《數(shù)一數(shù)》教案賞析

《數(shù)一數(shù)》教案《數(shù)一數(shù)》教案（通用15篇）

《數(shù)一數(shù)》教案篇1

設(shè)計意圖：

隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動討論》這一課題討論的不斷深化，童謠，這個民族文化寶庫中的燦爛明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學的特點吸引著孩子們?！稊?shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適合中班幼兒學習。童謠中的數(shù)字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學習、探究欲望，綻開豐富的想象。通過學習與仿編童謠，使幼兒在學習使用數(shù)量詞的同時感受其語言美，進展想象力。

活動目標：

1理解、學習數(shù)字童謠，初步學習使用數(shù)量詞。

2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。

3學會用簡潔的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

4借助圖文并茂，以圖為主的`形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預備：

1創(chuàng)設(shè)與童謠相應的背景圖片和相應的數(shù)卡。

2幼兒對常見動物的習性和特征有所了解。

活動過程：

一、理解學習童謠(一)理解童謠出示背景圖圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

1、師：春天到了，桃花開了，漂亮的桃花樹下會住著誰呢？

有幾條小蟲？小蟲在干什么？

2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？

3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢？

咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會發(fā)出什么聲音？

4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰在叫呀？有幾只母雞？又來了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告知你的？

5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？

粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？

師：桃花樹下真喧鬧，小動物們都說："桃花樹下是我家。"（二）觀賞童謠老師完整朗誦童謠。

師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字？

小結(jié)：這首童謠里有1-10十個數(shù)字，所以這首童謠又叫數(shù)字童謠，它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少，后面一句是說說動物的特點、動物的本事。

（三）學說童謠1、分句學說師：你們喜愛這首童謠嗎？最喜愛童謠里的哪一句？

2、完整學說1)、看圖學說。

2)、幼兒有節(jié)奏的說。

二、嘗試仿編童謠1、師：桃花樹下真喧鬧，還會有誰也想來住呢？它們有什么特點、有什么本事？你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢？

2、老師請2-3個幼兒仿編3、小結(jié)：除了有要來桃花樹下住，確定還會有許多許多的小動物都來呢，請你們數(shù)一數(shù),說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

童謠數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲喜愛鉆洞洞。

三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。

五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。

七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。

九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。

《數(shù)一數(shù)》教案篇2

活動目標

1、學唱繞口令歌曲，留意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

2、通過圖片的關(guān)心記憶歌詞內(nèi)容，嘗試轉(zhuǎn)變圖片挨次、轉(zhuǎn)變動物位置進行創(chuàng)編活動。

3、學唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

重點難點

學唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

活動預備

1、掛圖。

2、自制小圖卡。

3、動物頭飾、紅花三朵。

活動過程

1、出示圖片，引出歌詞內(nèi)容。

(l)師：今日老師有一個最新消息告知你們，食指1號火箭炮將在我們班點火放射。請小伴侶一起來倒計時，三——二——一——，點火——放射，(指眼睛)火箭炮放射到哪兒?(眼睛)請小伴侶睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧!(唰——唰——)剛才，小伴侶的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看東西就能看得特殊清晰了，對吧?好，請看，誰來了?(出示圖片1是誰呀?它在什么地方?山上一只虎，咦，我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會嗎?

(2)接下來誰來了呢?小伴侶把眼睛睜大點噢，(同法出示每幅圖片，要求幼兒能用五個字的句子敘述圖片內(nèi)容)。

(3)、學念繞口令，送紅花找“呀”的規(guī)律。師：老師這兒有三朵花，要請小伴侶來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物后面有“呀”，就把紅花放在它的后面。(老師念繞口令，請一個小伴侶送花)

(4)、幼兒學說繞口令3遍，速度由慢變快。

(5)、學唱歌曲。

(6)、老師范唱，老師把繞口令唱了出來，好聽嗎?你想來試試嗎?

