《鼓的語(yǔ)言》教學(xué)設(shè)計(jì)(新疆縣級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)音樂(lè)教案

課題：《依呀呀奧列奧》年級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):1、能熟練的演唱扎伊爾民歌《依呀呀奧列奧》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。2、通過(guò)欣賞和體驗(yàn)，理解非洲音樂(lè)文化獨(dú)特的魅力。3、體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)，了解鼓在非洲音樂(lè)中的重要地位。4、了解非洲音樂(lè)文化對(duì)世界音樂(lè)文化的影響。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱扎伊爾民歌《依呀呀奧列奧》，學(xué)習(xí)非洲獨(dú)具特色的音樂(lè)文化，感受非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能運(yùn)用鼓的節(jié)奏為歌曲伴奏，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。2、能模仿和學(xué)習(xí)一種獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)法。教學(xué)用具：課件、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1、師：很高興大家又如約來(lái)到了我這音樂(lè)王國(guó)，在我們生活的地球上，有許許多多的國(guó)家和民族，每個(gè)國(guó)家和民族的音樂(lè)風(fēng)格都有很大的差異，主要受哪些因素的影響？（播放成龍影視《我是誰(shuí)》視頻）在這個(gè)視頻里，什么人？在什么地方？干什么？片中的主要伴奏樂(lè)器是什么？2、在環(huán)球之旅這個(gè)板塊中我們學(xué)過(guò)亞洲、歐洲、大洋洲的音樂(lè)，今天我們一起走進(jìn)非洲，去了解非洲的音樂(lè)。二、走進(jìn)非洲：1、提起非洲大家能想到什么呢？你又對(duì)非洲有那些了解呢？（學(xué)生回答）非洲以撒哈拉沙漠為界，分為南部非洲和北部非洲，今天我們主要來(lái)了解南部非洲原生態(tài)音樂(lè)。2、認(rèn)識(shí)“非洲鼓”(1)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下非洲鼓這種樂(lè)器。(圖片展示)(2)通過(guò)觀看圖片，以及你平時(shí)的生活積累，你能簡(jiǎn)單說(shuō)一下你對(duì)非洲鼓的了解嗎?非洲鼓：起源于西非馬里部落，屬于土著民族的傳統(tǒng)樂(lè)器。通常是掛在脖子上邊走邊打，而并非放在地上敲打。最特別的是，這樂(lè)器一定要用手敲打，一手調(diào)整音調(diào)的高低，另一手敲出節(jié)奏。(3)我們一起來(lái)聽(tīng)一下非洲鼓的聲音。(4)同學(xué)們知道鼓這種樂(lè)器在非洲的地位有多重要嗎?鼓是非洲普遍流行的樂(lè)器，被稱為非洲音樂(lè)之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途，除了用于音樂(lè)外，還可以作為語(yǔ)言、信號(hào)來(lái)表達(dá)感情，因此，鼓被稱為“會(huì)說(shuō)話的鼓”。2、欣賞《鼓的語(yǔ)言》(1)初步聆聽(tīng)下面，我們就來(lái)聆聽(tīng)一下這個(gè)會(huì)說(shuō)話的鼓是怎樣說(shuō)話的。請(qǐng)大家欣賞《鼓的語(yǔ)言》，猜一猜，會(huì)說(shuō)話的鼓說(shuō)了些什么?演奏者用鮑勒語(yǔ)說(shuō)話，然后敲擊鼓，內(nèi)容如下：(視頻欣賞)(2)復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們看著內(nèi)容再來(lái)欣賞，思考一下：在這首作品中，鼓敲擊節(jié)奏與語(yǔ)言的描述存在什么樣的關(guān)系?(鼓用敲擊節(jié)奏的緩急、強(qiáng)弱來(lái)告訴人們語(yǔ)言中所傳遞的信息，來(lái)表現(xiàn)不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。)(3)再次聆聽(tīng)。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，作品中除了節(jié)奏在發(fā)生變化外，音色有沒(méi)有變化?它是怎么樣變化的?(通過(guò)敲擊鼓不同位置產(chǎn)生不同音色)(4)總結(jié)：那我們一起來(lái)總結(jié)一下，《鼓的語(yǔ)言》是如何用鼓來(lái)表現(xiàn)說(shuō)話語(yǔ)氣的呢?(通過(guò)敲擊鼓不同位置產(chǎn)生不同音色，以及每一次擊鼓時(shí)的不同節(jié)奏型表現(xiàn)不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。)三、學(xué)唱歌曲《依呀呀奧列奧》：1、大家對(duì)非洲有了大體的了解，怎樣才能更好地了解非洲的音樂(lè)文化呢？下面就讓我們以一首歌曲為突破口來(lái)走進(jìn)非洲音樂(lè)。2、初聽(tīng)歌曲《依呀呀奧列奧》，感受作品的情緒，風(fēng)格特點(diǎn)。（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：歌曲具有歡快、熱情；樂(lè)句短、常反復(fù)的特點(diǎn)。人聲演唱是非洲音樂(lè)的重要組成部分。）3、再賞歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生模唱并觀察曲譜找出你覺(jué)得比較有難度的小節(jié)。4、學(xué)生找出難點(diǎn)部分。教師播放微課程，帶領(lǐng)學(xué)生解決曲譜中切分節(jié)奏的演唱，從而解決本歌曲的演唱難點(diǎn)。5、曲譜學(xué)唱。（1）、結(jié)合音階手勢(shì)，慢速的跟老師一起清唱曲譜。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生清晰感受音的位置，建立音準(zhǔn)概念。）（2）、結(jié)合音樂(lè)手勢(shì)，單獨(dú)拿出曲譜中的級(jí)進(jìn)和跳躍音程進(jìn)行分別視唱。（設(shè)計(jì)意圖：幫學(xué)生進(jìn)一建立音準(zhǔn)概念，通過(guò)分解視唱，讓學(xué)生更了解曲譜從而降低曲譜視唱難度。）（3）、跟鋼琴伴奏一起視唱曲譜。（播放教師錄制的伴奏，教師與學(xué)生一起劃拍子視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生將切分節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律唱準(zhǔn)。）（4）、采用集體唱、分組唱、接龍唱、展示唱的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師及時(shí)調(diào)控演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。6、教師簡(jiǎn)介歌曲、歌詞，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（這首歌曲的歌詞由扎伊爾林加拉語(yǔ)的漢語(yǔ)拼音組成，歌曲大意是要表達(dá)扎伊爾人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)領(lǐng)袖的熱愛(ài)和贊揚(yáng)。）四、拓展延伸欣賞《非洲鼓樂(lè)表演》五、課堂小結(jié)：非洲音