部編人教版四年級語文上冊第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》精美課件

第一課時呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級上冊﹒人教版7課前導(dǎo)入在日常生活中，現(xiàn)代科技產(chǎn)品隨處可見，那同學(xué)們都接觸過哪些科技產(chǎn)品呢？同學(xué)們想一想：當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你感受到了什么？科技使我們的生活更加便捷，讓生活更舒適。也許你們覺得這些是生活中再平常不過的小事,但是在一百多年前，這是人們想也不敢想的事?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們迎來了一個怎樣的“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？我們到課文中去尋找答案吧！走近作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中國科學(xué)院院士，浙江大學(xué)校長。主編了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。整體感知請同學(xué)們仔細閱讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文具體可以分為幾個部分？每個部分主要講了什么？詞語熟讀世紀(jì)

技術(shù)

改變

程度

超過

幻想

億萬

奧秘

日益

聯(lián)系

物質(zhì)

哲學(xué)

任何

創(chuàng)造

改善

呼風(fēng)喚雨

騰云駕霧

原子核jìjìɡǎichénɡchāoyìàoyìliánzhìzhérèn

shànhuànhé

我會寫huàn喚jì紀(jì)jì技gǎi改chéng程chāo超yì億hé核ào奧yì益lián聯(lián)zhì質(zhì)zhé哲rèn任shàn善書寫指導(dǎo)yì億左窄右寬。右部橫折彎鉤的彎要圓潤。hé核“木”窄長；“亥”第一撇長，第二撇短。rèn任左窄右寬?！叭伞敝袡M長，下橫短。詞語解釋使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動?！?/p>

】想象不到的不平凡的事情。【

】超出人們預(yù)先的估計。【

】依靠某種人或事物而不能自立或者自給?！?/p>

】舊小說中指能看到很遠地方的人?！?/p>

】舊小說中指能聽到很遠聲音的人，也指消息靈通的人。

【

】呼風(fēng)喚雨奇跡出乎意料依賴千里眼順風(fēng)耳傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行?！?/p>

】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。【

】表示不很準(zhǔn)確地估計?！?/p>

】很清楚地觀察?！?/p>

】多方尋求答案，解決疑問。【

】深奧的尚未被認識的秘密?！?/p>

】改變原有情況使好一些?！?/p>

】騰云駕霧寄托大概洞察探索奧秘改善本文介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1）：開門見山，直接點題，概括了主要內(nèi)容。第二部分（2）：指出了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實意義。第三部分（3-4）：列舉具體事例進行對比，展示出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化。第四部分（5）：進一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。隨堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。

hū

huàn

ào

mì

lián

xì

wù

zhì

chénɡ

dù二、下列詞語搭配不完全正確的一項是（

）A.登上月球

潛入深海

B.創(chuàng)造神話

探索奧秘C.改善生活

改進錯誤呼

喚奧

秘

聯(lián)

系物

質(zhì)程

度C歸納總結(jié)簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“技術(shù)、獲得”等詞語，會寫“喚、紀(jì)”等15個字，會寫“世紀(jì)、技術(shù)”等詞語。第二課時呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級上冊﹒人教版7方法回顧提問策略針對課文的一部分內(nèi)容提問針對全文提問針對課文內(nèi)容提問從課文的寫法上提問聯(lián)系生活經(jīng)驗提問請用我們所學(xué)到的提問方法，認真朗讀課文后，把自己的問題寫下來。我們先來看看可以提出哪些問題吧！1.為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世

紀(jì)呢？2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？3.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神

仙”在現(xiàn)代指什么？4.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于

以往的任何時代”？5.20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？6.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活

