實習(xí)單位指導(dǎo)教師評語9篇

實習(xí)單位指導(dǎo)教師評語9篇為順利開展學(xué)生實習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熟練扎實的專業(yè)技能和實際工作能力，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)，現(xiàn)對加強(qiáng)我院實習(xí)指導(dǎo)教師工作提出如下意見，一、實習(xí)指導(dǎo)教師的確定指導(dǎo)教師有二種形式，一是各教學(xué)系部根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)需要和設(shè)崗數(shù)，學(xué)院按照任職條件進(jìn)行聘任的專職實習(xí)指導(dǎo)教師；二是各系聘任的實習(xí)單位指導(dǎo)教師。實習(xí)單位指導(dǎo)教師在學(xué)院已確認(rèn)的校外實習(xí)基地和實習(xí)人數(shù)較多的實習(xí)單位中聘任，教學(xué)系部與實習(xí)單位協(xié)商確定后報教務(wù)處。二、實習(xí)指導(dǎo)教師的條件我院各級職稱的教師，都應(yīng)輪流擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作。專業(yè)課教師三年內(nèi)必須有一個學(xué)期擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作，實習(xí)指導(dǎo)教師的工作實績，將作為評優(yōu)及評聘職稱的重要依據(jù)之一。1、對實習(xí)有正確的認(rèn)識和高度的責(zé)任感，熟悉實習(xí)大綱所規(guī)定的專業(yè)實習(xí)內(nèi)容，能按實習(xí)大綱要求和學(xué)生實習(xí)實際擬訂或修訂實習(xí)計劃；2、具有扎實的專業(yè)知識、一定的實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的指導(dǎo)實習(xí)能力；3、具有較強(qiáng)的組織管理才能，能有效組織學(xué)生實習(xí)活動；4、具有大專以上學(xué)歷且本專業(yè)高技工以上技能證書，具備“雙師”素質(zhì)；5、專業(yè)對口，為社會知名度較高的能工巧匠。三、實習(xí)指導(dǎo)教師的任務(wù)1、專職實習(xí)指導(dǎo)教師（1）做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師應(yīng)提前到實習(xí)單位了解和熟悉情況，了解實習(xí)地點和他們的生產(chǎn)與管理等情況，結(jié)合實際制訂出有關(guān)教學(xué)文件和實習(xí)實施意見并主動征得實習(xí)單位同意；做好校內(nèi)各項準(zhǔn)備工作，向?qū)嵙?xí)單位相關(guān)人員介紹實習(xí)學(xué)生基本情況；做好學(xué)生安全教育工作；了解實習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)及業(yè)務(wù)情況。（2）嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)計劃和實習(xí)大綱要求，組織好各種實習(xí)活動，教育實習(xí)學(xué)生熱愛專業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神指導(dǎo)學(xué)生。結(jié)合企事業(yè)單位出現(xiàn)的一些問題和企業(yè)技術(shù)革新項目給學(xué)生提出思考題或大作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實習(xí)總結(jié)或畢業(yè)論文設(shè)計，完成實習(xí)任務(wù)。（3）按時到實習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生，檢查實習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，全面掌握實習(xí)學(xué)生實習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習(xí)工作中的問題。實習(xí)結(jié)束后，協(xié)同實習(xí)單位指導(dǎo)人員做好實習(xí)成績考核與評定工作，及時寫出實習(xí)工作的書面總結(jié)和實習(xí)學(xué)生的材料，提出有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格等方面的意見和建議。實習(xí)單位指導(dǎo)教師實習(xí)單位指導(dǎo)教師要關(guān)心學(xué)生的生活和工作，與學(xué)生常溝通、常交流，關(guān)心他們的業(yè)務(wù)鍛煉、能力培養(yǎng)。提醒實習(xí)中注意事項，定期檢查實習(xí)進(jìn)度，反饋實習(xí)意見，幫助解決實習(xí)中存在的問題。