警示教育心得體會(huì)(合集4篇)

第警示教育心得體會(huì)(合集4篇)

【篇1】警示教育心得體會(huì)在國有商業(yè)銀行的____和發(fā)展取得顯著成績的同時(shí)，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的____。這些案件的發(fā)生，不僅給國有商業(yè)銀行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也給其社會(huì)形象帶來了不利影響。如何通過剖析案件成因，從源頭上防范銀行案件的發(fā)生，是各級銀行機(jī)構(gòu)都應(yīng)該思考的問題。通過對《代價(jià)》警示教育案例的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己在銀行多年工作的體會(huì)，在案件的防范對策方面談一些粗淺的看法。（一）端正經(jīng)營理念，促進(jìn)銀行業(yè)務(wù)穩(wěn)健、快速發(fā)展。以價(jià)值最大化為經(jīng)營目標(biāo)，豎有商業(yè)銀行在____和發(fā)展過程中早已明確了的經(jīng)營指導(dǎo)思想。銀行各級經(jīng)營管理者在實(shí)際工作中要堅(jiān)決拋棄只求規(guī)模、不講質(zhì)量、不惜成本抓存款的短期行為，始終把握正確的經(jīng)營理。（二）加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立和完善科學(xué)的管理機(jī)制。商業(yè)銀行應(yīng)根據(jù)銀行的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營思路和年度綜合經(jīng)營計(jì)劃，建立和完善以經(jīng)濟(jì)增加值為核心、權(quán)責(zé)利相結(jié)合的績效評價(jià)和考核機(jī)制。建立健全、合理、有效的內(nèi)部____體系，強(qiáng)化全行員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，構(gòu)筑內(nèi)部稽核、委派會(huì)計(jì)主管、業(yè)務(wù)檢查、風(fēng)險(xiǎn)管理、審計(jì)____等多層次的風(fēng)險(xiǎn)抵御防線，形成____合力。強(qiáng)化和落實(shí)各級分支行經(jīng)營管理責(zé)任，推行____制，加大責(zé)任追究力度，尤其對案件頻發(fā)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要實(shí)行____________。（三）以人為本，構(gòu)建____團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)。銀行機(jī)構(gòu)要把每一位員工都當(dāng)作主人和價(jià)值創(chuàng)造者，建立公正、公開、公__的薪酬、晉升等激勵(lì)辦法，為員工搭建穩(wěn)定的、通暢的發(fā)展空間。弘揚(yáng)企業(yè)文化，培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，提升員工對銀行的忠誠度和貢獻(xiàn)度。同時(shí)，經(jīng)常對員工開展警示教育，定期進(jìn)行員工排查，及時(shí)掌握員工的思想和行為動(dòng)態(tài)，將案件隱患消滅在萌芽狀態(tài)。（四）強(qiáng)化合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作意識(shí)，培育合規(guī)文化。不斷強(qiáng)化經(jīng)營管理者和員工的合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作意識(shí)，做到人人主動(dòng)合規(guī)，事事處處合規(guī)，逐步培育和形成良好的合規(guī)文化。警示教育對防范案件風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的意義。進(jìn)行警示教育，應(yīng)該注重引導(dǎo)員工思考人生目的、人生價(jià)值、人生態(tài)度等問題，對照案例校正人生坐標(biāo)，增強(qiáng)自律意識(shí)。在教育中陳述反面典型的____過程，則應(yīng)盡可能避免提及____技巧和躲避檢查伎倆，以免被居心叵測之人仿效借鑒。同時(shí)，要多挖掘____根源，少展現(xiàn)個(gè)性細(xì)節(jié)。盡管____形形____，種類多樣，但走上違法道路，都有其共性所在。應(yīng)該從紛繁的____個(gè)案中抽象出共性的東____教育人，在提及________實(shí)例時(shí)要____容和具體細(xì)節(jié)把關(guān)。通過對________現(xiàn)象的理性分析，讓員工明白一個(gè)道理：人的墮落，并非偶然，都有一個(gè)不知不覺從小變大的漸進(jìn)過程，都因循從小惡到大惡，最終走向身敗名裂的軌跡，如果不拘小惡，忽微常積，明天走上____道路的可能就是你自己，從而讓員工真正得到警示。