帶來怎樣的變化？上面的問題，有從課文內(nèi)容的角度提出的；有從詞語理解的角度提出的；有針對課文的局部內(nèi)容提出的；有從課文拓展的角度提出的……想一想，上述的這些問題，都是從哪些角度提出來的？接下來，讓我們隨文閱讀，邊讀邊解決篩選出的問題。說說第1自然段的作用是什么。中心句，總領(lǐng)全文20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文詳解提問1：為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？因為20世紀(jì)的科技成就巨大，而且大大改變了人類的生活，使人類的生活變得越來越舒適、方便。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個設(shè)問句連用，強有力地說明了正是由于人類利用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變成了現(xiàn)實。設(shè)問這兩個句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。作比較

將“100年”與“上百萬年”進行比較，突出強調(diào)了在20世紀(jì)100年的時間里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的改變之大。在這段話中，作者運用了什么說明方法？說明了什么？提問2：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是（）了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，受此啟發(fā)（）了雷達。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明小練筆發(fā)明發(fā)現(xiàn)那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。連用四個“沒有”，形象地突顯出了那時什么也沒有，十分落后。想一想，這里作者連用四個“沒有”有什么作用？提問3：“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”指望遠鏡、電視等；“順風(fēng)耳”指電話、收音機等；“騰云駕霧的神仙”指飛機、火箭、宇宙飛船等。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。引用詩意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。提問4：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？課文引用這句古詩來形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。知識拓展引用概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。竅門:引用的內(nèi)容一般為名言或詩句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)舉例子人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活（精神文化生活、物質(zhì)生活）你還知道哪些改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明？試著給大家介紹幾種。暢所欲言1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯蘭特·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！碧釂?：為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？因為科學(xué)創(chuàng)造了一個又一個神話,為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活?，F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個的神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。對過去的總結(jié)對未來的展望科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。提問5：20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還有電腦、人造衛(wèi)星、移動電話、克隆技術(shù)等?！霸谛碌氖兰o(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。”聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕睦斫饣蚋形颉，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改善了人類的生活。比如互聯(lián)網(wǎng)使人們足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，高鐵讓人們的出行更便捷了，智能家居為人類創(chuàng)造出舒適安全的家居環(huán)境……科技發(fā)展提高了人類的生活水平和生活質(zhì)量。提問6：未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？隨著科技的發(fā)展,在我們未來的生活中會出現(xiàn)無人駕駛的汽車、智能機器人等高科技產(chǎn)品。提問7：深入思考：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？不是，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它在給我們帶來好處的同時，也帶來了很多弊端。如互聯(lián)網(wǎng)的興起，極大地方便了人們的生活，但也使許多人沉溺于網(wǎng)絡(luò)，無法自拔。隨堂練習(xí)下面問題的特點是什么？選一選，并回答可以幫助理解內(nèi)容的問題。A.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？20世紀(jì)為什么是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？

B.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？C.科技發(fā)展是利大還是弊大？1.不影響對課文內(nèi)容的理解的問題是（

），可以引發(fā)深入思考

的問題是（

）。2.可以幫助理解課文內(nèi)容的問題是（

）。我對這個問題的回答

是

。BCA20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類的生活帶來了巨大的變化和燦爛前景，所以是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)。主旨歸納20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)點明中心，統(tǒng)領(lǐng)全文科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來巨變對比20世紀(jì)以前20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)科技將不斷改善人類生活（展望）層次梳理參考答案：我篩選的問題有：①“呼風(fēng)喚雨”在文中具體指什么？②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類生活發(fā)生了怎樣的改變呢？③“日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’。”這句話是什么意思？分小組整理問題清單，篩選出對理解課文最有幫助的問題。課后習(xí)題解答參考答案：閱讀中產(chǎn)生的問題有很多，有的問題不影響對課文內(nèi)容的理解，有的問題可以幫助我們理解課文的內(nèi)容，有的問題可以引發(fā)我們深入思考。下面是一個小組在整理問題時的討論，你從中受到什么啟發(fā)？（討論內(nèi)容略，見教材第27頁）

