小學英語-人教PEP 四年級下冊 U6 Part C storytime教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Unit6SoppingPartC（Storytime）教學設(shè)計教材依據(jù)：本課是人教（PEP)2013版（三年級起點）四年級下冊Unit6Shopping的C部分storytime的故事教學。教學目標:1.通過文本故事復習鞏固本單元所學語言2.能夠在圖片、文字和場景的輔助下理解故事大意，并能對故事主要內(nèi)容進行朗讀和演繹，從而提高學生語言的綜合運用能力。教學難點：根據(jù)學生的學習情況，分層次完成學習目標。目標一：學生能理解故事內(nèi)容，表演其中一幅圖或者多幅的內(nèi)容。目標二：學生能理解并表演故事，還能恰當?shù)氖褂霉适轮械恼Z言。情感態(tài)度：1.體驗英語學習的樂趣，對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，樂于參與各項英語學習活動.2.樂意在英語學習活動中與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務(wù).3.激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。培養(yǎng)細心和知錯就改的好習慣。過程與方法：Step1Greetings&organization1.TalkaboutGroups’rule2.FreetalkT：Aquestionforyou?Whatdoyouoftendoontheweekend?(Listthephrases.)readbook,singasong,playfootball,playthepiano,dance,playcomputergame,playonthephoneandwatchTV.(Ssanswer)T:Howaboutme?YoucanaskmeS:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftengoshoppingontheweekend.(buy,buy,buy)Step2Pre-readingT:OK，todaywe’lllearnanewlessonaboutShopping.(Listthetopic)Task1.WatchthevideoandanswerthequestionsQ1:Who?S:Mrelephant,MisssheepandZoom.Q2:Whatdotheydo?Let‘smatch.Theelephantisboss.Zoomisawaiter.MissSheepisacustomer.Step3.While-readingTask2Listenandsay1.Let’sgotopicture1T:Nowintheclothesstore.Zoomgotanewjob.HisbossisMrElephant.Listenandsay:WhatdoesMrElephantsay?Canyouguess?Yes,youdoagoodjob！Task3Let’sactAdialogueinpairs.(2studentsinonepair,trytopractice.thenshowtous.)HowaboutZoom’sfeeling?He’shappyandconfidentlearntoPicture2-5Task4T:well,boysandgirls,whoiscoming?HereisMisssheep.Shewantstobuysomethingintheelephant’sshop.WhatdoesMisssheepwanttobuy?Takeoutyourpaper,readandcircle.(P2-5)NowIhavethreeQsforyou.Q1:WhatdoesMisssheepwanttobuy?Q2:Whyshewantbuythat?Q3:Howmuchisit?(ppt先呈現(xiàn)問題)T:Now,let’scheck.Answer1:T:Yes,itisskirt.(同時將Skirt圖片貼在黑板上）Readpicture2withemotionWhyshewanttobuytheskirt?-CheapandprettyThenhowmuchistheskirt?T:Isit$16or$91?(同時將價錢標簽貼上黑板）T::Yes,itis$91(把價錢貼在黑板上）But,why?Whydoessheepsay$16?Whathappen?Zoomhadamistake,right!Heputthecardupsidedown.SoMisssheepthinkthepriceis$16.WhatdoyouthinkofZoom?He’scareless.CanZoomdoagoodjob.Listenandfollow(P2-P5).Task5Let’sact.(pairwork)TalkaboutthePicture6T：Boysandgirls,Herecomeselephant.Whatwillhappennext?Howdoesthebossfeel,Heishappyorangry?Ss:T:okthen,let’slistentheendofthestory.guess,Whatwillhesaytozoom?(播放圖6）Ss:T;whatdoesthemeaningof“Youarefired”Ss:.....Actinroles.Step4.Extension＆MoraleducationT:ok,afterthestoryI’dlikeyoupretend,ifyouareMrElephant,whatwillyousaylast?Letmeknowyouranswer:whochoose1orchoose2.1:You’refired(ppt鏈接：wemusttakeworkandstudyseriously.2:Don’tdoitagain!Tryharder.