【篇2】警示教育心得體會(huì)根據(jù)上級部署，我院于近期____開展了廉潔司____示教育。通過學(xué)習(xí)文件、____，觀看____倡廉警示教育片《蛻變與悔悟》，讓我獲益匪淺。直面陰暗固然令人痛心，但以史為鑒乃強(qiáng)基所必需。在當(dāng)前推進(jìn)政法干警核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)中，乃至今后長期的司法活動(dòng)和社會(huì)生活中，作為國家工作人員，特別是作為一名正義化身的人民法官，我應(yīng)當(dāng)“后師不忘前車之鑒”，善于從反面典型中吸取教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，努力提升自己的精神境界和道德素養(yǎng)。一要始終保持良好的學(xué)____慣。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)幾乎成為全民的自覺行動(dòng)，故對于一名__員____來說，尤應(yīng)把學(xué)習(xí)作為必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)，思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，方法就無法改進(jìn)，做出的決策可能失之偏頗。說實(shí)話，我們也常?？吹揭恍_員____在學(xué)____靜不下心來。好多東西，只有靜下心來細(xì)細(xì)研讀，細(xì)細(xì)體味，才能有所思，有所獲。大量反面的案例告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就容易浮躁，靜不下來；而心不靜，欲望就容易膨脹，就會(huì)拒絕不了____，亂方寸，最終被____的繩索絆倒。綜觀好多“倒下”的____，在反省時(shí)都痛心疾首地提到把精力過多地用在“應(yīng)酬”和“社交”上，而沒有潛心攻讀____和業(yè)務(wù)書籍，以致最終迷失自我，迷失方向。因此，作為干警，必須要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，既要努力鉆研法律、鉆研業(yè)務(wù)理論，更要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)____、學(xué)做人，這樣才能求得真實(shí)學(xué)，增長真才干，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的____大海中常葆________。二要始終堅(jiān)守廉潔自律的行為規(guī)范。一心為民、兩袖清風(fēng)，公正____、清正廉明，這是一名干警最基本的行為準(zhǔn)繩。____上一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，也時(shí)常為大家敲警鐘，我們一定要銘記在心。__員____不廉潔，不僅會(huì)破壞__群關(guān)系，敗壞__在人民群眾心目中的形象，更會(huì)嚴(yán)重?fù)p害__和國家的利益。有些__員____并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后跌入____深淵，給自己，給家庭，給社會(huì)，給__和國家造成了無法彌補(bǔ)的巨大損失。因此，作為干警，特別是__員干警，一方面我們要積極投身實(shí)踐，在實(shí)際工作中加強(qiáng)__性修養(yǎng)、增強(qiáng)群眾觀念、改造精神世界，勇于到艱苦的工作環(huán)境和生活環(huán)境中打拼磨練，到最基層、最困難、群眾最需要的地方錘煉自己，干出一番業(yè)績，增長自己才干。另一方面，要時(shí)時(shí)記得警鐘長鳴，慎獨(dú)慎微?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”。