四、實習(xí)指導(dǎo)教師的管理1、專職實習(xí)指導(dǎo)教師可以按照實驗系列或工程系列評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，實習(xí)指導(dǎo)的工作業(yè)績將作為評優(yōu)的重要依據(jù)。2、實習(xí)指導(dǎo)老師參與學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)，課時工作量按學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。同時有幾個班實訓(xùn)實習(xí)時只參與一個班的實訓(xùn)實習(xí)，但必須全部作好上課前的準(zhǔn)備、課后的整理工作。沒有按要求完成上課前的準(zhǔn)備、課后整理的取消本次課時，造成無法實驗實習(xí)的按曠課論處。3、各系要做好實踐指導(dǎo)教師的聘任、管理和考核工作。要切實加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，積極鼓勵教師參加實踐鍛煉，培養(yǎng)“雙師型”教師，不斷探索學(xué)生實習(xí)工作的新思路、新經(jīng)驗。實習(xí)指導(dǎo)教師要提高思想認(rèn)識切實履行實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)。4、外聘實踐指導(dǎo)教師的聘任、管理和考核參照學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。一、目的要求通過在實習(xí)單位的實際操作，輪換會計崗位，處理各種不同的會計業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)實習(xí)單位會計工作的具體程序和核算方法，進(jìn)一步加深對會計要素和主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項的確認(rèn)，計量，記錄和報告的理解與運(yùn)用，增強(qiáng)感性認(rèn)識，熟練地掌握會計操作技能，實現(xiàn)由會計專業(yè)畢業(yè)生向合格會計人員的轉(zhuǎn)變。二、實習(xí)內(nèi)容詳見“企業(yè)會計”實習(xí)提綱和“預(yù)算會計”實習(xí)提綱三、實習(xí)方式原則上自主聯(lián)系實習(xí)單位，分散進(jìn)行實習(xí)，在實習(xí)單位會計人員具體指導(dǎo)下，以運(yùn)用電子計算機(jī)處理會計實務(wù)為主，同時輔以手工操作。凡已聯(lián)系到實習(xí)單位的學(xué)生，必須在__年2月20日-22日三天內(nèi)向班主任遞交實習(xí)單位證明，證明中應(yīng)寫明單位名稱、通信地點、實習(xí)指導(dǎo)教師、聯(lián)系電話并加蓋實習(xí)單位公章。學(xué)生實習(xí)期間，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)教師的工作安排和指導(dǎo)。特別注意安全生產(chǎn)制度，高度重視住宿出行、乘車中的個人安全。經(jīng)多方努力確實聯(lián)系不到實習(xí)單位的學(xué)生，必須于__年2月20日-22日三天內(nèi)向班主任遞交請求安排模擬實習(xí)的書面申請，由系上統(tǒng)一安排進(jìn)行模擬實習(xí)。四、 實習(xí)時間__年1月20日（周二）至4月30日（周四），共101天__年5月4日（周一）返校報到五、 實習(xí)報告學(xué)生畢業(yè)實習(xí)結(jié)束，必須按統(tǒng)一格式提交“畢業(yè)實習(xí)報告”畢業(yè)實習(xí)報告以寫實為主，基本內(nèi)容為：1、實習(xí)單位名稱及詳細(xì)地址2、實習(xí)指導(dǎo)教師姓名、職務(wù)、職稱3、實習(xí)起止時間（按不同實習(xí)崗位分段填寫）4、實習(xí)崗位與實習(xí)的具體內(nèi)容5、收獲與體會6、對學(xué)校教學(xué)工作的意見與建議撰寫畢業(yè)實習(xí)報告的要求：1、畢業(yè)實習(xí)報告的六項基本內(nèi)容必須寫全，不能遺漏，重點是寫好四、五兩項。2、實事求是，如實反映實習(xí)情況3、3500 5000字4、本人親筆撰寫，于5月10日前交班主任轉(zhuǎn)相關(guān)指導(dǎo)教師審稿。5、經(jīng)指導(dǎo)教師審閱定稿后，按統(tǒng)一規(guī)定格式打印一式一份交會計系。六、 實習(xí)鑒定和評語校外實習(xí)結(jié)束的學(xué)生，請實習(xí)單位作出實習(xí)鑒定并加蓋公章。校內(nèi)模擬實習(xí)結(jié)束的學(xué)生，由指導(dǎo)教師寫出評語。鑒定和評語，均是完成實習(xí)向?qū)W校報到注冊的依據(jù)，報到注冊后統(tǒng)一交班主任轉(zhuǎn)會計系。七、 實習(xí)成績畢業(yè)實習(xí)成績，由會計系制定統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)，按照優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格分別予以評定。