中小學(xué)教師職稱制度改革

-.z.中小學(xué)教師職稱制度改革據(jù)了解，我國(guó)從**年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，**年起試點(diǎn)圍開場(chǎng)擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。蔚民還表示，**年將推進(jìn)啟開工程技術(shù)人員職稱制度改革試點(diǎn)。人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)蔚民26日表示，明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，分類推進(jìn)職稱制度改革，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革。據(jù)了解，我國(guó)從**年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，**年起試點(diǎn)圍開場(chǎng)擴(kuò)大。這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級(jí)上，設(shè)置5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)，并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出，全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革，是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，鼓勵(lì)更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。**年中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細(xì)則根據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部，教育部"關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革指導(dǎo)意見"(人社部發(fā)[**]98號(hào)文件)精神，現(xiàn)將**年中小學(xué)教師職稱制度改革主要容概述如下：一、健全制度體系遵循中小學(xué)教師成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。統(tǒng)一后職稱(職務(wù))等級(jí)和名稱為：?jiǎn)T級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)，職稱(職務(wù))名稱依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。原中學(xué)高級(jí)教師(含小學(xué)小中高)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。二、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制按照國(guó)家新制定的"中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)條件"，明年上半年省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳將新出臺(tái)我省中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條件。重點(diǎn)是堅(jiān)持育人為本、德育為先原則，注重師德素養(yǎng)、注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)、注重教育教學(xué)方法、注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變以往過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)國(guó)家"中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)條件"第二條規(guī)定，中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)〞明年新出臺(tái)的中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘條件將注重教育教學(xué)一線任教的教師，對(duì)具備相應(yīng)教師資格，已評(píng)聘相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)，長(zhǎng)期未在教育教學(xué)一線任教，即長(zhǎng)期未履行"中小學(xué)教師職務(wù)試行條件"所規(guī)定的崗位職責(zé)和義務(wù)的，今后將不再按專業(yè)技術(shù)崗位評(píng)聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級(jí)。所以，提醒各級(jí)各類中小學(xué)校“雙肩挑〞人員(指兼有學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦人員以及原專職從事行政管理工作已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須按"中小學(xué)教師職務(wù)試行條例"的規(guī)定，應(yīng)承當(dāng)一門學(xué)科以上課程的教學(xué)任務(wù)。否則，將按職責(zé)分類規(guī)聘任到管理人員崗位。建立以同行專家評(píng)審為根底的業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，改革和創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法。今后中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審將采取說(shuō)課講課、面試辯論，專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式。三、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地(市)、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)。："中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)根本標(biāo)準(zhǔn)條件"一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，結(jié)實(shí)樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。三、身心安康。四、中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)別職稱(職務(wù))，除必須到達(dá)上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：(一)正高級(jí)教師。1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)決的職業(yè)信念;長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生安康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出;2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示和引領(lǐng)作用;4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出奉獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。(二)高級(jí)教師。