蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)一元以下的人民幣》教案

第第頁(yè)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)一元以下的人民幣》教案認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣（小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)）

教材分析：

《元、角、分的認(rèn)識(shí)》這節(jié)數(shù)學(xué)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列學(xué)生熟悉的購(gòu)物活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)人民幣，能解決與人民幣有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)情分析：

大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)人民幣，都有過(guò)買(mǎi)文具的經(jīng)歷，但對(duì)人民幣之間的換算關(guān)系不能夠真正的理解。學(xué)生購(gòu)物經(jīng)歷較少，尤其是大面值人民幣,使用機(jī)會(huì)更少，致使有的學(xué)生無(wú)法正確購(gòu)物。要學(xué)生達(dá)到用數(shù)學(xué)思想去分析、去解決數(shù)學(xué)問(wèn)做到算理明確、方法得當(dāng)，需要深學(xué)實(shí)踐、探索、交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；

2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位，會(huì)進(jìn)行一元以內(nèi)不同面值人民幣的換算；

3.初步培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣以及人民幣單位間的進(jìn)率。

教學(xué)過(guò)程：

一、我們一起“認(rèn)一認(rèn)”

提問(wèn)：（課件出示人民幣）小朋友們，看一看,屏幕上這些是什么呀？

揭題：對(duì),這些就是咱們中國(guó)的錢(qián),也叫人民幣。

今天，就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。

(一)認(rèn)識(shí)面值為一元、一角、五角的人民幣

1.面值1元

A.硬幣一元（先認(rèn)后找）

師：一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧?。ǔ鍪景鍓K名稱）

這是？（出示：1元硬幣）

提問(wèn)：從哪看出是1元的呀？同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎么知道是1元的!

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)指一指,說(shuō)一說(shuō)。

生1:學(xué)生只指著1。

老師：他指了一個(gè)1，你們也找到了嗎？還有補(bǔ)充嗎？

學(xué)生：還有元呢？

老師：元在哪里？（教師根據(jù)學(xué)生的回答指一指）

小結(jié)：有1也有元，連起來(lái)就是1元。

生2：學(xué)生能夠完整指出一和元。

老師：他剛才是指的是什么呀？你們也是這樣看出來(lái)的嗎？

小結(jié)：對(duì)，1和元連起來(lái)就是一元。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們從面前的盒子里找出這枚1元，（留找的時(shí)間）舉起來(lái)看看！不錯(cuò)，都找對(duì)了，放回盒子里，看看誰(shuí)又輕又快。

B.紙幣一元（先找后認(rèn)）

師：除了這枚1元，盒子里還有其他的1元嗎？

要求：仔細(xì)找一找，舉起來(lái)給大家看一看!

師：（課件出示1元紙幣）是這個(gè)嗎？從哪看出也是1元的？

學(xué)生：上面有1也有元。

追問(wèn)1：1在哪呢？

評(píng)價(jià)：（課件點(diǎn)）這里有1，這里也有1，這個(gè)呢？（也是1）。是的，這個(gè)是大寫(xiě)的壹。

追問(wèn)2：圓又在哪里呢？

這個(gè)圓和剛才的元，一樣嗎？

評(píng)價(jià)：是的，雖然這兩個(gè)“yuán”寫(xiě)法不同，但在這里的意思卻是一樣的。

C．面值相等

提問(wèn)：除了這兩個(gè)“yuán”不一樣（指著PPT），它們還有什么不同？

生1：形狀不同，材質(zhì)不同

評(píng)價(jià)：像這種用紙做的錢(qián)，我們稱作紙幣；金屬做的錢(qián)，稱作硬幣。

追問(wèn)：那它們有相同的地方嗎？

（1.表示的“錢(qián)”相同。2.都有1和元）

小結(jié)：不管是紙幣的1元，還是硬幣的1元，他們上面都有數(shù)字1，都有單位元。有1又有元，它們的面值都是1元。（邊說(shuō)邊走向黑板邊板書(shū)）

