大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與引導(dǎo)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與引導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃書——中學(xué)物理教師帶著對教師職業(yè)的抵觸心理，我邁進了我們學(xué)校的孟憲成書院的物理系。轉(zhuǎn)眼間兩年半已過，似乎要做的事情還沒有開始，就都快要結(jié)束了。最大的收獲就是突然發(fā)現(xiàn)，教師這一職業(yè)似乎不像我原本想象的那樣枯燥無味，我已經(jīng)堅定了要做一名中學(xué)物理教師的信心。邁入大三的一剎那，瞬間感覺自己非常清醒。突然間不再喜歡韓劇和淘寶，不再有小女孩的幻想和白日夢，或許是因為就業(yè)的壓力即將迎面撲來了吧，感覺自己的世界從未如此清晰。我開始考慮自己未來的路，我要做哪些準備，選擇什么樣的道路才能對得起自己。才能在這個人才濟濟的社會有自己的立足之地。所以對將來的職業(yè)生涯的規(guī)劃一定是必不可少的。自我認知職業(yè)價值觀我希望在工作中，可以通過自己的努力，使整個集體得到轉(zhuǎn)變和提升。我希望自己在集體中有一定的價值和意義，我所從事的工作，也能是整個團體或社會有一些好的改變，對他人有一些好的影響。同時，可以得到與我的勞動等價的報酬，來獲得我自己想要的東西，不會使衣食住行成為我生活的壓力，同時可以足夠?qū)捲５恼疹櫸业母改负图胰司秃?。對于工作環(huán)境，希望同事之間的關(guān)系單純和諧，可以使工作氛圍愉悅。發(fā)展前景的。職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。職業(yè)定位的SWOT分析優(yōu)勢因素：自身的性格與興趣比較適合做老師，并且專業(yè)知識掌握較好，反應(yīng)靈敏，溝通和表達能力較強。弱勢因素：目前來說，教學(xué)經(jīng)驗不足；身為女生，相對男生可能也是一個不利因素。機會因素：我國對教育事業(yè)越來越重視，投入加大；社會整體對教育越來越重視，教師崗位只能增多，不會削減。威脅因素：大學(xué)畢業(yè)生到處都是，競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。職業(yè)目標憑借自身努力，在家鄉(xiāng)比較好的高中做一名物理老師，三年之內(nèi)嘗試做下班主任，可以增強與學(xué)生的交流，促進師生關(guān)系。至于主任之類的就隨緣，在工資區(qū)別不是太遠的前提條件下，不會考慮去競爭。自我分析小結(jié)：總之，除了家庭環(huán)境，其他環(huán)境方面是針對的普遍現(xiàn)象，對每個人幾乎都是公平的。要想在人才濟濟的當(dāng)下脫穎而出，提高自己的綜合能力是關(guān)鍵。無論在任何環(huán)境下，能力強的一定會被發(fā)現(xiàn)。是金子總會發(fā)光的。對于家庭環(huán)境發(fā)面，父母是舉雙手贊成的。我覺得自己定的目標很簡單，只要我注意提高自身，我很有信心實現(xiàn)自己的職業(yè)目標的。行動計劃職業(yè)發(fā)展路徑目標與路徑成果目標：通過實踐與學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)知識，提高教師技能。學(xué)歷目標：取得教師資格證，本科畢業(yè)后，就業(yè)一年回校讀研職務(wù)目標：重點中學(xué)物理教師（班主任）能力目標：在鞏固在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識的同時，抓住一切機會，積累經(jīng)驗，鍛煉教師技能；有時間多泡圖書館，增加各方面知識和素養(yǎng)。行動計劃我的大學(xué)生活已經(jīng)過去了兩年半，也就是八分之五。刨去找工作實習(xí)什么的，我能在知識方面的長進也就只有大三一年了。所以要在接下來的一個半學(xué)期內(nèi)把自己該做的事情都盡可能的都做，因為都做完是不可能的，畢竟要學(xué)的東西太多了。大三：過教師資格證面試，英語六級以及計算機二級同時在物理系，孟院以及學(xué)校三個部門舉行的三場教師技能大賽中至少得一次獎，證明自己教師技能方面的能力。同時可以豐富自己的簡歷?？沼鄷r間去圖書館讀書，擴充知識。利用大三寒暑假，多做教學(xué)方面的兼職和志愿者，豐富經(jīng)驗。大四：利用實習(xí)的三個月，好好向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教師技能有關(guān)的知識，積極與學(xué)生溝通，盡可能的多了解學(xué)生。同時利用空余時間，閱讀相關(guān)書籍，豐富知識和經(jīng)驗。注意各學(xué)校動向，積極了解人家所需要的人才類型，不斷提高自己。總之，我知道，我國目前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力很大，就算教師的前景還算不錯，情況也是不容樂觀的。要想在人潮中