初中生城南舊事讀后感

初中生城南舊事讀后感《城南舊事》是臺(tái)灣聞名女作家林海音的作品。你知道怎么寫(xiě)嗎，我們一起來(lái)看看吧，下面有我來(lái)給大家共享城南舊事讀后感800字，歡迎大家來(lái)參閱。

學(xué)校生城南舊事讀后感篇1

童年都去哪兒了

每個(gè)人的童年不都是這樣愚騃而神圣的嗎?”林海音在《城南舊事》代序的最終這樣問(wèn)到。讀完了《城南舊事》，我不由得追憶起我們都已消逝的童年。

《城南舊事》是臺(tái)灣聞名女作家林海音的作品。她以一個(gè)六歲小女孩——英子的視角，用懷舊的筆調(diào)描繪了二十世紀(jì)初北京城南的生活圖景，敘述了秀貞、蘭姨娘、宋媽等底層人物的故事。書(shū)中的主角英子，是一個(gè)非常天真活潑的小女孩。她蘊(yùn)涵著一顆純凈的童心，顯得非常淘氣而可愛(ài)。然而，她接觸了這么多形形色色的人物，經(jīng)受了這么多悲歡離合，一每天長(zhǎng)大著。直到最終父親去世，才十二歲的她便不得不挑起家庭的重?fù)?dān)。蕓蕓眾生中，有多少人能像英子成長(zhǎng)這么快?我們大部分人的童年，或許自己認(rèn)為是美妙的。但從客觀的角度來(lái)說(shuō)，與英子的童年相比，我們過(guò)得實(shí)在平凡而乏味。我們有想過(guò)瘋子因何而瘋嗎?我們思索過(guò)小偷因何而偷嗎?我們理解過(guò)父母為何而一遍又一遍嘮叨嗎?寶貴的童年，已消逝于我們無(wú)意義的一念、一言、一行之中。

當(dāng)我剛上學(xué)校時(shí)，我或許也很天真。可是，假如我遇見(jiàn)一個(gè)瘋子，亦或是發(fā)覺(jué)自己身邊存在著一個(gè)小偷，生怕避之不及，更不用談與他們打交道了?？僧?dāng)英子遇見(jiàn)了他們，天真地與他們成了伴侶，并且非常憐憫他們。我不但沒(méi)有英子那么天真，而且成長(zhǎng)得也不如她快。每篇故事的主角，一個(gè)一個(gè)都離她而去。當(dāng)她剛學(xué)校畢業(yè)時(shí)，父親也去世了。十二歲的英子開(kāi)頭成為家庭的頂梁柱，照看母親以及年幼的弟弟妹妹。而我像她那么大時(shí)，還不懂得分擔(dān)家務(wù)，還需要依靠父母才能生活呢。有人用“無(wú)知”、“稚嫩”來(lái)形容美妙的童年，我想，我也許就把自己的童年過(guò)得稚嫩了吧。那天真四溢的童心，曾幾何時(shí)，我也有，也有啊?？墒?，我卻沒(méi)有好好利用它，讓它成為，推動(dòng)我成長(zhǎng)的寶藏。

童年一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。我們已只能追憶童年，無(wú)法回到童年。然而，正值青春之時(shí)的我們，何不抓住眼前的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，多培育一些好習(xí)慣，使將來(lái)的自己，受益終生呢?

學(xué)校生城南舊事讀后感篇2

“我們看海去!我們看海去!藍(lán)色的大海上，揚(yáng)著白色的帆……”多美的一首詩(shī)啊!自從我讀了《城南舊事》這本書(shū)，我的腦子中就有了這樣一首可愛(ài)的詩(shī)，它再一次讓我想起了仆人公英子，惠安館的“瘋子”秀貞，坐在水井兒邊上的妞兒，草叢中的年輕人，德先叔，蘭姨娘，失去孩子的宋媽……這些迷人的故事每時(shí)每刻在我的腦海中縈繞，有的故事清楚如昨，有的又模糊不清……

這本書(shū)的是臺(tái)灣聞名女作家林海音的著作，這是本自傳體小說(shuō)。《城南舊事》中故事情節(jié)簡(jiǎn)潔，但又顯得雜亂，書(shū)以20世紀(jì)20-年月的北京城南為背景，透過(guò)一名小女孩英子的視角，展現(xiàn)人生的百態(tài)。

書(shū)中讓我記憶猶深的就是那為了弟弟而做小偷的年輕人，英子遇見(jiàn)他時(shí)，看他是副狡猾相，所以英子才喜愛(ài)他，年輕人說(shuō)，自己小時(shí)不努力，長(zhǎng)大后只能收破爛為生，供弟弟讀書(shū)，支撐起這個(gè)家。英子信任了他的話。英子說(shuō)：“我分不出海和天，我分不出好人和壞人。”在年輕人的手被白繩子捆上時(shí)，那個(gè)年輕人，究竟是好人，還是壞人?那位便衣警察是好人，還是壞人?那些對(duì)年輕人指教導(dǎo)點(diǎn)的人，究竟是好人，還是壞人?!英子弄不懂，就像分不清海和天一樣，弄不懂好人和壞人，我也弄不懂……