2.面值1角

提問(wèn)：（同時(shí)出示1角紙幣和硬幣）這些是1元嗎？

追問(wèn)：上面不是有1嗎？（上面是角）

角在哪里呢？（課件圈角）

師：角也是人民幣的單位。（板書(shū)：角）

這里的數(shù)字1和單位角連起來(lái)，就是1角。

要求：請(qǐng)大家從盒子里找出一張紙幣的1角，一枚硬幣的一角，舉起來(lái)互相看一看！

評(píng)價(jià)：拿對(duì)了嗎，拿對(duì)的同學(xué)把錢(qián)輕輕地放回盒子里。

（哎，那個(gè)小朋友真快，已經(jīng)放好坐正了）

【設(shè)計(jì)意圖】

由于學(xué)生已有認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，對(duì)不同面值的人民幣有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和辨別能力，幾乎每個(gè)人都能說(shuō)出識(shí)別方法，但由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有差異，因此在教學(xué)組織同桌間的互說(shuō)，通過(guò)學(xué)學(xué)教學(xué)生，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)人發(fā)幣面值這方面的知識(shí)，并通過(guò)老師錯(cuò)認(rèn)1元和1角，使學(xué)生明白認(rèn)識(shí)人民幣的單位很重要。

3.面值5角

過(guò)渡：以角為單位的人民幣，除了1角，你還見(jiàn)過(guò)幾角呢？

學(xué)生：還有5角！（評(píng)價(jià)：剛剛同學(xué)們說(shuō)的當(dāng)中，2角曾經(jīng)有過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)不發(fā)行了。其他的只有五角。）

提問(wèn)：猜一猜“5角”長(zhǎng)什么樣子？（1.紙幣、硬幣2.有5有角）

強(qiáng)調(diào)：你們也這么猜的嗎？

（提示：5角上面有什么，是不是也分紙幣和硬幣呢？）

要求：到盒子里找一找，有沒(méi)有紙幣的5角（等待），那硬幣的5角呢？

上面的5和角在哪呢？指給你的同桌看一看。

提問(wèn)：（出示5角紙幣和硬幣，圈好5和角）看一看，你們找的和我的一樣嗎？

評(píng)價(jià)：嗯，找的和我一樣的，輕輕放回盒子里。

(二)認(rèn)識(shí)面值為5分、2分、1分的人民幣

過(guò)渡：哎，這些呢？（出示1分、2分、5分）

生：1分，2分，5分

提問(wèn)：怎么看出來(lái)的？

生1:上面有分呢！

老師：是的，（課件圈出3個(gè)分）分也是人民幣的單位。分，和前面的數(shù)字1、2、5合起來(lái)就是1分、2分、5分。

小結(jié)：他們?cè)跔敔斈棠绦〉臅r(shí)候很常見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在用得越來(lái)越少了。

(三)整理提煉

過(guò)渡：（課件出示已經(jīng)認(rèn)識(shí)的人民幣）這么多的人民幣都認(rèn)識(shí)了嗎？下面我來(lái)指，你們來(lái)認(rèn)。

提問(wèn)：這是多少（指1元、1角、1分、5角、2分）（這里不用追問(wèn)，有錯(cuò)時(shí)可以問(wèn)一問(wèn)）

追問(wèn)：真不錯(cuò)！想一想，辨認(rèn)人民幣的時(shí)候，主要看什么呀？（板書(shū)：數(shù)單位）

（走向板書(shū)）有哪些數(shù)字??？有哪些單位啊？

小結(jié)：對(duì)，辨認(rèn)人民幣的時(shí)候，主要看上面的“數(shù)”和后面的“單位”，這樣我們就能確定人民幣的面值了。

二、我們一起“數(shù)一數(shù)”

（一）新授（1元=10角，1角=10分）

1.指導(dǎo)：角與元

（1）10角=1元

A.角的疊加：1角

過(guò)渡：看來(lái)小朋友們已經(jīng)會(huì)認(rèn)人民幣了，那你們會(huì)數(shù)人民幣嗎，下面我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（出示板塊二名稱）

提問(wèn)：這是多少錢(qián)（出示1角紙幣）？（1角）

疊加1張:現(xiàn)在呢（2角）？2角有幾個(gè)1角?。?個(gè)）？

評(píng)價(jià)：對(duì)，2個(gè)1角是2角。

再疊加1張：現(xiàn)在有幾個(gè)1角（3個(gè)）？是幾角？

評(píng)價(jià)：對(duì)，3個(gè)1角是3角。

陸續(xù)疊加：4角、5角、6角、7角、8角、9角。9角有幾個(gè)1角？（9個(gè)1角是9角）

B.滿十進(jìn)一：10角

過(guò)渡：老師現(xiàn)在再加1個(gè)1角，多少？(節(jié)奏)