如果一個(gè)人在生活上不拘小節(jié)，在思想上放松警惕，就會(huì)不自覺放縱自己，在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)，最終一失足成千古恨?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，我們應(yīng)始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺用____紀(jì)嚴(yán)格約束自己，用先進(jìn)的思想道德對照檢查自己，正確對待____、正確對待群眾、正確對待自己，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，筑牢思想道德防線，始終保持__人的浩然正氣。三要正確行使手中的____權(quán)，努力為人民把好秤，掌好舵。從歷史淵源來看，我國是一個(gè)“官本位”社會(huì)，“學(xué)而優(yōu)則仕”、“升官發(fā)財(cái)”等傳統(tǒng)觀念在百姓心中根深蒂固。有鑒于此，作為一名新時(shí)期干警，我們非常有必要從內(nèi)心深處來抵御和摒棄腐朽思想的侵?jǐn)_，始終踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。首先是要從根本上清楚手中的____究竟從何而來。我國____明確規(guī)定，“一切____屬于人民”。任何一名____，不管是由選舉產(chǎn)生，還是由上級委任，都是受人民的委托或授權(quán)。因此行使____權(quán)時(shí)要主動(dòng)接受________和群眾、社會(huì)____，真正做到公開、公正、公__。其次要懂得如何正確行使手中的____。人都說，不受羈束的____會(huì)導(dǎo)致____，絕對的____容易產(chǎn)生絕對的____。正因?yàn)槿绱?，所以____來我們__特別強(qiáng)調(diào)以法____，強(qiáng)調(diào)在__的____下________，以及對____權(quán)運(yùn)行的____。對于____和____的問題，__同志曾精辟指出，“____就是服務(wù)”，形象地表明____只是為人民服務(wù)的工具，掌權(quán)只是為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，用權(quán)是為國家為人民造福祉謀利益。因此，我們要始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，廉潔司法，艱苦奮斗，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，真心誠意為__、為人民審好每一個(gè)案件?！酒?】警示教育心得體會(huì)我們學(xué)校開展了一個(gè)“體罰與變相體罰”專題會(huì)，感觸良多。觀看了幾個(gè)都是教師對孩子體罰學(xué)生的視頻，真讓人觸目驚心。老師體罰學(xué)生的方式有很多，有些導(dǎo)致學(xué)生身心都受到了很大的傷害，在學(xué)生心中也會(huì)可能烙下終生的印記。體罰作為懲罰的一種形式，是不能與批評劃等號的，這是性質(zhì)截然不同的強(qiáng)化____。批評是針對學(xué)生的過錯(cuò)或不良習(xí)慣進(jìn)行的否定性評價(jià)以及由此而引發(fā)的積極引導(dǎo)，言詞可以激烈，情緒可以高漲，表情可以變異，但出發(fā)點(diǎn)均是善意的，能夠引起學(xué)生的思想共鳴和情感震蕩，利于改變不良行為。懲罰比批評要嚴(yán)厲。教育的方式多種多樣，體罰絕對不是個(gè)好方法，而且它帶來的不利后果恐怕是讓人更難以接受的。對孩子進(jìn)行過多的粗暴和體罰也會(huì)阻礙學(xué)生的智力發(fā)展。在愛中長大的孩子，學(xué)會(huì)仁慈，在皮鞭下長大的孩子，只會(huì)產(chǎn)生仇恨。體罰只能使孩子學(xué)會(huì)逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯(cuò)誤。難以形成良好的教育氛圍。體罰孩子，往往是出于一時(shí)沖動(dòng)，大多沒有經(jīng)過深思熟慮，但卻會(huì)造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差，如果不顧及學(xué)生的感想，學(xué)生的身心就會(huì)嚴(yán)重地受到傷害。