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本文格式為Word版，下載可任意編輯——訓練之安排分論點

作文訓練之安排分論點，列提綱

一、并列式結(jié)構(gòu)

是對中心論點所涉及的幾個主要問題，橫向思維，分別進行論述，幾個層次之間的關(guān)系是并列的，它們從不同的角度來表現(xiàn)文章的論點。（1）論題的內(nèi)涵（本質(zhì)屬性、內(nèi)容、外延）是什么（2）為什么要有論題（或論題有什么用）（3）怎么樣才會有論題例如：

1、闡釋內(nèi)涵（是什么）中心論點：坦然看生活

分論點①坦然是一種失望后的樂觀分論點②坦然是一種付出后的欣慰分論點③坦然是一種平淡中的自信2、分析理由（為什么）中心論點：“為人當多思〞:分論點①多思才能把知識學活分論點②多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造分論點③多思腦子才越用越靈3、怎么樣才會有愿景（怎么樣）

分論點①實現(xiàn)愿景需要矢志不渝的意志分論點②實現(xiàn)愿景需要堅忍不拔的毅力分論點③實現(xiàn)愿景需要天時地利的幫助

二、遞進式

用來證明觀點的幾個層次之間是逐層推進、逐步深入的關(guān)系，特點：

提出問題——分析問題——解決問題，即“是什么——為什么——怎樣做〞例如：

中心論點：質(zhì)樸精神不可丟

分論點①質(zhì)樸是古圣今賢提倡的美德(是什么)分論點②當今社會仍需提倡質(zhì)樸(為什么)

分論點③我們青年學生特別應當提倡質(zhì)樸(怎么做)

二、對照式

將兩種不同的事物或同一事物的不可憐況，分解成正反兩個方面，從而從正反兩個方面提煉分論點，以顯示思維的顯明性。例如：

中心論點：知恥應后勇

分論點①知恥不后勇，必定自甘墮落，遺恨千古。

分論點②知恥而后勇，化恥辱為上進的動力，也有成功的一天

讀下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。〞——克雷爾特

意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像〞。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。

但是，當米開朗其羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像〞了。

周邊一些不起眼的人、事、物，或許都隱蔽著不同凡響的聰慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

賞識是什么：賞積是認識到別人的才能或作品的價值予以重視或贊揚。請以“學會賞識〞為話題，寫一篇不少于800字的探討文，題目自擬。

要求：合理安排分論點，運用并列式/遞進式/對照式結(jié)構(gòu)中的一種布局謀篇。題目：

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