《城南舊事》雖然故事情節(jié)動(dòng)聽(tīng)凄慘，但體現(xiàn)出了一個(gè)小女孩的天真，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。別人都說(shuō)，一本書(shū)是有靈魂的。那么，這本書(shū)的靈魂是充斥厚重的歷史面貌和懷舊心情。我寵愛(ài)這《城南舊事》也是有緣由的。在同類(lèi)書(shū)中，書(shū)上的插圖總能讓我品嘗許久，在我看來(lái)，插圖細(xì)致，暖人心房。有很多書(shū)總能影響人的一生，讓人從中得到不小的啟迪，哪怕是小小的一個(gè)啟示。這本書(shū)讓我身臨其境地感受到舊社會(huì)的一些風(fēng)貌，感受到的懷舊。書(shū)中不僅有這些，還有人物檔案盒子，結(jié)合詳細(xì)事例，將人的性格特點(diǎn)概括出來(lái)。情節(jié)檔案也是這本書(shū)的一大特色，從“起因”“經(jīng)過(guò)”“高潮”“結(jié)果”幾個(gè)方面概括情節(jié)，能關(guān)心我們了解故事、把握關(guān)鍵情節(jié)，能使我們很快成為閱讀高手。這本書(shū)中的特色也使我大有感受!我唯一的愿望就是能看到更多的好書(shū)!

學(xué)校生城南舊事讀后感篇3

“我悄悄地想，漸漸地寫(xiě)。觀察冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，童年重現(xiàn)于我的心頭。”這是林海音寫(xiě)的《城南舊事》中的一句話，它深深吸引了我，勾起了我的解讀和我對(duì)童年的回憶。

我最喜愛(ài)的人物是小英子，由于她的童年布滿了悲歡離合。在《惠安館》這一章中，小英子關(guān)心妞兒找到了親媽?zhuān)罱K，她們娘倆去找孩子的爹，被火車(chē)給壓死了，這是她童年中發(fā)生的一個(gè)悲劇。她的童年是歡快的。她和妞兒一塊兒看小雞，蘭姨娘給她做西瓜燈，和秀貞玩家家……她的童年里也有離別的時(shí)候，她和蘭姨娘、宋媽分別了……她的童年也有團(tuán)聚的時(shí)候，妞兒和秀貞團(tuán)聚了……盡管悲多歡少，但她始終不向命運(yùn)低頭，而且還是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。

我的童年布滿著生活的情趣。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，跟著阿公喂雞、拔蘿卜、釣龍蝦……其中，我覺(jué)得最好玩的事情是坐“飛雞”。一天，外公讓我看雞。我來(lái)到了院子里，雙手左右搖擺著，嘴里不停地嚷嚷著：“去，去，乖乖地回雞圈!”正值我不留意時(shí)，一只大公雞從陽(yáng)臺(tái)上飛了下去。我嚇了一大跳。只見(jiàn)，它撲騰了幾下翅膀，平安地著陸了。我像發(fā)覺(jué)了新大陸似的，大聲喊道：“飛雞!飛雞!”于是，我方案坐一次“飛雞”。趁外公不在時(shí)，我躡手躡腳地溜到了雞棚邊，看中一只勇敢的大公雞。我一屁股坐下去，拍了拍它的翅膀，告知它可以起飛了。誰(shuí)知，它沒(méi)飛起來(lái)，發(fā)出一聲慘烈的咯咯聲，便一命嗚呼了，爸爸媽媽知道我坐“飛雞”后笑我傻，后來(lái)帶我坐了一回真正的飛機(jī)。

我的童年是歡樂(lè)好玩的，跟英子是不能相提并論的。但她的人品感染了我，把一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩引向一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的孩子。

這次假期里，上音樂(lè)愛(ài)好班的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)忘帶豎笛，他很著急，我知道后，主動(dòng)借給他一支新的，舊的留在書(shū)包里。他示意舊的給他用，我說(shuō)：“新的沒(méi)用過(guò)，舊的不衛(wèi)生?！崩蠋熤篮蟊?yè)P(yáng)我樂(lè)于助人。其實(shí)我心里明白是書(shū)中英子為我作了榜樣，榜樣的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的!

《城南舊事》一書(shū)，回蕩著小英子的朗朗笑聲，以及悠揚(yáng)的鈴聲，還有一顆金子般的心，童年是多么的奇妙啊!