(7)、幼兒輕聲唱2遍。

2、引導幼兒嘗試轉(zhuǎn)變圖卡挨次進行演唱。

(1)、老師調(diào)換圖卡位置幼兒演唱。

(2)、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱

3、引導幼兒自主選擇表演頭飾進行表演活動

選五名有二代表戴上頭飾其他小伴侶自主選擇，邊唱邊表演，表演開頭時全部小動物都蹲下，嘗到那個小動物他就站起來邊唱邊表演。

教學反思

在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學中，唱歌教學始終是被認為最簡單進行的，只要老師自己會唱，兒童自然會跟著仿照。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調(diào)幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。這就要求幼兒的學習應是建立在開心、愿意的基礎(chǔ)上，是一種主動學習的過程。幼兒而不再是學習的容器。在唱歌教學中最難的解決的是幼兒機械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前許多教學中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢?老師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學習策略的過程中，即利用視覺符號或運動覺符號，利用制造或利用老師示意的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計中的一個重點，圖例的運用關(guān)心幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了預備，使幼兒的思維、記憶有了形象、詳細的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)分則用“紅花”來代表，即關(guān)心幼兒區(qū)分又關(guān)心幼兒記憶對比，從而自然而然地把握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點。設(shè)計理念中另一方面是在唱歌活動中進展幼兒的制造性。本次活動所供應的歌曲是在學習繞口令的基礎(chǔ)上，由此記憶歌詞，熟識曲調(diào)并不難，幼兒能較簡單把握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無規(guī)律關(guān)系，所以能任意調(diào)換挨次，依據(jù)排列組合規(guī)章。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒寬闊的制造空間。最終一句歌詞由于不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性進展帶來了一筆意外的財寶。

《數(shù)一數(shù)》教案篇3

教學目標：

1.熟悉100以內(nèi)的數(shù)，建立計數(shù)數(shù)單位“百”的概念知道10個十是一百。

2.初步感知100以內(nèi)的數(shù)的組成。

3.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實際，讓同學經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程。

4.與實際生活相聯(lián)系讓同學體會到數(shù)學學問源于生活，服務(wù)于生活。

教學重點：建立計數(shù)單位“百”的概念。

教學難點：理解計數(shù)單位“百”。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)精境

你們喜愛大草原嗎？

今日，老師就帶你們一起去看看。

（1）出示10只羊的圖片。

看！來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只。

同學數(shù)一數(shù)。

多少個一是十？

（10個一是10）

板書：10個一是十。

（2）出示20只羊圖片。

看！又跑來了群羊。

數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只？

同學數(shù)羊并匯報數(shù)的方法。

那20里面有幾個十呢？

引導同學明確：20里面有2個十。

（3）出示一大群羊的圖片。

綠綠的草原是羊的游樂場，看！又來了一些羊！

估一估現(xiàn)在一共有多少只。

揭示課題：數(shù)一數(shù)。

二、探究新知

（1）數(shù)小棒。

現(xiàn)在請數(shù)出100根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準。

①誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的.？

同學回答數(shù)的方法：一根一根地數(shù)。

兩根兩根地數(shù)。

五根五根地數(shù)。

十根十根地數(shù)。

……

②請把你數(shù)好的100根根小棒帶上來給我們看看好嗎？

這是××同學數(shù)出的100根小棒，我們一起來數(shù)數(shù)，看他是否數(shù)對了。

全班同學一起數(shù)。

③還有不同的數(shù)法嗎？

同學紛紛匯報各種數(shù)法。

老師重點強調(diào)十個十個地數(shù)的方法。

并指出：每數(shù)出10根就捆成1捆。提問：1捆是1個十，那100里面有幾個十呢？一起數(shù)數(shù)好嗎？

1個十、2個十、3個十……10個十。

100里面有多少個十呀？

100里面有10個十，10個十也就是一百。

板書：10個十是一百。（齊讀）

④評一評，誰的數(shù)法好？

老師：數(shù)數(shù)的方法有許多，可以一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，也可以五個五個或十個十個地數(shù)，畢竟應當怎樣數(shù)，那要看詳細狀況，要敏捷地選擇。

（2）數(shù)一數(shù)有多少個小方塊。

（出示主題圖）

同學匯報：10個小方塊是一第，排到九十九個后再添1個是一百個，所以10個十是一百。

三、鞏固練習

（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。

（“練一練”第1～3題）

①有多少根小棒？

②有多少個小方塊？

③有多少個雞蛋？

同學小組合作完成。

（2）數(shù)一數(shù)，再添多少就都變成一百了？

①出示“練一練”第4題圖。

②同學小組溝通完成。

（3）讀一讀，說一說。

出示“練一練”第5題，

引導同學讀一讀，說一說。

四、

你今日學會了什么？

最感愛好的是什么？

補評：

板書設(shè)計：

數(shù)一數(shù)