凡成績在及格及其以上的學(xué)生，獲學(xué)分8分成績不及格的學(xué)生不能取得8學(xué)分。八、特別說明的事項有補(bǔ)考科目學(xué)生，要按學(xué)校統(tǒng)一安排，按時參加補(bǔ)考。有重修科目的學(xué)生，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的時間、程序，自行申請和參加重修。__160;__160;__160;實踐報告單位評語1__160;__160;__160;在___共青團(tuán)委組織的基層實踐活動中，___同學(xué)在思想上與工作能力上都得到了很好的鍛煉。她參與了區(qū)一級領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)并隨他們一道去商貿(mào)園區(qū)視察，她協(xié)助起草了街辦事處的工作計劃與工作總結(jié)。她與執(zhí)法部門、職能部門一道對轄區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生進(jìn)行過監(jiān)督檢查與技術(shù)指導(dǎo)。對一個缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生而言，這些經(jīng)歷無疑是極其寶貴的。盡管此次活動與該生所學(xué)專業(yè)沒有直接的聯(lián)系，但她卻從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的東西。我們有理由相信，她在這次活動中獲得的教益將如同她總結(jié)中所說的那樣，會對她的成長與進(jìn)步產(chǎn)生長久的影響。__160;__160;__160;實踐報告單位評語2__160;__160;__160;該生在我單位實習(xí)期間,努力刻苦鉆研業(yè)務(wù),勤奮好學(xué),虛心請教,不怕苦不怕累,并具有一定創(chuàng)新精神.得到我單位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的一致好評.該生為人誠懇,做事嚴(yán)謹(jǐn)塌實,誠實本分.望今后在工作中更加努力,爭取更大成績.__160;根據(jù)環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)大綱制訂本任務(wù)書。一、畢業(yè)實習(xí)的目的1、提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的全面認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感。2、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決環(huán)保專業(yè)問題的能力，強(qiáng)化獨(dú)立工作能力鍛煉。3、學(xué)習(xí)現(xiàn)場工作人員求真務(wù)實、一絲不茍、踏實進(jìn)取的工作態(tài)度與作風(fēng)。4、收集畢業(yè)設(shè)計資料，結(jié)合實習(xí)內(nèi)容有針對性地選擇畢業(yè)設(shè)計選題方向。5、進(jìn)一步鞏固提高專業(yè)技能，為就業(yè)打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。二、項目及具體內(nèi)容1、項目：（1） 水處理工程設(shè)計與運(yùn)行管理（2） 大氣污染控制工程的設(shè)計、安裝與運(yùn)行（3）噪聲控制工程的設(shè)計與制作（4）固體廢棄物處理工程的設(shè)計與運(yùn)行管理（5）環(huán)境監(jiān)測與管理（6）工業(yè)部門產(chǎn)品質(zhì)量分析7）其它與專業(yè)相關(guān)的工作2、具體內(nèi)容:（1）污染控制工程設(shè)計的資料收集、數(shù)據(jù)監(jiān)測、方案編制與論證、工程概預(yù)算、工藝流程設(shè)計。（2）既有環(huán)境污染控制工程運(yùn)行中各項指標(biāo)例行監(jiān)測、日常管理及設(shè)備維護(hù)。（3）工業(yè)生產(chǎn)部門材料、成品、半成品、產(chǎn)品質(zhì)量分析。（4）環(huán)境監(jiān)測部門大氣、水體、噪聲、固廢、土壤、生物等環(huán)境污染監(jiān)測（5）環(huán)保管理機(jī)構(gòu)環(huán)境監(jiān)察與管理。（6） 環(huán)境評價、清潔生產(chǎn)、isol4000體系認(rèn)證相關(guān)內(nèi)容。（7） 其它與專業(yè)相關(guān)的工作。三、指導(dǎo)教師及實習(xí)分組1、指導(dǎo)教師：張弛龔貴生岳朝松劉春梅2、設(shè)計分組：實習(xí)小組人數(shù)項目指導(dǎo)教師備注第一組曹劍、陳明、丁麗容、樊貴超、高松、顧浩、顧曉玲、韓春艷、何雷、賈成、蔣永恒。