新建幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐

新建幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐摘要：為有效緩解區(qū)域就學(xué)壓力、增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給、優(yōu)化均衡布局，更多的幼兒園正在拔地而起，對(duì)幼兒教師的需求量也愈來(lái)愈多。在此背景下，部分幼兒園存在“渾水摸魚”的幼兒教師，拉低了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，嚴(yán)重地影響了幼兒教育的高質(zhì)量開(kāi)展。本文從打造結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍、強(qiáng)化幼兒教師師德教育、積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)3方面對(duì)新建幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)展開(kāi)了相關(guān)論述，意在有效提升整體教師隊(duì)伍質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒教師；教師隊(duì)伍前言：學(xué)前教育階段是人智力發(fā)展的最重要階段，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此對(duì)幼兒展開(kāi)高質(zhì)量的學(xué)前教育至關(guān)重要，而這就需要有高質(zhì)量教師作為支撐?；诖耍變簣@應(yīng)當(dāng)將提升整體教師隊(duì)伍質(zhì)量作為首要工作和基礎(chǔ)工作，以此充分確保幼兒教師可以滿足幼兒的成長(zhǎng)需求和發(fā)展需求。1.打造結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況與幼兒教育具有十分密切的關(guān)系，從一定程度上來(lái)說(shuō)，其可以直接決定幼兒教育質(zhì)量[1]。在傳統(tǒng)觀念中，“什么人都可以成為幼兒教師”、“幼兒教師沒(méi)出息”等觀念比比皆是，新時(shí)代背景下必須轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤觀念，并要大力弘揚(yáng)幼兒教師教書育人的職業(yè)思想、積極打造結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。首先，幼兒教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)人才的引進(jìn)，即應(yīng)適當(dāng)提高入園門檻，確保新招聘的幼兒教師既具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又具有良好的教學(xué)能力。與此同時(shí)，幼兒園應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況不斷提升幼兒教師學(xué)歷起點(diǎn)，這不僅可以從根本上提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，還能夠促使幼兒教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展[2]。其次，幼兒園應(yīng)不斷優(yōu)化幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)，即一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園不應(yīng)當(dāng)只有年輕或年老的教師，其應(yīng)當(dāng)全力打造一支年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，這可以確保幼兒園實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。最后，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)男教師的招聘。一直以來(lái)，幼兒園多以女性教師為主，認(rèn)為女性教師更為細(xì)心，更能保護(hù)幼兒的健康與安全，但與此同時(shí)，這也會(huì)導(dǎo)致幼兒缺乏陽(yáng)剛之氣，對(duì)事物認(rèn)知不全面。因此幼兒園需積極引進(jìn)男性幼兒教師，充分確保幼兒全方位發(fā)展。積極打造結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，才可以充分促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)，才能確保幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2.強(qiáng)化幼兒教師師德教育，提升幼兒教師戰(zhàn)斗力“學(xué)高為師，身正為范”作為一名合格的幼兒教師，其不僅要具有明確的教育教學(xué)目標(biāo)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的道德素質(zhì)。陶行知指出：“教師職業(yè)的特殊性在于育人，既教師不僅用自己的學(xué)識(shí)育人，更重要的是要以自己的德育人”。因此幼兒園應(yīng)強(qiáng)化對(duì)幼兒教師的師德教育，確保其具有良好的思想道德素質(zhì)和工作態(tài)度。首先，幼兒園應(yīng)通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的引導(dǎo)，促使其具有正確的教書育人思想，并能夠做好“一切為了孩子”的思想準(zhǔn)備。其次，幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與幼兒教師之間的溝通，聽(tīng)取幼兒教師在提高教育教學(xué)質(zhì)量以及教師自身綜合素質(zhì)方面的建議，并結(jié)合建議與幼兒園實(shí)際發(fā)展情況積極做出改變，這不僅有助于長(zhǎng)效溝通機(jī)制的形成，還能對(duì)幼兒教師起到良好的激勵(lì)作用。最后，幼兒園應(yīng)構(gòu)建完善的幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。