10個十是一百

《數(shù)一數(shù)》教案篇4

活動目標：

1.學習兒歌《數(shù)一數(shù)》，理解兒歌內(nèi)容。

2.把握兒歌中方位詞名稱，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3.體驗兒歌中詼諧的情感、心情，開心、樂觀地參加活動。

4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5.體驗兒歌嬉戲的樂趣。

活動重點：

學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動難點：

把握兒歌中方位詞名稱，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

活動預備：

1.虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一

2.自制相應PPT。

活動過程：

一、導入，出示小動物

師：今日我們班里來了許多動物伴侶呢，來一起看看都有誰?(出示動物圖片)

(強調(diào)一下每種動物的精確?????發(fā)音。)

二、感知理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。

1.師：來了這么多的動物伴侶，它們要和小伴侶一起玩“躲貓貓”嬉戲呢，頑皮的小老虎先躲起來了，你們情愿去找一找它嗎?那就快閉上小眼睛吧。(老師預備山的背景圖)張開你們的小眼睛來看看小老虎躲在哪兒呢?

幼兒回答后，老師隨機用兒歌里的話小結(jié)，如幼兒說老虎藏在山里，可引導幼兒說：山上一只虎，并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。

2.師：還有一些小動物也藏起來了，看看小鹿藏在哪里了?(樹里面，告知幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿，請幼兒學說。PPT其次畫面也是如此。PPT第三畫面，老師提出要求：請小伴侶用一句好聽的話來說一說：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好伴侶一起說說。最終再個別回答，播放課件，集體學說。

3.引出兒歌最終兩句。師：一共有幾位伴侶來和我們玩了捉迷藏的嬉戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次，請小伴侶用一個字來說說看。

在幼兒回答后集體練習說：數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5，虎，鹿，豬，兔，鼠。

三、完整學習兒歌

1.完整觀賞兒歌。師：剛才我們看到的美麗的圖畫里面其實還隱蔽了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看。

2.師：現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學說兒歌一遍。

3.接龍嬉戲。老師說：山上——幼兒接：一只虎……嬉戲兩次，其次次相反。

4.再次完整朗讀。

四、嬉戲“捉迷藏”。

1.師：剛才動物伴侶跟我們玩了捉迷藏的嬉戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來玩一玩，把自己藏起來?

2.幼兒自由藏在活動室里的某一個地方。

3.溝通：剛才你藏在哪里?(桌子下面……)

附：

數(shù)一數(shù)

山上一只虎，林中一只鹿;路邊一頭豬，草里一只兔;洞里一只鼠。

數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5——虎、鹿、豬、兔、鼠。

《數(shù)一數(shù)》教案篇5

活動目標：

1、能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習根據(jù)聽到聲音的數(shù)量印上相應的點卡。

2、在活動中有良好的傾聽習慣。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動預備：

1、1--5的點卡一份，貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個，美麗的魔術(shù)布袋一個。

活動過程：

一、愛好導入

老師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢？究竟有誰呢，我們來看看吧。

分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、學學小動物的叫聲，并留意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。

二、練習聽聲音辨別實物的個數(shù)。

1、還有一個魔術(shù)師也來了，他有一個奇妙的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？

2、玩嬉戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的嬉戲，請小伴侶閉上眼睛，保持寧靜，認真聽，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？（5個以內(nèi)）你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？

3、嬉戲反復進行3-4遍,猜中了就嘉獎一顆糖果。

三、和樂器寶寶玩嬉戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小伴侶玩嬉戲的情境：

1、魔術(shù)師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小伴侶關(guān)心記錄他們表演的內(nèi)容，你情愿嗎？

