2010培訓師個人年終總結

匯報人：總結過去展望未來…2010年個人年終總結內(nèi)容三、2011年打算二、工作學習體會一、概況課時數(shù)承擔課程年度總工作量年度總課時：688課時上半年：365.5課時下半年：322.5課時承擔主要課程：短期培訓：2010年油田班組長安全培訓

《班組零事故管理模式》

學歷授課：1、《市場營銷學》2、《鄧小平理論概論》3、《公共關系學》一、概況二、上品：有強烈進取心者中品：希望學有所獲者下品：玩世不恭者學員有“三品”

學員對知識的攝入量取決于密切度低于80%的知識將被全部過濾！??！該知識點與自己觀點的密切度該知識點與自己利益的密切度以教學大綱和課程理論體系為基礎，將知識點進行了精簡每章結合油田、學員實際和核心知識點主要解決三個以內(nèi)的重點問題目的是幫助學員用基礎理論的方法解決工作的實際問題學有所益。探索與嘗試…因為…參加學歷教育屬于個人行為除非有政治前途學習的投入度完全取決于“自律”瓶頸對學員在實際工作環(huán)境中的思想動態(tài)了解很膚淺在挖掘課程理論的實用價值和舉例方面與學員的實際貼得不夠挖掘的深度有待提高。短期培訓趨勢…學員自主意識不斷提高挑戰(zhàn)…培訓師的課程開發(fā)能力和培訓能力

要求…實用性針對性趣味性課程內(nèi)容要有較高的水準！基本能達到吸引學員投入聽課的目標存在三個問題缺乏有效了解手段學員的實際思想動態(tài)問題一學員都是無辜的企業(yè)的培訓需求與學員的培訓需求之間是存在一定差距的培訓師要找到企業(yè)的培訓需求與學員的培訓需求之間的利益平衡點要把學員個體的需求拉到企業(yè)培訓需求的正常軌道上這是培訓師的一個基本功只有設計并完成這個環(huán)節(jié)的的基礎上才能展開有效培訓雖然做了有益的嘗試，但研究和訓練還處在初級階段二級單位戰(zhàn)略目標各級基層管理干部問題二的需求缺乏系統(tǒng)認識后果…“無米下鍋”培訓效果大打折扣問題三在接受新知識方面由于個人的惰性和無計劃所以在了解本崗位前沿理論知識和培訓趨勢方面努力不夠在培訓項目開發(fā)上停滯不前巧婦難為無米之炊總的問題…“無米下鍋”不是“巧婦”------不了解“鍋”學員的需求培訓單位的需求班主任工作現(xiàn)狀幫助學員注冊、考勤、維持課堂秩序和提供后勤保障等低層次工作差距培訓班班主任工作，即培訓主持也是一門學問，一門藝術。要了解本培訓項目的培訓目的、課程設置和各課程的主要內(nèi)容和目的培訓師的個人信息和背景以便在培訓班開始時簡明扼要地對學員進行交代，使學員對學習目的和內(nèi)容有一個系統(tǒng)了解激發(fā)學員學習興趣，把學員思路引導到學習內(nèi)容上。對學習紀律有明確交代，引導學員自律。培訓主持人主要的任務是配合培訓師將培訓完成得更有效、更精彩培訓主持人應具備豐富的語言技巧。培訓主持的語言要得體流暢、言簡意賅、靈活應變。培訓主持是成為職業(yè)培訓師的的重要橋梁學習和提高

培訓師必須不斷提高“把復雜問題簡單化”的能力啟示：課件是吸引學員注意力的一個重要輔助手段------這兩點也是培訓師的基本功三、