學(xué)校生城南舊事讀后感篇4

【城南舊事】寫(xiě)的是林海音的童年故事，原名林含英，小名英子。英子的媽媽或者奶媽——宋媽都對(duì)胡同里惠安館里的瘋女子有所提防，他們不讓英子管瘋女子的是，可他們卻處處打聽(tīng)關(guān)于瘋女子秀貞的事。秀貞是由于失去了孩子——小桂子才瘋的。有一天，英子發(fā)覺(jué)他的好伴侶妞兒就是小桂子!她立刻把妞兒給秀貞送去，可是后來(lái)得知兩個(gè)人由于趕火車(chē)去找妞兒的爸爸被火車(chē)壓車(chē)底去了。

英子昏迷了十多天，醒來(lái)后就和爸爸媽媽去了新家。英子在新家對(duì)面的綠草叢里和一個(gè)小偷成了伴侶，一天，英子在草叢里觀察了一個(gè)人，她把剛從地上撿到的一個(gè)小佛像給了那個(gè)人，不久后那個(gè)人抓住了小偷，正是由于有英子的佛像。

一天，英子的宋媽要走了!她的丈夫——被英子他們稱(chēng)為“黃斑牙兒”的人，來(lái)接宋媽了，宋媽始終想著她的孩子，后來(lái)宋媽才知道，她的兒子掉河里淹死了，她的女兒被買(mǎi)了，他們想把女兒找回來(lái)。

英子的蘭姨娘被從家里趕了出來(lái)，其實(shí)是自己走的，她才二十五歲，卻和一個(gè)六十八歲的老頭子在一起，經(jīng)過(guò)英子的努力，她竟然把蘭姨娘和英子的同鄉(xiāng)

德先叔拉到了一起。

英子的學(xué)校畢業(yè)典禮開(kāi)頭了，英子要代表全體畢業(yè)生領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)。可是爸爸生病了，不能參與自己的畢業(yè)典禮了。英子回想起六年前由于起晚了不想上學(xué)被爸爸打的事情，并且花了五大枚坐洋車(chē)去上學(xué)，坐洋車(chē)到學(xué)校后，爸爸又給了英子花夾襖和兩個(gè)銅板。英子的畢業(yè)典禮完成后，他拿著剛發(fā)下來(lái)的學(xué)校畢業(yè)文憑立刻跑回了家?；氐郊?，英子預(yù)備給爸爸看學(xué)校畢業(yè)文憑，卻發(fā)覺(jué)爸爸種的夾竹桃垂下了好幾個(gè)枝子，石榴樹(shù)掉了好幾粒小石榴。這時(shí)候，廚子老高說(shuō)她爸爸已經(jīng)死了，她需要立刻去醫(yī)院。英子把畢業(yè)文憑收起來(lái)，坐上了老高雇的車(chē)子，她默念著：“爸爸的花落了，我也不再是小孩子?！?/p>

會(huì)館門(mén)前的瘋女子、遍體鞭痕的妞兒、出沒(méi)在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的奶媽宋媽、九泉之下的父親...他們都和英子玩耍過(guò)、談笑過(guò)、生活過(guò)，但他們都一一悄然離去。

英子的童年一去不還了。

學(xué)校生城南舊事讀后感篇5

《城南舊事》全文由“惠安館”，“我們看海去”，“蘭姨娘”，“驢打滾兒”以及“爸爸的花兒落了”組成，以孩時(shí)純凈的眼睛來(lái)看待北京生活的點(diǎn)滴。它記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)受，旁觀著成人世界的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、淡淡的哀愁與沉沉的相思。靠著她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。有斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽?zhuān)焕砦覀冃『⒆拥牡孪仁迨?，椿?shù)胡同的瘋女人，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷……讀后一個(gè)個(gè)人物仿佛都真真實(shí)切地出現(xiàn)在我們眼前。文中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的心情顏色，以一種自然的、不著痕跡的細(xì)膩精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)，其中那愛(ài)的顏色更是在我心中抹上了濃濃的一筆。

英子的爸爸，是一個(gè)很疼愛(ài)自己的孩子，且教子有方的人。在小說(shuō)的最終一章中，回憶起六年前英子由于起得晚，不想上學(xué)了，他的父親便用鞭子把她打了起來(lái)，在身上打下了一個(gè)個(gè)紅紅的印記，英子這才去了學(xué)校。而他的爸爸卻又冒著雨來(lái)到學(xué)校，拿出英子的花夾襖，看著她穿上，以免女兒受寒，接著又拿出兩個(gè)銅板給她。而就從這一次開(kāi)頭，在英子以后求學(xué)的六年里，她都是每天早晨等待著校工開(kāi)大鐵柵校門(mén)的同學(xué)之一。

這一段對(duì)我觸動(dòng)頗深。對(duì)子女的愛(ài)，不只是疼愛(ài)，溺愛(ài)，有時(shí)也需要一點(diǎn)“殘酷”的愛(ài)。英子的爸爸用這種愛(ài)讓她養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，讓她終生受益匪淺，同時(shí)也用發(fā)自?xún)?nèi)心的疼愛(ài)來(lái)讓他的女兒倍感親情的暖和。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，總因無(wú)影無(wú)形而被我們忽視。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是在書(shū)架上放置一本孩子愛(ài)看的書(shū);一有咳嗽，藥片就擺放在眼前;當(dāng)我們陷入逆境，父母