《小小商店》說課稿

《小小商店》說課

大家好，今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的實(shí)踐課《小小商店》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說教材

《小小商店》是學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。教材是以學(xué)生的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)學(xué)習(xí)的關(guān)于加減計(jì)算和人民幣的有關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)，分成兩部分教學(xué)，一部分讓學(xué)生在提供的購(gòu)物情境中收集信息，回答問題，第二部分讓學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，經(jīng)歷活動(dòng)過程，積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)物游戲中,加強(qiáng)對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。2.嘗試做一些人民幣簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。三、說教學(xué)重難點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力教學(xué)重點(diǎn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)四、說學(xué)情

一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和功能。五、說教學(xué)策略

教材借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景,運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法;另一方面,可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。此外,還可以利用教材中的相關(guān)題材進(jìn)行思想品德教育。

教材采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式,展現(xiàn)了一個(gè)商店的真實(shí)情境。針對(duì)學(xué)生喜歡玩具的心理特點(diǎn),在商店的正前方設(shè)置了玩具柜臺(tái),貨架上有玩具豬、小汽車、魔方、積木等玩具。左右兩邊是學(xué)習(xí)用品,貨架上分別放了鉛筆盒、書包等學(xué)習(xí)用品和布娃娃、機(jī)器人等玩具。每種商品都有一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。六、說教學(xué)過程板塊一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

老師把教室創(chuàng)設(shè)成商店的購(gòu)物環(huán)境,分別在柜臺(tái)上擺放物品和價(jià)簽。(參見教材主題圖)1.觀察商品的價(jià)錢。2.假設(shè)自己是顧客,用學(xué)具中的“人民幣”去“買”商品3.說一說,自己想買哪兩件商品,每件多少錢,一共多少錢,你是怎樣付錢的?應(yīng)找回多少錢?4.質(zhì)疑。售貨員:請(qǐng)你們幫忙算一算,一位顧客帶了30元錢,要買一個(gè)玩具熊貓和一個(gè)布娃娃,夠不夠呢?顧客甲:夠。顧客乙:不夠。售貨員:為什么?說說你的理由。顧客乙:因?yàn)橘I一只玩具熊貓和一個(gè)布娃娃共需要31元,超過了他所帶的錢數(shù),所以不夠。顧客甲:阿姨,剛才我算錯(cuò)了,我也說不夠。5.導(dǎo)購(gòu)。售貨員:有位小顧客,要買一本字典和一個(gè)書包,大約要帶幾十元?顧客甲:大約要帶50元。6.設(shè)想。售貨員:你如果帶50元來到我們柜臺(tái)前,買貨架上的物品,想一想,可以買些什么。顧客:可以買書包和布娃。板塊二、親自實(shí)踐老師:剛才購(gòu)物游戲你們做得很好,你們想不想自己辦個(gè)商店,自己來當(dāng)售貨員呢?1.以組為單位,分配角色(可互換)。2.布置環(huán)境,突出商店特色。3.擺放物品,做出價(jià)格標(biāo)簽。4.開始游戲。5.老師作為顧客,到每個(gè)小商店去購(gòu)物,每到一個(gè)小商店分別提出一個(gè)問題請(qǐng)售貨員幫忙解答。如我有10元錢,買一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀,夠不夠?我有20元可以買幾個(gè)鉛筆盒等。6.游戲結(jié)束后,同桌互相交流買東西的經(jīng)過。七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思1.讓學(xué)生經(jīng)歷給物品標(biāo)價(jià)、創(chuàng)辦商店、購(gòu)買東西的全過程。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主活動(dòng),學(xué)生成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正主角。2.在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生到商店調(diào)查、查閱有關(guān)的資料或向家長(zhǎng)咨詢等活動(dòng),使學(xué)生真正接觸了生活,了解了社會(huì),從而有效地鍛煉了解決問題的能力和社會(huì)實(shí)踐能力。3.在活動(dòng)中,學(xué)生相互合作,共同完成“購(gòu)物”活動(dòng),增強(qiáng)了相互合作的意識(shí),培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的技巧,體驗(yàn)了成功合作的樂趣。4.學(xué)生購(gòu)物時(shí)間短,有操之過急的現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生還沒有真正學(xué)會(huì)如何購(gòu)物活動(dòng)就結(jié)束了。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真