初二物理教案-人教版八年級物理下冊《光的色散》導(dǎo)學(xué)教案

Word初二物理教案-人教版八年級物理下冊《光的色散》導(dǎo)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)知識與技能①了解色散現(xiàn)象，知道是白光由色光組成的；

②知道透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定。

③知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。

過程與方法①通過觀察光的色散實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法

②通過教師演示和學(xué)生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學(xué)生獲得有關(guān)的知識，體驗(yàn)探究的過程和方法。

情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會現(xiàn)實(shí)世界的絢麗多彩和美好，使他們更加熱愛生活、熱愛世界、熱愛科學(xué)。

重點(diǎn)光的色散、色光的復(fù)合

難點(diǎn)能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界

【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】

導(dǎo)學(xué)學(xué)案教學(xué)流程

一、光的色散

我會自學(xué)：

1、太陽光經(jīng)三棱鏡可以分解為、、、、、、七種顏色的光。

2、為什么把單色光的紅、綠、藍(lán)三種顏色稱為三基色？

3、為什么把紅、黃、藍(lán)三種顏料稱為顏料的三原色？

合作共建

二、色光的復(fù)合

1、用提供的器材做光的復(fù)合實(shí)驗(yàn)

三、顏料的混合

1、了解顏料的混合情況

四、物體的顏色

1、透明物體的顏色

實(shí)驗(yàn)1

讓白光通過無色玻璃板，觀察現(xiàn)象。

結(jié)論1：無色透明物體可以讓通過。

實(shí)驗(yàn)2

讓白光通過各種有色透明玻璃紙，觀察現(xiàn)象。

結(jié)論2：有色透明物體主要透過

色光，其它色光幾乎都被物體！

2、不透明物體的顏色

當(dāng)光照射到不透明物體，發(fā)生光的反射

（1）、將各種色光全部反射時，該物體為色。

（2）、將各自色光都全部時，該物體為黑色。

（３）、有色不透明物體反射的光。

3、用彩色光（如紅、綠等）照射一畫，觀察現(xiàn)象。

診斷評價：

1：透過藍(lán)色透光的玻璃進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是（）

A、觀察黃色物體，可以看到綠色

B、觀察綠色物體，可以看到黃色

C、觀察紅色物體，可以看到黑色

D、觀察任何顏色的物體，看到的都是藍(lán)色

2：白紙上寫藍(lán)字，在藍(lán)色燈光下看到（）

A、紙是白色的，字看不清楚

B、紙是白色的，字可以看清楚

C、紙是藍(lán)色的，字是黑色的，可以看清楚

D、紙是藍(lán)色的，字也是藍(lán)色的，看不清楚

3：讓紅光、藍(lán)光混合后通過一紅色玻璃后照在一張藍(lán)紙上，則紙呈（）

A、黑色B、紅色C、藍(lán)色D、綠色

4、電影的幕布的顏色為什么都是白色？

5、一朵紅色的月季花在陽光下十分鮮艷可愛，可是當(dāng)它受到藍(lán)光照射時就先去了光彩，請解釋原因？創(chuàng)設(shè)情景：

師：讓生回憶今年夏天時出現(xiàn)的一次彩虹的情景，并讓學(xué)生試著回答產(chǎn)生的原因請點(diǎn)擊下載Word版完整教案：人教版八年級物理下冊《光的色散》導(dǎo)學(xué)教案