(ppt鏈接weshouldtrytoforgiveothers,becauseeverybodywouldmakeamistake.)Setp5SummaryWhat’sZoom’sfeeling? First,heishappyandconfident.WhenMrelephantangry,hewasfired.He’ssad.Soinourlifewemustreadcarefully.Writecarefully.Studycarefully.Let’sagoodjob.Let’scheckupyourgroupjobs.Whichgroupiswinner?Clapyourhands.Step6HomeworkReadthestory.Actthestory.板書設(shè)計Unit6SoppingPartC（Storytime）Doagoodjob.Noproblem.You’refired.But...學情分析四年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。初一是中學生學習英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。有人說：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西?！闭n堂教學中，只有學生樂于參與，主動參與，學生的思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速，學習英語才不會讓學生覺得是“苦差事”。四年級的學生有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學生的心理特點，因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。.我在課堂上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力講！讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。盡管這個年級的學生在小學時已經(jīng)接觸過英語，有一定的英語基礎(chǔ)，學習起來比較輕松，但在學習方法和學習策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學期在實施英語教學的過程中，我在教授學生新知的同時更重視對學生學習方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學習習慣，提高課堂教學效率?？傊?，四年級的學生，對英語的學習熱情較高，可塑性較強，只要在教學中，教師加強對學生的學法引導和學習習慣的培養(yǎng)，學生的英語學習一定會取得很大的進步。

英語課堂教學效果分析學生分析我們教學的對象是小學四年級的學生（以中等生為主），他們學習英語既感到好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。教材分析本課是人教（PEP)2013版（三年級起點）四年級下冊Unit6Shopping的C部分storytime的故事教學，故事呈現(xiàn)的是粗心的Zoom把價格標簽貼倒了引發(fā)的故事。故事生動有趣，有關(guān)故事結(jié)局的猜想，多種選擇，容易激發(fā)學生的學習興趣。三．教學目標：1.通過文本故事復習鞏固本單元所學語言2.能夠在圖片、文字和場景的輔助下理解故事大意，并能對故事主要內(nèi)容進行朗讀和演繹，從而提高學生語言的綜合運用能力。四．教學重點：1.本課時教學重點是理解故事主要內(nèi)容。2.能復習鞏固句型CanIhelpyou?Howmuchisit?It’sninety-one.It’spretty.It’scheap。五、教學難點：根據(jù)學生的學習情況，分層次完成學習目標。目標一：學生能理解故事內(nèi)容，表演其中一幅圖或者多幅的內(nèi)容。目標二：學生能理解并表演故事，還能恰當?shù)氖褂霉适轮械恼Z言。情感態(tài)度與價值觀1.體驗英語學習的樂趣，對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，樂于參與各項英語學習活動.2.樂意在英語學習活動中與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務(wù).3.激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。培養(yǎng)細心并知錯就改的好習慣。七．過程與方法：1.本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境（或半真實情境）引導學生在運用語言中學習語言。2.開展多種類型的任務(wù)型活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務(wù)和同學進行合作，為完成任務(wù)進行探究性學習。八．教學環(huán)境和教學用具多媒體教學具體形象，有利于情境的創(chuàng)設(shè)，激起學生學習的興趣和欲望。教學步驟：Step1Greetings&organizationStep2Pre-readingStep3While-readingStep4Extension＆MoraleducationSetp5SummaryStep6Homework教學效果及評價通過這節(jié)課的學習，學生在圖片、文字和場景的輔助下理解故事大意，老師運用多媒體課件的形式為學生呈現(xiàn)了聲音和視頻的動畫，讓學生用學到的目標句型圍繞圖片展開對交流及討論，學生接受起來既有趣更輕松。教學活動既有兩人對話又有小組匯報。把課堂交給了學生，大大提高了學生學習的自主性，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路。本節(jié)課通過這種形式的學習，也進一步證明了發(fā)揮學生主動性，自主性的重要性。同學們圍繞自己喜歡的動物展開熱烈的討論，既練習了句型又鍛煉了英語口語交際能力，增強了學生學習英語的興趣和信心。