待定張弛第二組李海云、李久奎、李君、李益民、劉坤、劉敏、劉霞、盧詩遠(yuǎn)、逯敏婷、呂華馬紅巖待定龔貴生第二組錢丹、孫思思、湯道龍、田振華、王千里、王迎波、吳燕、徐波、閆立濤、楊菊、楊梅待定岳朝松第二組姚海娟、殷強(qiáng)輝張光波、張建江、張亮、鄭偉、仲偉杰、周杰、朱文龍、胡建平待定劉春梅__160;四、畢業(yè)實習(xí)時間及進(jìn)度安排1、起止時間：__年3月5日至4月27日2、進(jìn)度安排：進(jìn)度安排內(nèi)容及要求備注__.3.5—__.3.10聯(lián)系實習(xí)單位，熟悉環(huán)境，了解工作內(nèi)容__.3.11—__.4.20實習(xí)內(nèi)容由單位安排，撰寫實習(xí)記錄__.4.21—__.4.27撰寫實習(xí)報告，整理相關(guān)資料__160;五、畢業(yè)實習(xí)成果1、畢業(yè)實習(xí)成果：包括畢業(yè)實習(xí)日志、畢業(yè)實習(xí)記錄本、畢業(yè)實習(xí)報告。2、撰寫畢業(yè)實習(xí)成果的要求：畢業(yè)實習(xí)日志內(nèi)容一般包括日期、地點、現(xiàn)場指導(dǎo)老師、出勤、現(xiàn)場紀(jì)律等幾個部分。畢業(yè)實習(xí)記錄內(nèi)容一般包括日期、地點、指導(dǎo)老師、實習(xí)內(nèi)容、現(xiàn)場工藝及設(shè)備等。畢業(yè)實習(xí)報告內(nèi)容一般包括實習(xí)內(nèi)容、現(xiàn)場工藝及設(shè)備、工藝原理、個人心得等。六、畢業(yè)實習(xí)期間的基本要求1、學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，積極主動地完成規(guī)定的全部任務(wù)，不得無故拖延。2、嚴(yán)格遵守設(shè)計紀(jì)律，原則上不得請假，因特殊原因必須請假者，一律由系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。3、按規(guī)定時間完成個人需要撰寫的畢業(yè)實習(xí)成果內(nèi)容。抄襲他人成果內(nèi)容、不按要求或未完成全部內(nèi)容、無故曠課二次及以上、缺勤時間達(dá)三分之一及以上者，畢業(yè)實習(xí)成績定為不及格。建筑設(shè)備與環(huán)境工程系環(huán)境工程教研室每到期未考試完畢，學(xué)校都要為每個學(xué)生寫評語，學(xué)習(xí)成績排在前幾名的同學(xué)的評語就不必說了，什么學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異等等，可對于成績總是排在最后一名的學(xué)生的評語，總是讓老師費(fèi)一番腦筋，最后，老師終于想出了一句評語，對其進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑u價：“該同學(xué)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定?！?年_月，我開始了我的教師實習(xí)生活，在這次的實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我清楚的記得教師實習(xí)期間，一次語文第一單元考試，一節(jié)課的時間，不寫作文。早讀課的時候指導(dǎo)老師讓我拿一張試卷先做，花費(fèi)了不少腦力時間，因為很久沒做題了。發(fā)試卷的時候向老師指出試卷中的兩處小錯誤“怎么不早點反映?剛才5班考試的時候都沒更正?！敝笇?dǎo)老師有點責(zé)怪，我一時語塞。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗一下，不過10分鐘不到就被老師以一句“沒什么事你可以先走了”趕出教室，落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。剩下的時間都一門心思撲在改卷上，心想先把基礎(chǔ)題改了，可是在“修改病句”上就被卡住了：學(xué)生的答案五花八門、似對非對，指導(dǎo)老師給的答案一下子無濟(jì)于事了，只得請教指導(dǎo)老師。改默寫題的時候，按照老師要求，錯一個字整一道題沒分，手都打顫了：都是學(xué)生的命根啊，不過老師理由也很充分：第一次考試，要讓學(xué)生們養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀題最后一題，幾乎沒有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點，結(jié)果，全軍覆沒這時才知道，考語文難，改語文也難啊，這真的是實習(xí)中的深刻體會啊，以前當(dāng)學(xué)生的時候總覺得老師批改試卷是很簡單的事情。教師實習(xí)期間，一次下午開備課組會議，說是安排我們上課的課時，我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面，聽其他老師商量安排他們的事情，末了，系主任宣布我們的課時安排。我們都有點忿忿不平，希望老師是想讓我們了解備課組開會的流程。8個課時，全部要準(zhǔn)備教案、課件，一下子感覺實習(xí)生活不輕松了。 