生1:生1：1元生2:10角

追問(wèn)：咦，我剛剛聽(tīng)到2個(gè)完全不同的聲音，有人說(shuō)10角，還有人說(shuō)1元，怎么回事?。?/p>

強(qiáng)調(diào)：你們也是這么想的嗎？

生2：生：1元。

質(zhì)疑：這明明是10個(gè)1角，也就是10角啊，怎么說(shuō)是1元呢？

強(qiáng)調(diào)：你們也是這么想的嗎？

小結(jié)：的確，10個(gè)1角就是1元，1元里有10個(gè)1角。1元和10角是相等的。

【板書(shū)：1元=10角】

（2）人民幣換算的需要

問(wèn)1：哎，老師有個(gè)疑問(wèn)，既然1元和10角是相等的，那怎么還要把10角換成1元呢？（多指名2人說(shuō)一說(shuō)）

學(xué)生：說(shuō)到“方便”的意思

追問(wèn)：怎么方便呢？誰(shuí)還有補(bǔ)充？

小結(jié)：說(shuō)得真好，就像我們以前認(rèn)數(shù)，把10根小棒捆成1捆再數(shù)，我們把10個(gè)1角換成一個(gè)1元，使用起來(lái)就更方便了。

問(wèn)2：那問(wèn)題又來(lái)了，既然用元更方便，還要角干什么呢？（不回答）什么時(shí)候會(huì)用到角呢？

學(xué)生：不足1元，就要用到角。

評(píng)價(jià)：是的，角是比元更小的單位，當(dāng)不足1元時(shí)就要用到角。

2.思考：角與分

問(wèn)3：那如果商品的價(jià)格不足1角了，又要用到什么呢？

評(píng)價(jià)：沒(méi)錯(cuò)，分是比角還小的單位，不足1角，就要用到分，

追問(wèn)：10個(gè)1角是1元（說(shuō)慢一點(diǎn)），猜猜看多少個(gè)1分是1角呢？

小結(jié)：是的，（課件不疊加，整體出示），10分就是1角，1角就是10分。

我們可以說(shuō)1角=10分。（板書(shū)：1角=10分）

3.元和分

敘述：一起來(lái)讀一讀，1元=10角，1角=10分。

提問(wèn)：那如果用1元去換1分，可以換多少個(gè)呢？

提示：到底能換多少個(gè)呢？我們可得好好想一想！先怎么換？把1元換成多少，然后呢？

小結(jié)：1元可以換10個(gè)1角，也就是10個(gè)10分，10個(gè)10分就是100分。所以1元可以換到100分，也就是說(shuō)1元=100分。

【設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生通過(guò)認(rèn)幣、換幣等進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的面值以及它們之間的關(guān)系，在教學(xué)中滲透思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民幣與我們的密切聯(lián)系。

（二）鞏固

過(guò)渡：這是什么（儲(chǔ)蓄罐）？?jī)?chǔ)蓄罐是用來(lái)干什么的呀？（存錢(qián)）老師這兒有三個(gè)儲(chǔ)蓄罐。

A.1分+2分+5分（一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)累加）

提問(wèn)：這是第一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，里面有多少錢(qián)呢，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！

小結(jié)：是的，5分+2分+1分=8分

B.1角+1角+1角+5角+5角

問(wèn)1：這是第二個(gè)儲(chǔ)蓄罐，再來(lái)數(shù)一數(shù)？

質(zhì)疑：8角加5角不是13角嗎，怎么還聽(tīng)到有人說(shuō)是1元3角，怎么回事？（2人）

（如果全部都是13角。老師：我們數(shù)數(shù)看是不是13角。有不同的說(shuō)法嗎？）

小結(jié)：把13角里面的10角換成1元，1元和3角合起來(lái)，就是1元3角。

C.1角+1角+5角+1元

老師：第三個(gè)儲(chǔ)蓄罐了，再來(lái)數(shù)數(shù)！

生1：8角

生2:1元7角

質(zhì)疑：7加1不就是8嗎，怎么不是8角呢？

為什么我聽(tīng)到有人說(shuō)是1元7角呢？（多指名幾人說(shuō)）

小結(jié)：你們的意思是說(shuō)，這是1元，前面是7角，1元的1和7角的7不能直接相加。

是這個(gè)意思嗎？（是的）

也就是說(shuō)只有相同單位，才能直接相加。比如，這里的角和角加，之前的分和分加。

三、我們一起“買(mǎi)一買(mǎi)”

過(guò)渡：存了錢(qián)，有什么用呢？接下來(lái)我們就一起去買(mǎi)一買(mǎi)東西吧！（出示板塊二名稱）

提問(wèn)：（出示文具店的商品）看一看，都有什么（不回答），他們的價(jià)格分別是多少呢？

1.買(mǎi)1件商品

（1）如果買(mǎi)1把直尺，你準(zhǔn)備怎么付錢(qián)呢？想好了嗎？

想好了從盒子里拿出來(lái)你付的錢(qián)，擺在桌上。

交流：請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)，你是怎么付的？（不同的付法都可以，詢問(wèn)時(shí)不用拘泥）