2、請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。

3、幼兒操作

四、展現(xiàn)操作記錄表，簡潔評價。

活動反思：

數(shù)學活動對于不同年齡的孩子采納的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的留意。所以我在設(shè)計這節(jié)活動課是，采納幾個嬉戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學小動物叫導入活動，孩子們的愛好一下子被調(diào)動了起來。第三個嬉戲是與樂器寶寶做嬉戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們布滿奇怪???心，在樂器唱歌的時候，聽的特殊仔細，并且把握了一邊聽一邊數(shù)的方法，但是在選擇相應點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導這部分孩子連續(xù)活動，關(guān)心他們把握操作方法。

《數(shù)一數(shù)》教案篇6

一、單元教材分析：

本單元的教學內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅漂亮的畫面，圖中有老師、同學、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目留意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量消失了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出許多，這就賜予同學創(chuàng)設(shè)了充分觀看、探究的空間。在教學中，留意采納多種形式，讓同學數(shù)畫中的事物，初步了解同學的數(shù)數(shù)的力量，并不要求都數(shù)到，只要老師心中有數(shù)，在同學數(shù)出以后能給準時正確的評價即可`。

二、教學內(nèi)容：

教科書2至5頁：數(shù)一數(shù)

三、教學目標：

1、通過數(shù)數(shù)活動，初步理解同學的數(shù)數(shù)狀況，使同學初步學會數(shù)數(shù)的方法。

2、關(guān)心同學了解學校生活，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，滲透思想品德教育。

四、教材說明：

1、教科書第2至3頁是一幅“漂亮的校內(nèi)”圖。為的是給數(shù)數(shù)供應盡可能多的信息資源，通過讓同學數(shù)同意種數(shù)量的'各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。

2、教科書第4至5頁各集合圈中的人或事都是從“漂亮的校內(nèi)”中抽取出來的，每個集合圈的旁邊都標上了相應的數(shù)，讓同學認一認、讀一讀，使同學了解一下同學認數(shù)、讀數(shù)的狀況。這里還不是正式教同學認和讀這些數(shù)。

3、本單元只是讓老師初步了解一下同學數(shù)數(shù)、讀數(shù)的狀況。

五、教學建議：

1、留意培育同學的觀看愛好。老師出示圖之后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，分散他們的愛好，而是給同學肯定的時間觀看自己感愛好的內(nèi)容，當他們的奇怪???心得到滿意以后，再帶著任務(wù)去觀看。

2、應充分利用教材的資源。數(shù)數(shù)時，可以充分利用教材供應的信息，讓同學充分地觀看，充分地數(shù)。

3、應提倡合作、溝通的學習方式。觀看、數(shù)數(shù)的活動，都可以實行小組合作的方式進行?？梢韵茸屚瑢W自己觀看、數(shù)、再小組溝通，最終全班溝通。

4、應全面了解同學數(shù)數(shù)的力量。要盡可能讓每個同學都發(fā)言，以便做到全面的了解。假如有的同學有困難，可以給適當?shù)年P(guān)心，但不必花過多的時間。

5、應留意結(jié)合教學，滲透思想品德教育。

六、課時支配：

1課時

七、課時：

第一課時

教學內(nèi)容：教科書第2～5頁的內(nèi)容

教學目標：

1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解同學的數(shù)數(shù)狀況，使同學初步學會數(shù)數(shù)的方法。

2、關(guān)心同學了解學校生活，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，滲透思想品德教育。

教學重難點：

重點：通過數(shù)數(shù)活動，使同學初步學會數(shù)數(shù)的方法。

難點：學會觀看圖片的方法；用語言表達觀看的結(jié)果。

教學預備：第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

教學過程：

一、談話引入課題：

小伴侶們，從今日開頭，你們就是學校生了，要與老師一起學習許多的數(shù)學學問。數(shù)學學問是很有用的，學會它你就能增長本事，會解決很多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？

我們平常許多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，相互數(shù)一數(shù)同桌小伴侶有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

二、看圖數(shù)數(shù)：

1、激發(fā)觀看愛好。

（1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

（2）師：小伴侶們，你們看，這是一所漂亮的學校校。今日是開學的第一天，小伴侶們高興奮興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)覺告知同桌的小伴侶。

（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2、數(shù)圖中的數(shù)量。

（1）小伴侶們仔細地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（協(xié)作同學回答，貼一面國旗圖

