二年級數(shù)學(xué)兩步應(yīng)用題

加、減兩步計算的實際問題教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索解決兩步計算實際問題的過程，初步了解這類問題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會用加減兩步計算解決實際問題。2.在解決問題的過程中，能獨立地進(jìn)行簡單的有條理的思考，尋找解決問題的不同策略。3.通過解決實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。把下面各題補充完整，再解答。1、一本書80頁，看完了20頁，？2、商店運來200箱橘子，賣出100箱，？3、一段布長10米，，還剩多少米？4、商店有80個水瓶，，還剩多少個？

借出88本，還剩多少本？185-88=97（本）教學(xué)后記：兩步計算的應(yīng)用題，學(xué)生以前已經(jīng)有了初步接觸，但沒有正式學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生不能在整體上把握題目的意思，導(dǎo)致部分學(xué)生無法解題．加大力度訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題是關(guān)鍵！廈門不干膠印刷廠家/prints/Stickers/;uyd20vau上籮筐，好放那些個裝石灰膏的家伙什兒？”喬氏笑了，說：“不用不用，他們會用小平車裝了給送過來呢！”耿英說“喏，好省事兒！”見大家吃完飯了，喬氏對小青和耿英說：“都忙你們的去吧，我自己洗刷就行了！”耿直一聽說要出門兒就異常興奮。不等爹爹吩咐，他就蹦跳著跑去開門了。喬氏取出足夠的銀子欲交給耿老爹，但耿老爹說什么也不接收，連聲說：“不用，不用，我手里有錢呢，買石灰膏的錢就不要動用家里的了！”喬氏不依，說：“讓耿大哥你和娃娃們出力已經(jīng)是很不容易的事情了，怎么還能再出錢呢。這個說什么也不行！”小青也說：“耿伯伯這就是您的不對了，聽我姆媽的，拿上銀子，否則我就生氣了！”耿老爹沒有辦法，只好接過銀子。小青這才高高興興地帶領(lǐng)大家出門，一路往小樹林旁邊的淋灰池子去了。離白家不足百步之遙的這個小樹林，看上去實在是太像故鄉(xiāng)“三六九鎮(zhèn)”南邊的那個再熟悉不過的小樹林子了。一看到這個美麗的小樹林，耿家父子四人都不由自主地都站住不動了。小青不解地推一推耿英，說：“你們幾個都怎么了，我沒有給你們使定身法啊！”耿英脫口而出：“太像啦！”耿老爹和耿直也異口同聲地說：“怎么會這么像?。俊惫⒄f：“你們看，就連林子邊上的那條路也那么像！寬寬的，能對開兩掛平車呢！”小青更不解了，問：“說什么呢？到底是什么像什么??？你們把我給搞糊涂啦！”耿英說：“這個小樹林太像我們故鄉(xiāng)的那個小樹林了，簡直就是一模一樣呢！”小青咯咯地笑了，高興地說：“那可真是太好啊，你們就當(dāng)這個小樹林就是你們故鄉(xiāng)的那個小樹林，這里就是你們的第二個故鄉(xiāng)不就得了！”耿正搖頭頭說：“唉，可她畢竟不是我們故鄉(xiāng)的那個小樹林子??！再說了，我們故鄉(xiāng)還”小青有點兒恬怪地瞪了耿正一眼，并打斷了他還沒有說出口的話，聲音脆脆地說：“不要不知足啦，看你們兄妹三個，多么熱鬧，何等親熱?。豢晌夷?，孤苦伶仃的”說著話，眼圈就有些發(fā)紅了。耿直的小嘴兒特別快，耿英剛剛拉起小青的手還沒有張口呢，他就好像猛火炒豆子一般噼哩啪啦地說開了：“小青姐姐，你現(xiàn)在已經(jīng)不再孤苦伶仃了，我們兄妹三個現(xiàn)在不就是你的弟弟妹妹了嗎？”小青高興了，紅著臉說：“誰說不是呢，自從你們來了，我才知道什么是兄弟姊妹情誼，”耿老爹說：“青丫頭啊，不要多愁善感了，快給你弟弟妹妹們帶路，這淋灰池子在小樹林的哪邊呢，我怎么看不見??？”小青神秘地說：“藏著呢！”說著話，繼續(xù)往前走。耿英邊走邊說：“這