參考答案：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改善了人類的生活。比如互聯(lián)網(wǎng)使人們足不出戶就可以了解外面發(fā)生的事情，高鐵讓人們的出行更便捷了，智能家居為人類創(chuàng)造出舒適安全的家居環(huán)境……科技發(fā)展提高了人類的生活水平和生活質(zhì)量?！艾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约旱睦斫?。第一課時呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級上冊﹒人教版7課前導(dǎo)入在日常生活中，現(xiàn)代科技產(chǎn)品隨處可見，那同學(xué)們都接觸過哪些科技產(chǎn)品呢？同學(xué)們想一想：當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你感受到了什么？科技使我們的生活更加便捷，讓生活更舒適。也許你們覺得這些是生活中再平常不過的小事,但是在一百多年前，這是人們想也不敢想的事。是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們的生活變得如此舒適和方便。我們一起學(xué)習(xí)課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。走進作者路甬祥1942年生，浙江慈溪人。曾任中國科學(xué)院院士，浙江大學(xué)校長。主編了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。整體感知請同學(xué)們仔細閱讀課文，想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文具體可以分為幾個部分？每個部分主要講了什么？本文介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。主要內(nèi)容劃分層次第一部分（1）：開門見山，直接點題，概括了主要內(nèi)容。第二部分（2）：指出了科學(xué)技術(shù)對改變?nèi)祟惿畹默F(xiàn)實意義。第三部分（3-4）：列舉具體事例進行對比，展示出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化。第四部分（5）：進一步闡明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將不斷改善我們的生活。詞語熟讀呼風(fēng)喚雨獲得依賴潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)蘭花huànhuòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhélán我會寫huàn喚jì紀(jì)jì技gǎi改chéng程chāo超yì億hé核ào奧yì益lián聯(lián)zhì質(zhì)zhé哲rèn任shàn善書寫指導(dǎo)yì億左窄右寬。右部橫折彎鉤的彎要圓潤。hé核“木”窄長；“亥”第一撇長，第二撇短。rèn任左窄右寬。“壬”中橫長，下橫短。歸納總結(jié)簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“技術(shù)”、“獲得”等詞語，會寫“喚、紀(jì)”等15個字，會寫“世紀(jì)、技術(shù)”等詞語。第二課時呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)四年級上冊﹒人教版7方法回顧提問策略針對課文的一部分內(nèi)容提問針對全文提問針對課文內(nèi)容提問從課文的寫法上提問聯(lián)系生活經(jīng)驗提問請你用學(xué)到的提問方法，認真朗讀課文，在文旁或文后把自己的問題寫下來。我們先來看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問題吧！為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？上面的問題，有從課文內(nèi)容的角度提出的；有從詞語理解的角度提出的；有針對課文的局部內(nèi)容提出的；有從課文拓展的角度提出的……說一說，上述的這些問題，都是從哪些角度提出來的？接下來，讓我們隨文閱讀，邊讀邊解決篩選出的問題。說說第1自然段的作用是什么？中心句，總領(lǐng)全文20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。課文詳解提問1：為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？因為20世紀(jì)人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。兩個設(shè)問句連用，強有力地說明了正是由于人類利用了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變成了現(xiàn)實。設(shè)問在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。突出強調(diào)了在20世紀(jì)100年的時間里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的改變之大。作比較提問2：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是（）了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，受此啟示后（）了雷達。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)明小練筆發(fā)明發(fā)現(xiàn)那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。連用四個“沒有”，形象地突顯出了那時什么也沒有，十分落后。提問3：“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？“千里眼”指望遠鏡、電視等；“順風(fēng)耳”指電話、收音機等；“騰云駕霧的神仙”指飛機、火箭等。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。引用詩意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。提問4：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？課文引用這句古詩來形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。知識拓展引用概念:引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。竅門:引用的一般為名言或詩句。效果:使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)舉例子人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。作比較科學(xué)技術(shù)大大改變了人類的生活（精神文化生活、物質(zhì)生活）你還知道哪些改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明？試著給大家介紹幾種。暢所欲言提問4：為什么“科學(xué)使