（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）

（3）老師領(lǐng)讀，同學自己小聲讀。

（4）小伴侶們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

（5）小伴侶們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)覺了什么？有多少？

三、認讀1～10各數(shù)：

1、10個數(shù)都數(shù)完后，老師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小伴侶相互讀一讀。

2、可以打亂挨次指數(shù)讓同學讀。

四、數(shù)身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？

我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？

黑板的上邊貼了幾個字？

……

五、小結(jié)：

今日，我們一起數(shù)了漂亮的學校校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等很多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小伴侶們還可以數(shù)一數(shù)我們校內(nèi)里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)覺告知你的家人，好不好？

《數(shù)一數(shù)》教案篇7

一、教學目標：

學問與技能：通過觀看、實踐，根據(jù)指定標準對物品進行比較。并且能嫻熟的把握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。

過程與方法（復習策略）：在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的嬉戲活動中，發(fā)覺并提出有關(guān)分類、比較的簡潔數(shù)學問題。

情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)受分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。培育同學互助合作精神和用數(shù)學的意識。

二、教學重點：

能根據(jù)指定的標準對物品進行比較，并且能嫻熟的把握數(shù)數(shù)的方法。

三、教學難點：

發(fā)覺并提出比較的簡潔數(shù)學問題。

四、教學過程：

（一）動手嬉戲《數(shù)一數(shù)、比一比》

談話：小伴侶們，你們喜愛玩嬉戲嗎？下面我們一起玩一個《老師說你們做》的.嬉戲。老師說同學邊說邊做（大小）

（二）說一說

1、小伴侶，你們在家愿不情愿關(guān)心媽媽整理家務(wù)？我們的好伴侶小明他關(guān)心媽媽把家務(wù)整理好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告知老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）

2、同學自由發(fā)言（由于我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）

3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，欣賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）

4、同學們觀看的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了??？（花果山）你能在這兒比較什么？（同學盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了?。浚ê＿呂覀兡鼙容^什么??？（同學自由說）

5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家共享一下，告知大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（同學自由回答，老師隨機鼓舞確定其想象力和觀看力量

6、嬉戲《小組找家》出示課件讓同學比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。

7、嬉戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。

8、小貓看到我們玩的這么快樂，也來參與我們的嬉戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小伴侶哪團線球長？同學自由發(fā)揮，確定起想象的答案。你還能比較什么？

9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小伴侶可不要象他這樣，要愛惜樹木）下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就嘉獎他一個大拇哥。同學動手老師巡察。

《數(shù)一數(shù)》教案篇8

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩。

2、運用"重組法"改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。

3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn)，體驗勝利的歡樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

活動預備：

1、幼兒已學會繞口令《數(shù)一數(shù)》。

2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。

3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

活動過程：

一、練聲《太陽出來了》。

二、學唱歌曲。

1、念繞口令，激發(fā)愛好。

2、師范唱歌曲，幼兒學唱歌曲。

三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩。

師：我也來唱一唱，聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同？

1、師添加語氣詞演唱，幼兒感受語氣詞的好玩。

2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。

1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。

2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

五、延長活動

師：除了我們剛才的幾種變法，還有許多種變法呢，我們可以在嬉戲中連續(xù)表演，好嗎？

活動反思：

對于剛?cè)雽W的學前班的小伴侶來說，他們在家大多已接觸10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)的小伴侶會指物數(shù)數(shù)，結(jié)合他們已有的數(shù)學閱歷，本節(jié)課的教學重點是教同學數(shù)數(shù)的方法，并會按肯定的挨次數(shù)數(shù);難點是讓同學體會數(shù)數(shù)的方法，用完整的語言表達。

開學第一節(jié)課同學們對新的校內(nèi)環(huán)境比較奇怪???，結(jié)合這一特點，我用掛圖“校內(nèi)圖”導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感愛好的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，待小伴侶們一一說出校內(nèi)圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，此時小伴侶會說：“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個垃圾桶”等等，這時，老師因勢利導地發(fā)問：“小伴侶真聰慧，數(shù)得很好，圖上那么多東西，哪些數(shù)了?哪些沒數(shù)呢?你們能不能想個好方法既不多數(shù)也不少數(shù)?”同學會說：“數(shù)了的用手蓋住”，“數(shù)一個做一個記號”、“編號”，還有的同學說：“從上面數(shù)，再數(shù)下面的”這些想法都很好，老師都應準時賜予表揚，激發(fā)他們對數(shù)學的愛好。老師問“紅旗有幾面啊?”“大樹有幾棵?”……引導同學按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事物個數(shù)。數(shù)完圖中的數(shù)，我讓同學數(shù)數(shù)自己身上或同學身上的數(shù)，再數(shù)教室里的數(shù)，比如“電扇幾臺?”、“電燈幾盞?”等。

