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2023年小學音樂《紅星歌》教學反思小學音樂《紅星歌》教學反思1
這節(jié)課,主要是讓學生通過演唱《紅星歌》,在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂活動中來體會樂曲的風格和心情,由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》,歌曲又瑯瑯上口,耳熟能詳,學生都能唱出主旋律,但要真正理解這首歌的內(nèi)涵,體會這首歌在當時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情,感受歌曲所表現(xiàn)的驕傲、主動向上的心情。
對三年級學生來說,有肯定難度,而學生在觀賞課上又往往因為歌曲太熟識而缺乏愛好,因而不情愿去集中留意力去深化理解,針對這一狀況,我將單一的教學內(nèi)容結(jié)合多種教學方法和表現(xiàn)形式,使枯燥的'觀賞課變得生動而好玩,在這節(jié)課中,我運用了不同的教學方法,看來,在課改教學中,只要大膽嘗試,做個有心人,會澆開校內(nèi)更多的音樂之花,但在這節(jié)課中還存在許多不足之處,我期盼著老師對這節(jié)課提出更多的珍貴看法。
小學音樂《紅星歌》教學反思2
這節(jié)課,主要是讓學生通過演唱《紅星歌》,在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂活動中來體會樂曲的風格和心情,由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》,歌曲又瑯瑯上口,耳熟能詳,學生都能唱出主旋律,但要真正理解這首歌的內(nèi)涵,體會這首歌在當時歷史背景下的`所表現(xiàn)出的革命感情,感受歌曲所表現(xiàn)的驕傲、主動向上的心情,對三年級學生來說,有肯定難度,而學生在觀賞課上又往往因為歌曲太熟識而缺乏愛好,因而不情愿去集中留意力去深化理解,針對這一狀況,我將單一的教學內(nèi)容結(jié)合多種教學方法和表現(xiàn)形式,使枯燥的觀賞課變得生動而好玩,在這節(jié)課中,我運用了不同的教學方法,看來,在課改教學中,只要大膽嘗試,做個有心人,會澆開校內(nèi)更多的音樂之花,但在這節(jié)課中還存在許多不足之處,我期盼著老師對這節(jié)課提出更多的珍貴看法。
小學音樂《紅星歌》教學反思3
《紅星歌》是人民教化出版社三年級上冊第六單元其次課,是故事片《閃閃的紅星》的主題歌。歌曲是進行曲風格,宏偉而又帶有抒情性的兒童隊列歌曲。民族七聲宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。跳動起伏的旋律,堅決有力的節(jié)奏,唱出了對紅星的贊美,充分表現(xiàn)了小主子公對革命成功的追求與憧憬。
在介紹了影片背景后,我請學生觀看影片片段,提問:你體會到什么心情和心情?誰能仿照潘冬子特殊驕傲的樣子。學生舉手談出對影片片段及音樂的感受。我進一步指導說:他走在紅軍的隊伍中步伐很堅決。我們也跟隨著潘冬子走上革命的征途吧。學生通過理解影片內(nèi)容,跟隨著影片音樂整齊地踏步,更深化地理解影片內(nèi)容,更深刻地體會出歌曲堅決有力的進行曲風格。
在學唱解決樂句難點部分,我請學生體會旋律線的不同,然后聽老師完整演唱歌譜,在難點樂句處舉手表示,目的是讓學生熬煉識譜實力。學生找到難點樂句舉手表示,并且跟隨著老師一起演唱,進一步加深學生對難點樂句的印象。采納師生接唱的方式來進一步鞏固難點樂句,學生對于難點樂句的把握更加充分,演唱效果較好。在演唱處理學習重音記號時還是采納的對比演唱的方法,學生演唱效果較好。我還設計了一個環(huán)節(jié)就是讓學生邊踏步邊演唱,目的是讓學生從
堅決的步伐中感受歌曲的心情,從而加深對唱曲的理解,也是對前面內(nèi)容的鞏固練習。
最終,我對學生進行了爭當祖國建設接班人的'思想教化。我說:同學們,潘冬子為了革命成功貢獻出自己的力氣,他是革命斗爭中的一顆紅星。我們現(xiàn)在生活在和平的時代,在我們身邊也有一顆顆祖國建設的紅星。
在今后的教學中,我要努力鉆研教材、設計好教學環(huán)節(jié)的同時,還要進一步探討如何結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教化,剛好反思總結(jié),不斷提高自己的課堂教學水平和教科研實力。
小學音樂《紅星歌》教學反思4
故事的主子公是年僅十歲的小男孩潘冬子,他一心想?yún)⑴c紅軍,因為他爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。而她的媽媽則被地主惡霸胡漢三殘酷殺害。于是他發(fā)誓要為媽媽報仇,為達到這個心愿,他冒險為游擊隊送過鹽、送過信,在斗爭中不斷磨練自己、熬煉自己,最終在游擊隊開赴抗日前線時,遇到了自己的爸爸,從今他戴上珍藏了多年的小五星參與了紅軍,熬煉成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。
學生都能唱出主旋律,但要真正理解這首歌的`內(nèi)涵,體會這首歌在當時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情,感受歌曲所表現(xiàn)的驕傲、主動向上的心情,對三年級學生來說,有肯定難度。我在上其次節(jié)復習課的時候就發(fā)覺,有許多的學生單獨唱就跑調(diào)比較嚴峻,真是越熟識的歌,越簡單跑啊。因為有句話這么說,叫先入為主,看來要想讓他們唱準,還得花一點時間啊。怎么辦呢?只能讓他們多聽,多領(lǐng)悟??磥砦沂翘吖浪麄兞恕?/p>
小學音樂《紅星歌》教學反思5
首先通過先聽后演等音樂實踐活動來相識常見的或自制的打擊樂器,熟識了音色并駕馭了其基本演奏方法,培育了學生的想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力以及動手實力。
老師用直觀形象的教學方法,讓學生感受比較,
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