若想從根本上提升幼兒教師教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體教師隊(duì)伍質(zhì)量，則每個(gè)幼兒教師都應(yīng)具有明確的教學(xué)目標(biāo)和職業(yè)理想，并且能夠始終堅(jiān)定職業(yè)信念、能夠主動(dòng)承擔(dān)起自身所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任感和使命感。做好師德教育工作，既可以促使幼兒教師心往一處想，勁往一處使，又可以有效提升幼兒教師戰(zhàn)斗力，這可以有效提升幼兒教師隊(duì)伍質(zhì)量。3.積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)幼兒教師所具有的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力會(huì)直接影響到幼兒園的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)直接影響對(duì)幼兒的教育教學(xué)質(zhì)量，因此幼兒園應(yīng)積極搭建幼兒教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升幼兒教師的綜合素養(yǎng)和綜合能力。3.1營(yíng)造良好專業(yè)發(fā)展氛圍新建園之初，幼兒教師之間還未進(jìn)行深入了解，這導(dǎo)致教師之間缺乏有效的溝通和交流，在開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)工作時(shí)并沒(méi)有進(jìn)行有效的合作，教育教學(xué)質(zhì)量也因此未能得到有效提高，同時(shí)這也抑制了教師專業(yè)能力的提升。因此幼兒園應(yīng)根據(jù)實(shí)際幼兒教師之間的合作情況，營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)幼兒教師相互溝通、交流和合作，這可以促使其相互交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提升自身專業(yè)能力，并提升整體教師隊(duì)伍質(zhì)量[3]。3.2充分重視園本教研工作當(dāng)下，做好園本教研工作可以有效促進(jìn)幼兒園長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。積極開(kāi)展園本教研工作，不僅可以促進(jìn)幼兒教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，而且還可以幫助幼兒教師實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，這有助于幼兒教師不斷提升自我、超越自我，從而真正提升幼兒園整體的教育教學(xué)質(zhì)量。為確保園本教研工作可以得到有效開(kāi)展，幼兒園需做好以下2方面的工作：（1）夯實(shí)基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)指的是幼兒園應(yīng)加大在園本教研方面的投入，包括增加幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、增加電腦設(shè)備、購(gòu)買高清照相機(jī)等。此外，幼兒園還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的園本教研制度，確保園本教研工作可以得到有效的落實(shí)。（2）開(kāi)展多種多樣的園本教研活動(dòng)。例如：幼兒園可以定期聘請(qǐng)幼教專家對(duì)幼兒教師進(jìn)行授課，不斷提升幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。又或者幼兒園可以定期開(kāi)展教學(xué)能力競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容包括幼兒教師綜合素質(zhì)以及答辯能力等，這能夠讓幼兒教師充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，并以此為指引做出切實(shí)有效的改變。有助于教師隊(duì)伍整體質(zhì)量的提升。3.3搭建完善的園本研訓(xùn)平臺(tái)一個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是無(wú)限。若想不斷提升幼兒教師自身的能力，促使其可以開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)工作，則幼兒園應(yīng)為幼兒教師搭建完善的園本研訓(xùn)平臺(tái)。例如：幼兒園可以具體規(guī)定幼兒教師集體備課時(shí)間，要求幼兒教師在此時(shí)間內(nèi)要根據(jù)幼兒實(shí)際成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地展開(kāi)討論，并能夠進(jìn)行自我反思，以虛心的態(tài)度向其他教師求教，這可以有效提升教師隊(duì)伍整體教育教學(xué)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。除此之外，幼兒教師還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫教育日記的習(xí)慣，通過(guò)自己的反思和思考來(lái)促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。這既有助于幼兒教師反復(fù)斟酌語(yǔ)言、提高自身水平，也有助于幼兒教師在各種各樣的書面材料中真切感受到自身的成長(zhǎng)，從而燃起奮斗之情，積極、主動(dòng)地提升自身的專業(yè)能力。與此同時(shí)，幼兒園還可以定期展開(kāi)優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，并給予優(yōu)秀教師一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這可以激發(fā)幼兒教師內(nèi)在動(dòng)力，促使其有意識(shí)地不斷提升自我。

結(jié)束語(yǔ)：新建幼兒園若想脫穎而出并實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展，則必須將提升教師隊(duì)伍質(zhì)量放在首位。全方位提升教師隊(duì)伍質(zhì)量，既可以充分確保教育教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展，也能夠有效提高學(xué)前教育質(zhì)量，促使幼兒全方面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]章淑鳳.新建幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)[