1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)展思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)，比擬出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比擬突出;2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論根底、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色;3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比擬突出的成績(jī);4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;5.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。(三)一級(jí)教師。1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)展思想道德教育，有比擬豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，并較好地完成任務(wù);2.對(duì)所教學(xué)科具有比擬扎實(shí)的根底理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)歷比擬豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好;3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承當(dāng)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)歷;4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī);5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。(四)二級(jí)教師。1.比擬熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好;2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根底理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好;3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。(五)三級(jí)教師。1.根本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根底知識(shí)，根本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;3.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。中學(xué)教師業(yè)績(jī)考核制度一、政治思想品德行為表現(xiàn)〔一〕、按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種會(huì)議〔15分〕1、學(xué)習(xí)、會(huì)議遲到或早退一次扣1分；2、請(qǐng)假缺勤一次扣2分；無(wú)故缺勤一次扣5分。〔二〕、自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度〔20分〕1、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)態(tài)度較好的，一次扣2分；2、違反有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)批評(píng)態(tài)度較差的，一次扣5分；3、有違反行為的，一次扣15分。〔三〕、自覺執(zhí)行教育方針〔15分〕1、因無(wú)視德育，以致班風(fēng)、班紀(jì)明顯不良的扣5分；2、無(wú)視學(xué)生〔包括班集體和個(gè)別〕參加文體活動(dòng)扣5分；3、無(wú)正當(dāng)理由自行擠讓音、體、美等技能課程，一次扣2分?！菜摹?、熱愛學(xué)生〔8分〕1、歧視、挖苦、侮辱學(xué)生以及反映不良扣5分；2、排斥學(xué)生，無(wú)故造成流生情節(jié)較重〔流生一個(gè)〕扣5分。〔五〕、團(tuán)結(jié)同事〔10分〕1、教師之間鬧無(wú)原則的糾紛而發(fā)生吵架扣5分；2、背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。〔六〕、關(guān)心集體利益保護(hù)公共財(cái)物〔10分〕1、對(duì)管理工作不負(fù)責(zé)，造成班級(jí)課桌凳、門窗等嚴(yán)重?fù)p失扣2——5分；2、私拿公物扣5分?！财摺场⒆⒅厣鐣?huì)道德〔15分〕1、擅自向?qū)W生亂收費(fèi)扣10分；2、以營(yíng)利為目的強(qiáng)行學(xué)生補(bǔ)課扣5分；3、任意指責(zé)家長(zhǎng)影響不良扣3分。〔八〕、班主任工作〔7分〕此項(xiàng)由政教處考核評(píng)分二、工作表現(xiàn)〔一〕、服從工作分配〔10分〕1、拒絕工作分配，擅自曠課一天以扣10分；2、對(duì)工作分配不滿而任意發(fā)牢騷、糾纏領(lǐng)導(dǎo)、造成不良影響扣5分?！捕场磿r(shí)出勤上下班〔20分〕1、上班無(wú)故遲到、早退扣2分；2、請(qǐng)事假3天以上每天扣2分；3、請(qǐng)病假7天以上每天扣0.5分。4、無(wú)請(qǐng)假不下班每天扣5分。5、缺簽一次扣0.3分?！踩?、認(rèn)真?zhèn)湔n〔20分〕1、全冊(cè)全無(wú)備課，扣16分；2、大局部課文無(wú)備課，扣12分；3、少局部課文無(wú)備課，扣5分。此項(xiàng)由教誨處組織評(píng)定〔四〕、按要求制訂教育教學(xué)工作方案和總結(jié)〔10分〕1、任課教師無(wú)教學(xué)方案扣10分；2、班主任無(wú)班級(jí)方案扣3分；3、無(wú)教學(xué)總結(jié)或班主任工作總結(jié)扣5分?！参濉?、認(rèn)真批改作業(yè)〔10分〕1、改作業(yè)不及時(shí)，扣3分；2、改作業(yè)不認(rèn)真，扣5分；3、作業(yè)不批改扣10分?！擦?、工作量到達(dá)學(xué)校平均分配要求〔20分〕工作量低于平均分配要求的〔以周課時(shí)計(jì)算〕每節(jié)課，扣2分?！财摺?、認(rèn)真做好值日值班工作〔4分〕1、未能全面履行職責(zé)扣3分；2、因不夠負(fù)責(zé)，造成學(xué)生輕微傷害事故〔每人次〕扣3分。此項(xiàng)由政教處組織評(píng)定?！舶恕场⒄J(rèn)真開展課外輔導(dǎo)，興趣小組活動(dòng)〔3分〕1、沒有按學(xué)校規(guī)定進(jìn)展課外輔導(dǎo)扣3分；2、沒有按要求開展興趣小組活動(dòng)扣3分。3、沒有開展興趣小組活動(dòng)的不得分。以學(xué)期評(píng)定.三、工作實(shí)績(jī)〔一〕、評(píng)為先進(jìn)工作者〔指各類先進(jìn)〕；校級(jí)2分；縣級(jí)3分；市級(jí)4分；省級(jí)5級(jí)分?！捕?、獲指導(dǎo)師獎(jiǎng)：〔指教育行政部門直接組織評(píng)獎(jiǎng)的〕縣級(jí)2—4分；市級(jí)4—6分；省級(jí)7—9分。一學(xué)年以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加由各級(jí)教育行政部門舉辦的各類學(xué)科競(jìng)賽，取其中最高一人次計(jì)分。其余獲縣級(jí)獎(jiǎng)的每人次加0.5分,市級(jí)獎(jiǎng)的每人次加1分,省級(jí)及以上獎(jiǎng)的每人次加2分。累計(jì)最高分不得超過(guò)7分?！踩?、獲論文獎(jiǎng)〔指教育行政部門直接組織評(píng)獎(jiǎng)的〕：縣級(jí)2—4分；市級(jí)4—6分；省級(jí)7—9分〔教學(xué)案例計(jì)入論文獎(jiǎng)〕，只取最高一次計(jì)分。〔四〕、主動(dòng)承當(dāng)開課任務(wù)：校級(jí)