好自己的教學(xué)目標(biāo)。而在這些問題中還表現(xiàn)出一些詳細(xì)的問題：1.師生溝通不自然;2.課堂教學(xué)區(qū)域性模式化。最終，沈老師還提出三個“優(yōu)化”來解決以上存在的問題。優(yōu)化情境—讓同學(xué)樂學(xué);優(yōu)化策略—讓同學(xué)會學(xué);

3，優(yōu)化過程—讓同學(xué)學(xué)會。

總之，短短3天的培訓(xùn)時間，使我進一步自己的努力方向，我將從同學(xué)的實際狀況動身，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，進展同學(xué)的綜合語言力量，在教學(xué)中利用自身的素養(yǎng)來感染同學(xué)，讓同學(xué)從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，樂觀將本次培訓(xùn)所學(xué)的閱歷及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提升自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，爭取做一個有抱負(fù)、懂研發(fā)、會教書的合格的老師，為我校的學(xué)校英語教育事業(yè)盡一份自己的力氣。

開學(xué)前培訓(xùn)收獲體會（3）

為了更好的讓全鄉(xiāng)的老師進入工作狀態(tài)，提升自身的素養(yǎng)和力量，中心校在28號29號這兩天舉辦了對全鄉(xiāng)老師進行培訓(xùn)的活動，所以才有幸聽到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重數(shù)學(xué)課堂》，這一精彩的展現(xiàn)，他說：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。這一句話，給我的印象，尤為深刻，他不但說了課堂上要我們以合作的方式進行教學(xué)，也提出來了，要掌控好的學(xué)習(xí)方法，特殊是他對課標(biāo)的講解，讓我感受頗深，如壺灌頂，他不單只出了研讀課標(biāo)的重要性及特性，還讓我們展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的定義、數(shù)學(xué)課程是做什么的、數(shù)學(xué)課程的核心理念、設(shè)計思路、總目標(biāo)、一起數(shù)學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評價閱歷還有教學(xué)活動對于同學(xué)和課堂的意義，讓我從整體上有了肯定的把握，我們也讀教材，學(xué)習(xí)教材，鉆研教材卻沒有你老師講的那么透徹，熟悉那么徹底。李老師還從研讀教材的作用，教材的編排體系和特征編排意圖，還有四個層次，遵從的基本思路、基本策略以及我們?nèi)粘Ｒ粢獾膯栴}，都加以闡述，淺顯易懂，受益頗深。他還指出：教材是一句不是圣經(jīng)，是權(quán)威不是維權(quán)，是參考而不是照搬，是材料而不是唯一，是范例卻不是專利，是思路，而不是定路，我們要做到依而不賴，信而不迷。多么經(jīng)典的話，是那么簡潔，而又是那么讓人深思，每一句話都是我們以后要學(xué)習(xí)的典范，每一句話都是李老師的學(xué)問的濃縮。

下午我們又聽xxx主任的《積累活動，閱歷提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》，他從什么是核心素養(yǎng)?什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?數(shù)學(xué)課程的“四基”“四能”“六個素養(yǎng)”“三會”“四種價值”……還指出出了基本數(shù)學(xué)活動閱歷的種類、以及四個維度三個層次，并用固定的案例，剖析，讓我們體會到課堂上如何把握數(shù)學(xué)課程，從而讓同學(xué)獲得最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，利用兩位老師的講解和傳授，讓我對數(shù)學(xué)課程有一個新的熟悉，不再那么迷茫，那么沒有目標(biāo)，在以后的課堂上，我會用今日所學(xué)，加以利用，為我所用，從而更豐富自己的教學(xué)課堂。

在29號我們進行了觀課議課活動，兩位老師臨行指導(dǎo)，我們對同一課題進行磨課議課，然后微課的形式進行展現(xiàn)，針對我們的微課兩位老師進行了點評，經(jīng)過老師的點評，我們在對我們的課進行了再加工，再充盈，再展現(xiàn)，兩位老師再點評，這樣周而復(fù)始的進行，從中我們知道了我們的不足之處，我們的欠缺，我們的努力方向，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

利用這兩天的學(xué)習(xí)，不單是我，我信任我們?nèi)康睦蠋煻加兴M步，對這學(xué)期的教學(xué)布滿了信念，也布滿了力氣。

開學(xué)前培訓(xùn)收獲體會（4）

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予本次難得的學(xué)習(xí)機會，本次活動的主題是："國培"農(nóng)村幼兒老師短期培訓(xùn)，本次活動主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒老師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);嬉戲理論與實踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授(有效的師幼互動和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引領(lǐng)下進行思索，使我們在座的每位都受益匪淺。

利用這次活動，使我感受很多，自身獲得了很大的提升，現(xiàn)將自己的收獲體會總結(jié)如下：

如何既吸引孩子的愛好又能適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這是一門很深的學(xué)問。