在和學(xué)生發(fā)生某些不適當(dāng)?shù)拿軙r(shí)，我們要善于運(yùn)用教育機(jī)智，不僅可以避免師生沖突，融洽了師生關(guān)系，可使學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并發(fā)展了學(xué)生的特長，真可謂一舉多得。而我作為一名教師，當(dāng)某些學(xué)生調(diào)皮時(shí)，自己有時(shí)脾氣比較大，在學(xué)生不聽的情況下盡量____自己的情緒，讓他到一邊去冷靜，去“暫停休息”一下，聽上去很友好，沒有惡意。畢竟小孩子沒有被體罰，也沒有人被訓(xùn)斥，他只是被制止，被帶離現(xiàn)場不難看出這是為什么。作為大人你可以想象出，如果有人因?yàn)槟阏f的話或你做的事而迫使你一個(gè)人孤立，你會(huì)感到多么的憤怒和羞辱。然而，或許很難想象。要杜絕體罰和變相體罰，老師必須加強(qiáng)對法律法規(guī)的`學(xué)習(xí)，提高_(dá)___執(zhí)教的意識(shí)、能力和水__，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡，家長信任的老師。“一張笑臉相迎、一顆愛心相送、一腔真誠相待、一個(gè)滿意相伴”。從今天起，我要好好的對待我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們的童年更加的幸福，快樂！把所有的仇恨變成對學(xué)生的愛，用愛鼓勵(lì)自己，有勇氣的在教育路上前行。

【篇4】警示教育心得體會(huì)安全警示教育學(xué)習(xí)我參加了很多次了，每一次都能從那些事故案例中汲取到一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過事故分析為我在安全管理工作中提供了科學(xué)依據(jù)的____，也為我能夠更好的服務(wù)于企業(yè)，保護(hù)好自己增加了一道安全的保障。12月28日我又一次參加分公司____的安全警示教育課，由分公司經(jīng)理____講解的江蘇連云港聚鑫生物科技有限公司的“12.9”爆炸事故案例，這一次的事故安全警示教育讓我的心情非常的沉重，尤其是通過事故視頻，讓我陷入了深深的思考中。一方面的思考是為逝者痛心，每一個(gè)走上工作崗位上的人，不論崗級差別，不論職位高低，都本著一個(gè)目標(biāo)——養(yǎng)家糊口，能讓生活過的更寬裕些，妻兒父母有一個(gè)良好的生活保障。就是因?yàn)檫@個(gè)簡單的理由，從而衍生出許多低文化素質(zhì)的群體從事一些高危行業(yè)，這個(gè)群體對現(xiàn)場危險(xiǎn)因素不能進(jìn)行準(zhǔn)確的辨識(shí)，不能對事故進(jìn)行應(yīng)急處置，都是將自己送____危險(xiǎn)的邊緣，同時(shí)也在企業(yè)中埋下了事故隱患，發(fā)生事故就是必然性的了！“12.9”事故就充分暴露出了這一點(diǎn)。因此，在痛心生命逝去的同時(shí)也在痛心專業(yè)技能不足而釀出的苦果！另一方面思考是對企業(yè)管理者的痛心，作為一名企業(yè)管理者，如果只注重利益而忽視了科學(xué)管理工作，那么你將成為一名______，親手埋葬了自己的員工，也埋葬了自己的職業(yè)生涯，更丟失了一個(gè)人的道德底線，將成為罪人。“12.9”事故案例中，____個(gè)人經(jīng)驗(yàn)建造的生產(chǎn)裝置純屬自掘墳?zāi)?；對重大危險(xiǎn)源辨識(shí)不清，沒有應(yīng)急處置措施，是事故發(fā)生并擴(kuò)大的根苗；擅自改變工藝是在挑戰(zhàn)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，為事故埋下的定時(shí)____；指標(biāo)超限，作業(yè)人員無動(dòng)于衷，是能力不足的體現(xiàn)更是職業(yè)本能的喪失，種種問題的暴露，只能對這個(gè)企業(yè)管理者說：________，牢獄就是你的最終歸宿。全國上下都在強(qiáng)調(diào)落實(shí)主體責(zé)任，目的就是要盡責(zé)履職，科學(xué)管理。而“12.9”事故我認(rèn)為給人留下的只有四個(gè)字，那就是“不負(fù)責(zé)任”，管理上的不負(fù)責(zé)任、____上的不負(fù)責(zé)任、工藝設(shè)計(jì)上不負(fù)責(zé)任、現(xiàn)場操作人員的不負(fù)責(zé)任從而釀成了此次重大事故。在這個(gè)企業(yè)中管理上不到位、____上不到位、設(shè)計(jì)上不到位、執(zhí)行上不到位，我就想知道，他們每天都在做什么呢？可能是在“做夢”吧！通過這次的安全警示教育，根據(jù)“12.9”事故