展示：（三種）：9張一角、1張五角4張一角、1個(gè)一元（5角+5角沒(méi)有就不提）

小結(jié)：看來(lái)，買(mǎi)同樣的商品，付錢(qián)的方法可以不一樣呢！

我們既可以付正好的錢(qián)，也可以多付一些。

（2）除了直尺，你們還想買(mǎi)什么？（控制時(shí)間剩余10分鐘）

（交流：你想買(mǎi)什么？指名2人。把你想買(mǎi)的悄悄地告訴同桌）

那要怎樣付錢(qián)呢？（慢，兩個(gè)問(wèn)題分開(kāi)問(wèn)）和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（老師參與交流）

要求：（提醒學(xué)生全部停下來(lái)）說(shuō)好的小朋友把錢(qián)全部放回盒子里，坐正，看誰(shuí)的速度快。

匯報(bào)交流：（指名兩人）你買(mǎi)的是什么？怎樣付錢(qián)的？

誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你買(mǎi)的是什么？

2.買(mǎi)2件商品

過(guò)渡：王老師有1元錢(qián)，想買(mǎi)兩件商品，可以買(mǎi)什么和什么呢？

生1：2角+2角=4角

評(píng)價(jià)：確實(shí)，可以買(mǎi)2枝鉛筆。還可以買(mǎi)2件相同的什么？

生2：3角+3角=6角

評(píng)價(jià)：是的，也可以買(mǎi)2塊橡皮。1元能買(mǎi)2件不同的商品嗎，怎么買(mǎi)？

生3：2角+7角=9角，9角小于1元

追問(wèn)：他要找我多少錢(qián)，怎么算的？

評(píng)價(jià)：1元錢(qián)可以買(mǎi)小于1元的商品。

生4：2角+8角=10角，10角就是1元

評(píng)價(jià)：1元錢(qián)也可以買(mǎi)正好1元的商品。還可以買(mǎi)哪兩件？

生5：3角+7角=10角，10角就是1元

追問(wèn):那如果我買(mǎi)田格本和膠水，可以嗎？為什么不可以？

小結(jié)：也就是說(shuō)1元錢(qián)可以買(mǎi)到價(jià)錢(qián)正好是1元的商品，也可以買(mǎi)到價(jià)錢(qián)比1元少的商品。如果買(mǎi)價(jià)錢(qián)比1元少的商品，就要找回一些錢(qián)。

3.買(mǎi)3件商品

提問(wèn)：現(xiàn)在還是1元錢(qián)，買(mǎi)三件不同的商品，還可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由！

提示：買(mǎi)最便宜三件也不行嗎？差多少錢(qián)？

【設(shè)計(jì)意圖】

緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,感知人發(fā)幣在生活中的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。共同評(píng)價(jià)，能讓課堂充滿民主、和諧的氛圍，拉近師生間距離，讓學(xué)生真正感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。

四、人民幣的延伸

(一)回顧

提問(wèn)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了什么呢？

在辨認(rèn)人民幣時(shí)，主要看什么呢？

人民幣上數(shù)的信息有哪些，單位信息呢？

元、角、分之間有什么關(guān)系呢？

除了這些，你還知道什么呢？你還想知道什么呢？（與拓展相結(jié)合）

(二)拓展

1.橫著看

（1）人民幣

人民幣還有很多，除了我們今天認(rèn)識(shí)的之外，還有這些，我們后面會(huì)接著去學(xué)習(xí)。

（2）中國(guó)的錢(qián)

人民幣是中國(guó)大陸地區(qū)的法定貨幣，我國(guó)的香港使用的是港幣，澳門(mén)是澳幣，臺(tái)灣是臺(tái)幣。

（3）世界的錢(qián)

不同國(guó)家的錢(qián)有不同的名稱，米國(guó)有美元，英國(guó)有英鎊。

2.豎著看

你知道嗎？在很久很久以前，世界上是沒(méi)有錢(qián)的。人們只能是用物品去換物品的，就像圖上這位想要皮毛，便用魚(yú)去換?？扇羰菍?duì)方不想換，還得先想辦法換成對(duì)方想要的東西，很是麻煩。后來(lái)逐步才有了各種貨幣，也就是錢(qián)，想要