課后我給同學布置口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，幾口人?吃飯的時候數(shù)數(shù)幾個菜碗?幾個飯碗?幾把椅子?等等。讓同學知道數(shù)學無處不在，數(shù)學學問就在我們的生活中。

小百科：數(shù)，是一個用作計數(shù)、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡潔符號記錄形式（或稱度量）。

《數(shù)一數(shù)》教案篇9

教學設(shè)想

學會用群數(shù)的方法數(shù)數(shù)，并用多個相同加數(shù)表示數(shù)數(shù)的'結(jié)果。

引導從不同的角度觀看，培育同學求異思維，提高觀看力量。

體驗生活與乘法的聯(lián)系。

活動預備

圓片、小圖片

教學過程：

一、前調(diào)查。

有哪些同學知道乘法，怎么知道的？

二、數(shù)一數(shù)（一）

1、自由數(shù)。出示

生數(shù)一數(shù)共有幾個圓片。

匯報：你是怎么數(shù)的？

2、指導群數(shù)：橫著看每排5個，5，10，15。豎著看每列3個，3、6、9……15。

三、數(shù)一數(shù)（二）

1、擺小棒，每排擺4根，擺5排。然后數(shù)一數(shù)，你一共用了幾根小棒？再和同桌說說你是怎么數(shù)的。

2、用加法算式表示數(shù)的過程。

3、反饋：橫著看：4+4+4+4+4=20

豎著看：5+5+5+5=20

四、數(shù)一數(shù)（三）

3、嘗試獨立完成“有多少方格”。

小組內(nèi)說一說怎么數(shù)的。寫出加法算式。

4、同桌合作，你擺我寫。

同桌兩人輪番，一個人有規(guī)律地擺，另一個人看圖寫加法算式，

五、作業(yè)。

5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤，再寫算式，假如再多6盤或10盤呢？想想還要再寫幾個3？回去想一想或請問你的爸爸媽媽，有什么方法可以簡潔寫，或簡潔說，

6、預習《動物聚會》

教學反思：

《數(shù)一數(shù)》教案篇10

教學目標：

1.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解同學的數(shù)數(shù)狀況，使同學初步學會數(shù)數(shù)的方法。

2.培育同學用數(shù)學的眼光觀看生活的觀看習慣。

3.培育同學有序觀看，分類計數(shù)的良好思維習慣。

4.初步培育同學用較完整的數(shù)學語言回答問題的良好習慣。

5.關(guān)心同學了解學校生活，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，滲透思想品德教育。

教學重、難點：按肯定的挨次數(shù)數(shù)

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好

1.老師引入談話：

小伴侶，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。（同學數(shù)數(shù)）

老師很興奮。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎？

2.創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境：

數(shù)的兒歌：

我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，

一張紙頭一支筆，身上長著很多二，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，

學習數(shù)學做練習，二只手來二只腳，三只角和三條邊，

就要用到紙和筆。還有眼睛和耳朵。小伴侶們真寵愛。

我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，

屋里有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節(jié)日多歡樂，

四只角來四條邊，國旗上有五顆星，唱歌跳舞做嬉戲，

用它讀書和寫字。我是一顆小星星。祖國兒童真幸福。

我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，

七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節(jié)在九月九，

雙休在家要讀書，你掃地，我擦窗，敬重長輩有禮貌，

還幫媽媽做家務(wù)。樂得大媽笑哈哈。人人夸我好寶寶。

我說十，你說十，

兩只手上有手指，

十個手指用處大，

學習雷鋒做好事。

二、仔細觀看，正確數(shù)數(shù)

