9王幾何(先學(xué)后教)匯總

9王幾何馬準(zhǔn)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘1把握本文重點詞語。

2.朗讀課文，概括文章根本內(nèi)容。3.初步了解人物形象。讀一讀寫一寫聾啞翹起琳須臾徒手驚異屏息

承蒙外號幽默呆板教條離譜叛逆嘈雜丑陋輪番喉嚨牢記方頭大耳

得意洋洋洗耳恭聽持之以恒鴉雀無聲自學(xué)指導(dǎo)與檢測一6分鐘3分鐘把握以下詞語：須臾〔〕笑面佛〔〕皺紋〔〕屏息〔〕外號〔)高漲Cáo()雜mí()勒佛輪fān()yúfózhòubǐngchuòzhǎng1哄堂大笑：2得意洋洋：3笨手笨腳：4得意忘形：5持之以恒：6鴉雀無聲：形容滿屋子的人同時大笑。形容特別得意的樣子。形容動作不敏捷或手腳不靈活。形容淺薄的人稍稍得志，就快樂得掌握不住自己。長期的堅持下去。形容特別安靜。自學(xué)指導(dǎo)與檢測二8分鐘快速掃瞄全文，說說本文主要寫的是誰？王幾何原來叫什么名字？“王幾何”這個外號是怎么來的？本文主要寫了王幾何的一件什么事？請用一句話簡要答復(fù)。王幾何。王幾何原來叫王玉琳，王幾何是上幾屆學(xué)生私下里給他取的外號。本文主要寫了王幾何教師上第一堂幾何課的情形。自學(xué)指導(dǎo)與檢測三12分鐘朗讀課文思考：1、本文描寫的是一節(jié)布滿笑聲的數(shù)學(xué)課，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？

〔1〕王教師啞笑?！?〕王教師公布自己的外號。〔3〕王教師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三角形。〔4〕同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。2、王教師在課堂上展現(xiàn)的絕活是什么？他這樣做的用意何在？反手畫圓和三角形。他這樣做的用意是向大家說明一個簡潔樸實的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!要大家牢記的是一種寵愛學(xué)問和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。3、文章最終一段屬于什么表達(dá)方式？有什么作用？答：補敘。補充交代王教師的另一身份----父親的毛根兒朋友。當(dāng)堂訓(xùn)練11分鐘1.結(jié)合語境，解釋以下句中加點的詞語。〔1〕一個個洗耳恭聽這矮胖幽默的外號叫“王幾何”的教師究竟還要說些什么好玩的話。洗耳恭聽：專心地聽〔2〕這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒服、最厲害的一次。得意忘形：快樂得無法掌握自己········2、結(jié)合全文，說說王教師是一位怎樣的教師？答：王教師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默幽默，平易近人，民主開放，受學(xué)生敬重和寵愛的好教師。9王幾何馬準(zhǔn)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘1、勾畫外貌、動作、語言描寫的句子，了解其對刻畫人物形象的作用。2、深入人物內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力。自學(xué)指導(dǎo)與檢測一10分鐘1、“一個方頭大耳、矮胖牢固的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，刺眼功夫就站到了講臺上?！边@句話主要承受了什么人物描寫方法？句中的“擠”、“刺眼功夫”有何表達(dá)作用？2、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！”這句話承受了什么修辭手法，有什么作用？3、“全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！”這句話寫的是學(xué)生的各種種表現(xiàn)，對刻畫王教師有什么作用？外貌描寫、動作描寫。一個“擠”字，突出了教師的胖；“刺眼功夫”寫出了教師雖然胖而動作卻特別靈敏的特點。夸大。突出了教師“笑”的姿勢之特殊，讀后讓人忍俊不禁。通過對學(xué)生的動作、神態(tài)等描寫從側(cè)面襯托王教師的與眾不同，突出了教師的幽默與幽默。自學(xué)指導(dǎo)與檢測二10分鐘4、“矮胖教師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫？有什么表達(dá)作用？5、“這就是那些老同學(xué)給我取的外號。天啦，本人太寵愛這奇妙的外號了！惋惜，從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’……”這句話用的是什么描寫？表現(xiàn)了王教師怎樣的特點？6、“同學(xué)們對王教師第一堂課的評價只有兩個字：痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。神態(tài)描寫。極其生動逼真地寫出了教師得意洋洋的神態(tài)。語言描寫。突出了王教師語言幽默、幽默的風(fēng)格，也表現(xiàn)了王教師的思想的民主與開放。王教師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的外號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充共享受了課堂帶來的樂趣。1、指出以下句子所用的描寫方法?！?〕須臾，一個方頭大耳、矮胖牢固的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，刺眼功夫就站到了講上?！病惩饷裁鑼憽幼髅鑼憽?〕全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑！〔〕動作描寫、神態(tài)描寫〔3〕“上幾屆有的同學(xué)說：‘王教師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會畫’！”〔〕語言描寫當(dāng)堂訓(xùn)練13分鐘2、“矮胖教師照舊不說一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