一、利用專家以及諸位老師的評課，對教學(xué)的活動的設(shè)計有了新的認(rèn)識

本次培訓(xùn)，每節(jié)課結(jié)束后老師都會提出思索點，諸多老師依據(jù)思索點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但利用探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)的活動中，我想肯定要努力做到以下幾點：

1、教學(xué)的活動名稱的選擇肯定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。

2、教學(xué)的活動的設(shè)計應(yīng)避讓形式多樣、面面聚到有失重點。利用一節(jié)活動想把全部的相關(guān)學(xué)問都傳授給幼兒未必有點"一口吃胖子"，且不說孩子的接受力量有限，一會兒讓幼兒體悟，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄孩子忙勞碌碌，教學(xué)的活動的重點反而沒突顯出來。但是前期要充分認(rèn)識，盡可能認(rèn)識本事域幼兒的進展特征，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

3、在教學(xué)的活動中，若消失重復(fù)性的活動，如講兩邊故事、做兩次試驗等，其次次的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更具有層次性、遞進性，避讓進行重復(fù)活動。

4、如何與幼兒進行溝通與評價，是我們今后教學(xué)的活動探究的重點。在教學(xué)的活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，準(zhǔn)時賜予幼兒確定或應(yīng)答對幼兒的進展具有重要影響。

5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)的活動中都消失過當(dāng)幼兒進行創(chuàng)作或試驗時播放背景音樂的情況，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

二、利用本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)覺自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實踐，對于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒教育的進展已受到國家的高度重視了，假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，的確是很不合格的老師。

三、今后努力方向

有缺點不要緊，知不足而后進才是最重要的。利用本次活動，發(fā)覺教學(xué)的活動的設(shè)計本身有很多值得研發(fā)的點，在學(xué)前教育大力進展的狀況下，信任不久各領(lǐng)域的教學(xué)的活動會像中學(xué)校的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特進步行領(lǐng)域研發(fā)，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇，渴望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然支配在假期，時間緊，目標(biāo)重，但是獲益匪淺，渴望在以后的教學(xué)的活動中，能夠理論聯(lián)系實踐，真正學(xué)有所用，有更大的提升!

開學(xué)前培訓(xùn)收獲體會（5）

從踏進學(xué)校到此刻已經(jīng)有幾個年頭了，也經(jīng)受了很多第一課，但今年的開學(xué)第一課讓我記憶猶新。

第一課有很多故事都非常的感人，其中包括王亞平講的故事。在楊利偉進入太空時她非常感動，也想飛上天空。在一次飛行學(xué)校招生時她被選上了，她很感動，在日常很仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的飛行員。最終在20xx年x月x日x時分，她也勝利的飛上藍(lán)天。主持人也講了一件事，付麗娟在跳傘隊中最小，但也一起練習(xí)，在她記憶中最難的練習(xí)是練飛行動作，她們用肚子頂在凳子上練，非常難，要堅持五到非常鐘，在多次練習(xí)中她最終勝利了。在采訪現(xiàn)場時原想給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的奶奶報平安，可打不通，當(dāng)她在現(xiàn)場看到她奶奶時，她感動的哭了，全場也哭了，也包括我。第一課總結(jié)：幻想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，激活對完善生生不息的渴望。這種力氣會讓你無懼風(fēng)雨，不為風(fēng)險，不斷前進。

其次課講章子怡長大后很想拍片，可覺得沒有那么簡單，她在國外時，發(fā)覺聽不懂別人的話，就努力學(xué)習(xí)英語，晚上在床上寫單詞時，聽見外面下著雨，想起了家鄉(xiāng)。

我發(fā)覺有一個幻想很簡潔，但要有一個實現(xiàn)幻想的力氣卻不簡單。

開學(xué)前培訓(xùn)收獲體會（6）

在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參與了xx市20xx年學(xué)校骨干老師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每一天都是充實的，由于每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我信任我還是有獲得的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步獲得了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中，能參與這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很愿意讓各位同行來共同共享此次培訓(xùn)。

首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的學(xué)校骨干老師。午時，舉辦開班儀式。x月x日，開頭分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參與的是小語班的課程。

我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生目標(biāo)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》，但她說由于課件沒做好，所以先給我們講《老師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)老師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升老師的專業(yè)成長？于漪的老師專業(yè)進展的路標(biāo)；開展教育敘事研發(fā)促進老師專業(yè)化進展以及新課標(biāo)的資料。后面的那么多天，我們間續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)老師，有年輕的女計算機老師，有花白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城試驗學(xué)校的特級老師。

在那里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。

語文究竟教什么？

語文姓“語”，語文教學(xué)的根本目標(biāo)乃是培育同學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提升同學(xué)運用漢語的語言活動能力。

1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓(xùn)練——向同學(xué)傳授語言學(xué)問，又要進行言語訓(xùn)練——進展同學(xué)的言語。對于學(xué)校生來說，掌控語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提升言語能力。所以，學(xué)校語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

2.語言訓(xùn)練的依據(jù)

語文就是語言文字