6.1《芣苢》課件24張+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《芣苢》《詩經(jīng)·周南》芣苢

一種野生植物，又名車前子，有地方稱其車轱轆草?？墒?，其葉和種子都可以入藥，其穗狀花序結(jié)籽特別多，和石榴、花椒等種子比較多的植物一樣，被古人認(rèn)為是寓意多子多福的吉祥之物?！鲗W(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握生字，能夠有節(jié)奏地朗讀詩文，熟讀成誦。2.積累基礎(chǔ)知識(shí)，了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)。3.理清思路，把握文章大意，體會(huì)作者思想感情。4.體會(huì)詩文的寫作手法“重章復(fù)沓”和表現(xiàn)手法“賦”。培養(yǎng)和提高鑒賞古典詩歌作品的能力和方法，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。<<詩經(jīng)>>

《詩經(jīng)》本名《詩》，是我國最早的一部古代樂歌總集，所輯多是周初至春秋中葉的作品，共____篇。至漢代，被列為儒家經(jīng)典之一，始稱《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》中的詩根據(jù)音樂性質(zhì)不同可分為_____、______、_____，常用的表現(xiàn)手法分別為_____、______、_____。

包括十五國的民間歌謠，

是宮廷樂曲歌辭，為貴族統(tǒng)治階級而作，

是宗廟祭祀的樂歌。305風(fēng)雅頌

賦比興風(fēng)雅

頌基礎(chǔ)知識(shí)1.字音芣（fú）苢（yǐ）

掇（duō）

捋（luō）

袺（jié）

襭（xié）2.釋義采采：茂盛的樣子。薄言：發(fā)語詞，無義。這里主要起補(bǔ)充音節(jié)的作用。有：取得，獲得。掇：拾取，伸長了手去采。捋：順著莖滑動(dòng)成把地采取。袺：一手提著衣襟兜著。襭：把衣襟掖在腰帶上兜東西。我會(huì)讀芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。解字芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。解字任務(wù)：翻譯＋概括主題芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。（1）這首詩生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？參考答案：通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的。（2）前人讀這首詩說，反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。參考答案：婦女們在田野上邊采野草邊唱歌，一派歡快的勞動(dòng)景象。

練習(xí)注意：古代婦女集體采摘野生植物時(shí)合唱的歌，再現(xiàn)了她們采集勞作的過程。首章寫開始采；第二章寫采的方式；第三章寫滿載而歸。【感受詩歌意境】

艷陽高照之際，漫山遍野披紅帶綠，妙齡女子三五成群，攜筐提籠，行于阡陌山徑，衣沾木葉之芳，手染蘭芷之香，競相采芣苢之實(shí)。一人起領(lǐng)，百千人和之，遙聞“采采”之聲，有如雷喑，轉(zhuǎn)而寂寂，歌聲似幽訴之寒蛩，未及完結(jié)，彼處“采采”之聲又起，此起彼伏，遙相呼映，群女遂樂而相嬉，令聞?wù)卟唤v足，往來之人相視覷覷，亦為其樂所感。如此情景豈不妙哉？

小結(jié)全詩十二句，只換了六個(gè)動(dòng)詞，便把她們乘興而去、滿載而歸的場景活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前，同時(shí)從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動(dòng)的歡樂。

斷竹，

續(xù)竹，

飛土，

逐肉。

——《彈歌》采采芣苡，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。重章復(fù)沓重章復(fù)沓是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)吟唱的一種表情達(dá)意的方法。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡潔明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。從輕快的節(jié)奏中，也表現(xiàn)出采集者勞動(dòng)的歡樂。同時(shí)，六個(gè)動(dòng)詞的變化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了越來越多直到滿載而歸的過程?！对娊?jīng)》中常用的“賦比興”三種表現(xiàn)手法，那么本詩中運(yùn)用了哪一種手法呢？賦：敷陳其事而直言之者也。鋪陳敘事。

“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。”比：以彼物比此物。比喻、打比方。興：先言它物以引起所詠之詞。起興、發(fā)端?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”賦，本詩直接描寫采摘芣苢的勞動(dòng)，從勞動(dòng)開始到結(jié)束，沒有交代勞動(dòng)者，起因、地點(diǎn)、環(huán)境、結(jié)果，沒有刻意創(chuàng)作的意識(shí)，直接吟唱?jiǎng)趧?dòng)的主題，就事唱事。自然質(zhì)樸，且饒有趣味。

由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細(xì)膩觀察和真切反映。從一顆一顆地拾到一把一把地捋，主人公干得起勁，唱得便起勁?？芍^一路辛勞，一路歡歌。在與自然相交響的情態(tài)中，她們情緒飽滿，歌聲高昂。由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對收工時(shí)滿載而歸的敘寫?！疤崞鹨陆笱b起來”“扎起衣襟兜回來”，將收工時(shí)“打包”的情形表現(xiàn)得十分細(xì)膩。此間有收獲的滿足，有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。此時(shí)再度高唱“采采芣苢”，情緒達(dá)到高潮。人雖已遠(yuǎn)去，歌聲卻在山谷中回響，飄散到四方。【文本解讀】這首詩雖然只換了六個(gè)字，便把她們采摘芣苡時(shí)的連續(xù)動(dòng)作以及由少積多的情況描寫出來了。但實(shí)際上在回環(huán)的往復(fù)中演唱了一個(gè)故事。用了最簡潔的語言，給人們勾勒出了一幅饒有情致，自由歡暢的勞動(dòng)場面，令人身臨其境。而且給我們留下了想象的空間?！驹姼杩偨Y(jié)】學(xué)以致用采采

，薄言

。采采

，薄言

。采采

，薄言

。采采

，薄言

。采采

，薄言

。采采

，薄言

?！皠趧?dòng)開創(chuàng)未來”"人民創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)開創(chuàng)未來。勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。幸福不會(huì)從天而降,夢想不會(huì)自動(dòng)成真?！薄?xí)近平01“一勤天下無難事”"勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族,造就了中華民族的輝煌歷史,也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。一勤天下無難事"?！?xí)近平02中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族，正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌;也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就?！?xí)近平

《詩經(jīng)·周南·芣苢》歌詞意思明白，句式也很平實(shí)。我們不妨把這首詩作為當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)號(hào)子來理解，細(xì)究一下詠?zhàn)x時(shí)緩急強(qiáng)弱之變化，感受這首詩的趣味。

或許可以得到一些有意思的結(jié)論。

六句“采采芣苢”，間雜六句“薄言采之”，重音落在“采采”二字上，起頭氣氛比較明朗，而接“芣苢”二字，氣息急轉(zhuǎn)直下，有漸弱之勢?！氨⊙浴睂儆谄叫羞^度，速度不快，“采”字是全章點(diǎn)睛之筆，氣勢又漸趨響亮明朗。每句一、三句由起至伏，由急到緩，二、四句由伏至起，由緩而急。一章之中兩起兩伏，兩急兩緩，讀之有乘船興游江湖之感，悠哉悠哉，船隨浪動(dòng)，一浪方罷，一浪又至。我們可以通過誦讀加深理解?！对娊?jīng)》中的民間歌謠，有很多用重章復(fù)沓的形式，像《芣苢》這篇重疊得更加明顯