初二物理教案-人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力與哪些因素有關(guān)》導(dǎo)學(xué)教案

Word初二物理教案-人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力與哪些因素有關(guān)》導(dǎo)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。

2.通過(guò)探究了解影響滑動(dòng)摩擦大小的因素。

3.會(huì)舉例說(shuō)出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。

過(guò)程與方法1.通過(guò)影響滑動(dòng)摩擦大小的因素的探究，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]分析概括的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育。

2.通過(guò)對(duì)生活中摩擦現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

重點(diǎn)(1)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力和接觸粗糙程度，接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。

(2)學(xué)會(huì)猜想與假設(shè)，認(rèn)識(shí)變量控制的意義和方法。

難點(diǎn)(1)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度，接觸面之間壓力大小的關(guān)系。

(2)認(rèn)識(shí)變量控制的意義和方法。

【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】

環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及問(wèn)題解決方案

創(chuàng)設(shè)情境

現(xiàn)在我們進(jìn)行一項(xiàng)有趣的比賽，同學(xué)們推薦我們班最力氣最小的女同學(xué)和力氣最大的男同學(xué)進(jìn)行比賽。（學(xué)生推薦后）請(qǐng)兩位選手登場(chǎng)，講臺(tái)上有一個(gè)橡膠棒（一端涂有香油），請(qǐng)兩位選手用手向相反的方向拉棒的兩端（男生手握涂有香油的一端）看誰(shuí)的“力氣大”能將橡膠棒從手中搶過(guò)來(lái)。

情景導(dǎo)入：巧用趣味比賽活躍課堂氣氛

待女生輕松奪取橡膠棒后，老師接著問(wèn)：是女生的力氣大嗎?是誰(shuí)幫助女生獲得勝利的，不是別人，也不是她自己，而是摩擦力。今天我們一起來(lái)研究摩擦力。（展示課題）

自主學(xué)習(xí)1.議一議：日常生活中，同學(xué)們還見到了哪一些和摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象？

2.看一看：有趣的摩擦（1）播放畫面1—汽車在冰面上打滑。圖中出現(xiàn)了什么情況？為什么？怎樣解決？有趣的摩擦（2）—搬油桶，“移”重于泰山，“滾”易如反掌

3.做一做：筷子提米實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)玻璃中放入一定量的大米，插入一支筷子并壓緊大米，向上提起筷子會(huì)很容易的拔出；重新將筷子插好，再向米中加入少量的水，等一會(huì)兒，拿起筷子你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能交流一下你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你的感受嗎？

4.想一想：摩擦力既然與我們生活息息相關(guān)并如此有趣，你們想研究摩擦力的哪些秘密呢？

教師又創(chuàng)設(shè)了一系列生活問(wèn)題情景，讓學(xué)生幫助教師解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。開發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《摩擦力與哪些因素有關(guān)》導(dǎo)學(xué)教案

上一篇教