制取氧氣導(dǎo)學(xué)案九年級化學(xué)人教版上冊-1

2.3.2制取氧氣導(dǎo)學(xué)案班級：組別：姓名：能力值：組值：模塊激發(fā)能量鑄造能力獨立思考自信表達(dá)動手操作大膽展示發(fā)散思維勇于質(zhì)疑能量積分目標(biāo)聚焦知識與技能通過實驗探究實驗室熱分解氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的原理和步驟，了解分解反應(yīng)。通過實驗，使學(xué)生掌握實驗室制取氧氣的實驗裝置及氣體的收集方法。通過探究“氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣”體驗探究過程，學(xué)習(xí)綜合分析實驗現(xiàn)象并從中歸納結(jié)論的思維方式。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)20分鐘【自學(xué)目標(biāo)】課本37、39頁探究活動，了解熱分解法制取氧氣。2.理解分解反應(yīng)的概念并能與化合反應(yīng)進行區(qū)分。氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣，明確原理，寫出化學(xué)方程式【自學(xué)路徑】要求：請同學(xué)們帶著下列問題看課本p37p40內(nèi)容，找出知識點并記憶。1.如何檢驗氧氣？2.寫出用高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理。高錳酸鉀：氯酸鉀：收集氧氣的方法都有什么？為什么可以用這樣的方法收集氧氣？【自學(xué)檢測】要求：獨立完成自學(xué)檢測題目，在課本上進行勾畫。1.在課本上將分解反應(yīng)的概念，在課本上劃出，將你認(rèn)為的關(guān)鍵詞寫在下面：圖22.認(rèn)識實驗裝置：如圖2所示：寫出圖中各種儀器的名稱圖23.實驗步驟：①查——檢查________②裝——先裝入___________，后加入___________③集——用________（或____________法）收集氣合作探究【合作目標(biāo)】實驗注意事項【合作檢測】實驗開始前，要先對裝置進行氣密性檢驗，嘗試回答如何檢驗該裝置的氣密性？使用酒精燈進行加熱試管時應(yīng)先后加熱時，試管口為什么略向下傾斜？（從加熱固體一類實驗方向分析）（4）試管口為什么要放棉花團？（5）在試管內(nèi)導(dǎo)管漏出橡皮塞長還是短？鐵夾夾在試管什么位置？（距試管口1/3還是1/2）（6）收集好氧氣的集氣瓶為什么要正放于桌面？（從氧氣的某一物理性質(zhì)回答）（7）用排水法收集氣體時，何時開始收集？（8）將帶火星的木條伸進收集氣體的集氣瓶中，復(fù)燃，能否證明氧氣已經(jīng)收集滿了？（9）向上排氣法如何驗滿？（10）實驗結(jié)束時，為什么要先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈？質(zhì)疑問難先小組內(nèi)自主解決學(xué)習(xí)中的疑惑，后班內(nèi)解決組內(nèi)沒有解決的學(xué)習(xí)疑難。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測（10分鐘）【檢測目標(biāo)】要求：獨立完成，標(biāo)記疑難問題，小組內(nèi)交流釋疑。指出下圖中的四處錯誤2．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣3.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要低于試管底，其主要原因是（）A．氧氣比空氣重，有利于氧氣逸出B．防止水槽中的水倒流C．防止冷凝水倒流D．有利于加熱藥品4.實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）A．加熱固體藥品前B．與加熱固體藥品同時C．開始有氣泡放出時D.氣泡連續(xù)并均勻放出時5.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：①點燃酒精燈，給試管加熱

②熄滅酒精燈

③檢查裝置的氣密性

④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上

⑤用排水法收集氧氣

⑥將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是（

）A．③④①⑤②⑥

B．③④①⑤⑥②

C．④①③⑤②⑥

D．④①③⑤⑥②6．一氧化氮在常溫下是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室要收集一瓶一氧化氮氣體，應(yīng)采用的方法是（）A．用排水法 B.用向上排空氣法用排水法或向上排空氣法 D.用向下排空氣法ab7.abA．b導(dǎo)管連接供