1.激發(fā)觀看愛好

我們都是學校生了?，F(xiàn)在老師帶大家去看一看一所漂亮的鄉(xiāng)村學?！猍將書P2-3畫面整體呈現(xiàn)]今日是開學的第一天，小伴侶高興奮興地到學校來上學了。大家認真看一看，這里都有些什么呢？

先讓同學認真觀看，同桌同學相互說說，然后指名讓同學說一說，同學每說完一種，老師要視狀況進行適當?shù)淖穯枺哼€有嗎？

2.數(shù)數(shù)量

老師在同學隨便說的基礎(chǔ)上，引導同學按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

⑴數(shù)數(shù)量是1的事物。

老師：有幾面紅旗？

協(xié)作同學的回答，課件出示一面國旗并加上圈。

老師：有幾位老師？

⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。

可仿照⑴進行教學，但教學形式要適當加以變化。

數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓同學說說是怎么知道其數(shù)量的。同學可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。老師可以讓數(shù)出來的`同學到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學發(fā)表看法，說說他數(shù)得對不對。

⑶認讀1—10各數(shù)。

10個數(shù)都數(shù)完后，老師再讓同學讀一讀這些數(shù)。假如讀錯了，可以讓同學數(shù)一數(shù)圈里的人和物，然后訂正讀錯了的數(shù)。假如有時間，還可以不按挨次指數(shù)讓同學說數(shù)。

三、應用操作，建立數(shù)感

1.數(shù)教室里的實物。

老師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？

每扇窗上有幾塊玻璃？

你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？

……

2.認數(shù)字卡片。（進一步了解認數(shù)狀況）

3.按方位數(shù)數(shù)。（使同學逐步明確到位，易于今后學習）

4.開放性練習。（培育同學的估量、猜想及口頭表達、實踐力量）

如：老師手里最多拿了幾顆彈子？

筆筒里最多能放幾支筆？

大杯子里最多能倒進幾小杯水？

在整個練習過程中，讓同學運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培育估量的意識，使同學在相互啟發(fā)中體驗勝利的樂趣，易于制造性思維品質(zhì)的形成。

四、合理小結(jié)，適當引申

老師：今日我們數(shù)了漂亮的鄉(xiāng)村學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方的東西?？凑l把數(shù)學學問學得更好，用得更好！

《數(shù)一數(shù)》教案篇11

中班語言活動

山西省臨汾市幼兒園中一班張雪娟

目標：

1、學習正確使用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的精確?????性。

3、豐富幼兒生活閱歷，提高學習語言的樂趣。

預備：

1、布置好的動物超市，

2、手偶小猴子。

3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

過程：

（一）小小猴子送禮物。嬉戲“大門大門開開”，引出課題。

（1）嬉戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小伴侶看一看?！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆

②“這是什么？”書，多少？兩本書

③“這是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆

指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的'詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，肯定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出許多笑話，所以數(shù)量詞肯定要用恰當。

（二）出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。

（1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。

（2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等——”

（三）小伴侶到動物超市選出自己最喜愛的禮物送給小猴子。

（1）分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。

（2）要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等

（3）小結(jié)：今日咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

（四）延長活動：小猴子要和大家競賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。

《數(shù)一數(shù)》教案篇12

活動目標

1.嫻熟計算10以內(nèi)的加減法算式，加深熟悉加減法間的關(guān)系。

2.通過多種形式的練習，使幼兒能正確、快速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算力量。

3.逐步培育幼兒數(shù)學思索力量，解決簡潔實際問題的力量及合作溝通力量等。

4.提高幼兒思維的靈敏性。

5.進展目測力、推斷力。

教學重點、難點

教學重點：是使同學自主學會10的加減法。

教學難點：是運用所學學問解決實際問題

活動預備

1、背景圖一幅

2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

活動過程

一、導入

1、嬉戲：老師帶領(lǐng)幼兒做手指嬉戲，引入話題

師：剛才我們變了許多小動物出來，今日小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了…

2、老師引導幼兒說出背景圖內(nèi)容

二、老師出示背景圖

1、引導幼兒看圖回答問題

池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子？

3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

4.請幼兒口頭說出算式。

5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

6.提問：假如池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應當怎樣說出算式？

7.請幼兒說出相關(guān)的算式

三、老師創(chuàng)設(shè)情境并提問

1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了？

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？

請幼兒爭論并回答。

師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？

以相同方式請部分幼兒說出算式

五、活動結(jié)束：

嬉戲——郵遞員

請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學算式，讓幼兒在歡樂的嬉戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