通過對本節(jié)課的任務(wù)性活動，培養(yǎng)了學生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教的學習品質(zhì)，激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情。幫助學生意識到細心做事的重要性，也試著學習原諒別人，人人都會犯錯，知錯就改就好。教材分析本課是人教（PEP)2013版（三年級起點）四年級下冊Unit6Shopping的C部分storytime的故事教學，故事呈現(xiàn)的是粗心的Zoom把價格標簽貼倒了引發(fā)的故事。故事生動有趣，有關(guān)故事結(jié)局的猜想，多種選擇，容易激發(fā)學生的學習興趣。語言知識:能復習鞏固句型CanIhelpyou?Howmuchisit?It’sninety-one.It’spretty.It’scheap。等等。能通過圖片和上下文理解新句子：CanIseethatskirt,please?You’refired等。語言技能：通過閱讀趣味故事復習鞏固本單元所學語言，增加學生語言的輸入。能夠?qū)τ趦r格進行詢問，恰當?shù)倪\用故事中的語言。情感態(tài)度：體驗英語學習的樂趣，對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，樂于參與各項英語學習活動.樂意在英語學習活動中與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務(wù).激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。培養(yǎng)細心并知錯就改的好習慣。學習策略：樂意與他人合作，共同完成學習任務(wù)。在學習中集中注意力，積極參與。嘗試通過拓展訓練，擴大知識面。文化意識：通過用英語詢價并進行購物，學生及師生間的互相詢問等一系列任務(wù)驅(qū)動的英語學習活動，體驗英語在人際交往中的實用性，激發(fā)學生的學習興趣，樹立自信心。教學重點本課時教學重點是理解故事主要內(nèi)容。能復習鞏固句型CanIhelpyou?Howmuchisit?It’sninety-one.It’spretty.It’scheap教學難點根據(jù)學生的學習情況，分層次完成學習目標。目標一：學生能理解故事內(nèi)容，表演其中一幅圖或者多幅的內(nèi)容。目標二：學生能利用有的知識猜測、推想故事的發(fā)展。評測練習一、對所學內(nèi)容故事進行排序，看看學生的理解和對課文的掌握程度。二、分組表演故事對話。 課后反思本課我講授的是人教版PEP小學英語四年級下冊的內(nèi)容，主要圍繞“shopping”這一主題展開各種教學活動，故事板塊呈現(xiàn)的是粗心的Zoom把價簽貼倒了引發(fā)的的故事。整個教學過程是通過多媒體來展開的。新《標準》強調(diào)，教師要把有利于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展為出發(fā)點，使自己的課堂教學設(shè)計符合學生生理和心理特點，面向全體學生，力求滿足不同類型和不同層次學生的需要。通過這次公開課的嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己離新課標尚有一段距離。公開課后，全體英語教師參加了這節(jié)課的評課，幾位老師對我的這節(jié)課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)驗以及教學方法，而且還了解到了自己的不足之處?，F(xiàn)分析如下：1.導入部分，沒有組織好學生活動，導致整節(jié)課活躍不起來。俗話說的好“萬事開頭難”，但我這個領(lǐng)航人卻沒有帶好頭。今后，應多注意這方面的問題，加強導入環(huán)節(jié)的設(shè)計和創(chuàng)意。2.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導學生和學生對話。3.教學沒有照顧到中等偏下水平的同學，要及時糾正學生的發(fā)音，課堂氣氛不夠活躍，今后要注意針對這部分的同學設(shè)置些容易點的問題，提高他們的自信心和開口說英語的能力。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但從一開始的備課思路，到試講，再到最后的公開課，這一切的經(jīng)歷讓我難以忘懷。在此，對熱心扶困的金麗老師以及可愛的同事們表示由衷的感謝。的確，集體的力量是無窮的，前輩的經(jīng)驗是豐富的，要不斷地向優(yōu)秀的教師學習；教學永遠是一門無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學，總要需要我們進一步改進的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)。雖然它只是一節(jié)公開課，但這次的經(jīng)歷卻讓我學會了許多，我會珍惜學校給與我們這些年輕人“施展才華”的機會，上好每節(jié)課，讓課堂教學過程之旅常新,讓課堂教學理論之樹常綠！課標分析在小學開設(shè)英語課，不僅有利于提高小學生的語言意識，有利于兒童開闊視野、理解不同文化間的差距，而且，開設(shè)英語課，也符合小學生學習英語的年齡和心理特點。小學英語課程是要面向全體的課程，著眼于全人的教育和發(fā)展，通過小學英語課程，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，正確的態(tài)度，初步的語感和文化意識，以及初步的語言交流的能力，促進個性發(fā)展和良好世界觀的形成?！队⒄Z課程標準》在英語課程的目標要求上從小學到高中一共設(shè)定了9級目標。在小學階段，有一級、二級兩級目標。從三年級開設(shè)英語課程的學校，一級目標是在小學三、四年級完成，小學五、六年級完成二級目標，也就是說，二級目標是小學畢業(yè)，學生在英語上應達到的要求。當然，可以根