《（演唱）知更鳥的歌》教學(xué)設(shè)計(山西省市級優(yōu)課)x-四年級音樂教案

《知更鳥的歌》教學(xué)目標(biāo)1.能感受歌曲《知更鳥的歌》中不同的音樂情緒，并能積極參與歌曲的律動。2.能與同學(xué)合作，用自然的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。3.能初步了解卡農(nóng)這種音樂形式，并用卡農(nóng)的形式演唱歌曲《知更鳥的歌》。教學(xué)重點1.能與同學(xué)合作，和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。2.通過律動感受樂曲中兩種不同的情緒。教學(xué)難點和諧地演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程（一）通過律動，感受兩個樂段的不同，并熟悉歌曲旋律1.教師示范。教師邊哼唱旋建。邊做律動。(兩個樂段要有對比、第一段用富有動感的“啦”哼唱，第二段用連貫圓潤的“嗚”哼唱。讓學(xué)生注意觀察并模仿。(學(xué)生先不跟唱，但要認真觀察。示范的遍數(shù)，根據(jù)學(xué)情而定。)2.學(xué)生模仿。第一階段讓學(xué)生跟隨教師哼唱，并模仿教師的律動動作。第二階段讓學(xué)生自己哼唱，并做以上律動。第三階段內(nèi)心哼唱。帶律動(訓(xùn)練內(nèi)心歌唱能力，教師偶爾出聲提示個別音高）.出聲哼唱，帶律動；只哼唱，不帶律動(律動感內(nèi)化為樂感）（二）有感情地讀歌詞，感受兩段歌詞不同的情緒色彩，體會歌詞情感1.自由朗讀歌詞，了解歌曲內(nèi)容，初步體會歌詞的情感。師：同學(xué)們，這里有兩段歌詞(分別做成兩張卡片，帶背景畫面，可隨意擺放，盡量不體現(xiàn)先后順序），請你們讀一讀。教師提醒學(xué)生不要齊讀或太聲朗讀。一定要輕聲，互不干擾，自由地練習(xí)，帶著自己對內(nèi)容的理解，有感情地讀。注意要給學(xué)生一段練習(xí)時間。2.介紹知更鳥的知識。師：這兩段歌詞描繪了一種什么鳥兒?(引出“知更鳥”，教師簡單介紹一下。)師：知更鳥是一種長著多彩羽毛的非常美麗的鳥兒，是一種候鳥，在歐洲很常見。每年的三月，當(dāng)明媚的春天到來時，知更鳥就成群結(jié)隊地往北飛，去北方產(chǎn)卵繁殖。到了冬天，又會浩浩蕩蕩地回到南方來越冬。它總是在白天飛行，人們說它是最早報曉的鳥，也是最后唱小夜曲的鳥。知更鳥的叫聲婉轉(zhuǎn)，曲調(diào)多變，深受人們的喜愛。設(shè)計意圖：向?qū)W生介紹知更烏的知識，有助于學(xué)生理解歌曲3.簡單分析歌曲后，再次自由朗讀歌詞，進一步深人體會歌詞的基本情緒和情感。師：這兩張卡片上描繪的知更烏有什么不一樣?誰能說說。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“早春的清晨”“歌聲美妙”“深秋的黃昏”歌聲纏綿”等詞組，進而思考兩段詞應(yīng)該用怎樣不同的聲音和情緒去表達。師：請你們用不同的感覺，把兩張卡片上的詞再讀一讀。設(shè)計意圖：用“清晨”“美妙”“黃昏”“纏綿”等詞再次引導(dǎo)學(xué)生，同時強調(diào)自由地讀，讀出自己的感情。4.為歌詞選配合適的律動。師：之前，我們做了兩組不同感覺的律動動作(對比展示一下，喚起記憶)，你們覺得這兩張卡片上的的詞，分別與哪組動作相配呢，為什么?（讓學(xué)生自己嘗試著找，找到了這種感覺可以試一下，并且可以用語言交流自己的感受。)（三）讀譜學(xué)唱（出示單聲部的歌譜，分別用1.2.表示第一、二樂段。1.視唱樂譜。(1）學(xué)生可用手劃拍，要求有律動感，在視唱練習(xí)中強調(diào)音樂的感覺。（2）必要時分三步走：先教師示范一次，學(xué)生再跟唱，最后學(xué)生自己唱。2.教師范唱歌詞——學(xué)生模仿唱。因為之前的環(huán)節(jié)有律動活動，并且一直沒丟這種感覺，所以該階段的學(xué)習(xí)難度應(yīng)該不大。(四）分聲部練習(xí)，嘗試卡農(nóng)將全班同學(xué)分為A、B兩組，分別唱歌曲的團圓部分?？稍O(shè)計兩個方案。方案一：大致實現(xiàn)教材上的1.2.部分疊加的效果。學(xué)生看教師的指揮手勢，教師指到哪組，哪組就開始唱自己的部分。第一遍：按1.至2.的順序先走一次。第二遍：先交待學(xué)生：A組第一次唱詞，第二次就變成唱“啦”；B組第一次唱詞，第二次唱“嗚”。按二聲部的方式練習(xí)兩遍。都要帶律動，突出對比。方案二：比較自由的、跟隨感覺的卡農(nóng)。在熟練掌握歌曲卡農(nóng)后，可以引導(dǎo)學(xué)生看教師的指揮手勢在歌曲的任意小節(jié)進入二聲部，形成歌曲的卡農(nóng)，讓歌曲出現(xiàn)此起彼伏、連綿不斷的音樂效果，加深學(xué)生對卡農(nóng)這類音樂形式的感受。（五）拓展小結(jié)師：這首歌曲除了