年1月教師實習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師的綜合實踐課，關(guān)于詩歌朗誦的，許是我悟性不好，沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個女生在那，她們那個小組的詩歌朗誦獲得我們實習(xí)老師的評委的肯定，非常高興。 年1月的教師實習(xí)，是一次讓我成長了，也成熟了的實習(xí)經(jīng)歷，在這次實習(xí)中，我感覺到了當(dāng)老師的辛苦，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會了和學(xué)生相處，這次教師實習(xí)經(jīng)歷，我將終身難忘。每一次考試發(fā)下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖、很充實__8212;__8212;那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜?？粗u語細(xì)細(xì)品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時候，多么難得的可貴！再看那些多變的言語，時而嚴(yán)肅認(rèn)真，時而又幽默開朗，時而平易近人時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評、贊揚(yáng)，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓我們自己去體會……成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。正因為有了這次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙?。“有志者，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓勵，意味深長。正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚(yáng)的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認(rèn)真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學(xué)習(xí)、成長 __160;我已經(jīng)讀六年級了，成績在班上一直很好，這還要感謝我的老師，他們對我恩重如山，不過我對老師的評價各不相同，以下就是我對他們的評價看看吧。評價對象：語文老師評價指數(shù)：☆☆語文老師是我們班的班主任，這么多年來我的語文成績在班上一直名列前茅，還多虧了她。但是這學(xué)期她又叫想補(bǔ)課的同學(xué)們來補(bǔ)課，我起先同意補(bǔ)課，但是過了兩三天我就退出了，她沒讓我交錢，不過從這以后我能看出語文老師不喜歡我了。評價對象：數(shù)學(xué)老師評價指數(shù)：☆我的數(shù)學(xué)老師是一名男教師，已經(jīng)有四十幾歲了，他上課從不馬虎，下課和同學(xué)們和藹可親，很愛和同學(xué)們一起討論問題，唯一的缺點就是經(jīng)常在要下課的時候給同學(xué)們布置很多作業(yè)，害得我們連下課都不能玩。評價對象：自然老師評價指數(shù)：☆☆☆☆☆自然老師已經(jīng)年過六旬了，是一名非常有經(jīng)驗的教師，可我一點也不喜歡他，因為他上課時吐詞不清；該教訓(xùn)的同學(xué)不教訓(xùn)，不該教訓(xùn)的同學(xué)倒教訓(xùn)了；字也寫得非常潦草。誰會喜歡這樣的老師呢？評價對象：美術(shù)老師評價指數(shù)：美術(shù)老師長得十分漂亮，聲音洪亮，吐詞清楚，即使是畫畫畫得再差的同學(xué)，她也會鼓勵他們叫他們別灰心，下課后還叫同學(xué)們注意安全。簡直就是一名完美的老師。你看了我對老師的評價后是否也想對你的老師作評價呢？那你們也把你對老師的評價寫成作文吧。__160;在綿德中學(xué)高二（10）班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，畢竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們很多東西。特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習(xí)生的所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實習(xí)生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都安排了10個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。實習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作對比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他