教學反思

應用題教學始終是我們教學的一個難點，幼兒主要是看圖應用題?？晌覀円⒁庥變簩?shù)學信息的發(fā)覺，與數(shù)學信息的組織，假如我們能把這些看圖練習題加上數(shù)學語言，組織形成一道解決問題，一來增加愛好，二來為進一步應用題學習打下基礎(chǔ)，是非?？扇〉?。

所以，在以后的教學中，我想應當把應用題的教學溶入每節(jié)課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的.方法比單一只教應用題的效果好得多。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的而是印度人創(chuàng)造的，實際應當列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

《數(shù)一數(shù)》教案篇13

【學問點】：

億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。

含有個級、萬級和億級的數(shù)，必需先讀億級，再讀萬級，最終讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數(shù)都按個級讀數(shù)的方法，在后面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必需讀。中間不管有幾個零，只讀一個零。

億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法。

從高位寫起，根據(jù)數(shù)位的挨次寫，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。

比較數(shù)大小的方法。

多位數(shù)比較大小，假如位數(shù)不同，那么位數(shù)多的這個數(shù)就大，位數(shù)少的`這個數(shù)就小。假如位數(shù)相同，從左起第一位開頭比起，哪個數(shù)字大，哪個數(shù)就大。假如左起第一位上的數(shù)相同，就開頭比其次位……直到比出大小為止。

國土面積（多位數(shù)的改寫）

【學問點】：

改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。

以“萬”為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。

改寫的意義。

為了讀數(shù)、寫數(shù)便利。

森林面積（求近似數(shù)）

【學問點】：

精確數(shù)與近似數(shù)的特點。

精確數(shù)一般都以“一”為單位，近似數(shù)都是省略尾數(shù)，以“萬”或“億”為單位。

用四舍五入法保留近似數(shù)的方法。

依據(jù)題中要求，看到所要保留位數(shù)的下一位，假如這一位滿5，則向前一位進一；假如不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最終肯定要寫出單位名稱。

《數(shù)一數(shù)》教案篇14

主要涉及領(lǐng)域：

語言

活動目標：

1.依據(jù)圖片理解、學習數(shù)字童謠，嘗試正確使用數(shù)量詞。

2.在感受、理解童謠句式特點的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)編童謠。

活動預備：

童謠圖片五張(如圖所示)。

活動過程：

1.觀看圖片，理解童謠內(nèi)容。

(1)觀看、敘述圖片。(老師在幼兒觀看敘述時，引導幼兒正確使用數(shù)量詞。)

(2)根據(jù)數(shù)量由小到大的挨次排列圖片。

2.在理解的'基礎(chǔ)上學習童謠。

(1)嘗試在老師的提示下依據(jù)圖片學念童謠。

(2)幼兒自主依據(jù)圖片的提示念童謠。

3.遷移閱歷創(chuàng)編童謠。

(1)爭論創(chuàng)編要求。

(2)進行想象，創(chuàng)編童謠。

資料鏈接：

數(shù)一數(shù)

一條蟲，兩條蟲，小蟲喜愛鉆洞洞。

三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。

五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。

七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。

九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。

《數(shù)一數(shù)》教案篇15

教案設(shè)計

設(shè)計說明

對于一班級的同學來說，他們在幼兒園已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)會指物數(shù)數(shù)，結(jié)合他們已有的數(shù)學閱歷和本節(jié)課的教學目標，本節(jié)課的教學設(shè)計如下：

1.激趣導入，逐層深化，理解新知。

同學剛剛從幼兒園邁進學校，對課堂學習還不適應，簡單疲憊，觀看力量有限。在觀看教材主題圖時，往往只對其中的顏色、人物等感愛好。因此，老師應從同學的愛好動身，激發(fā)他們的觀看愛好。結(jié)合這一特點，我用“校內(nèi)圖”(課件)導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感愛好的人和物，說說都看到了什么。當他們的奇怪???心得到滿意，一一說出校內(nèi)圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。