“新文科”視域下應(yīng)用型大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)方法探析-以北京聯(lián)合大學(xué)為例

“新文科”視域下應(yīng)用型大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)方法探析——以北京聯(lián)合大學(xué)為例“新文科”視域下應(yīng)用型大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)方法探析——以北京聯(lián)合大學(xué)為例

摘要：隨著數(shù)字媒體的迅猛發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)逐漸成為高等教育的熱門專業(yè)之一。本文以北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)為例，探析其特色人才培養(yǎng)方法，從新文科視域下剖析其創(chuàng)新性實踐教學(xué)和產(chǎn)學(xué)研深度融合，以及跨學(xué)科協(xié)同育人的特點，旨在為其他高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：新文科視域、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)、特色人才培養(yǎng)、創(chuàng)新性實踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研深度融合、跨學(xué)科協(xié)同育人

引言

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)作為一門涉及計算機(jī)技術(shù)、傳媒技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等多個學(xué)科的交叉學(xué)科專業(yè)，近年來備受青睞。隨著社會信息化進(jìn)程的加快，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新思維和實踐能力的高素質(zhì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才已成為高等教育的重要任務(wù)之一。本文以北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)為例，探析其在新文科視域下的特色人才培養(yǎng)方法。

創(chuàng)新性實踐教學(xué)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的特色之一是注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性實踐教學(xué)，通過“理論學(xué)習(xí)+實踐操作”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在課程設(shè)置上，設(shè)置了一系列實踐性課程，如數(shù)字媒體設(shè)計、動畫制作、場景模擬等，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)的軟件技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計理論知識。同時，學(xué)校還注重舉辦各類實踐比賽和作品展覽，為學(xué)生提供展示才華的平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭力。

產(chǎn)學(xué)研深度融合

北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)積極探索產(chǎn)學(xué)研深度融合的人才培養(yǎng)模式，與電影、廣告、動畫等相關(guān)行業(yè)建立了密切的合作關(guān)系。學(xué)校與一些知名企業(yè)簽署合作協(xié)議，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會和就業(yè)渠道。同時，學(xué)校還與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)合作，舉辦研討會、學(xué)術(shù)論壇等活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與研究成果的轉(zhuǎn)化。這種深度融合的產(chǎn)學(xué)研模式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實際生產(chǎn)緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。

跨學(xué)科協(xié)同育人

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)需要多學(xué)科的協(xié)同，北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)充分利用學(xué)校的跨學(xué)科優(yōu)勢，注重跨學(xué)科協(xié)同育人。首先，在教師隊伍建設(shè)上，學(xué)校聘請了來自計算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、傳媒等多個學(xué)科領(lǐng)域的專家教授，提供多元化的教學(xué)資源。其次，在課程設(shè)置上，學(xué)校鼓勵學(xué)生選修其他相關(guān)學(xué)科的課程，如計算機(jī)視覺、藝術(shù)創(chuàng)作、媒體與傳播等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和能力。最后，在實踐教學(xué)過程中，學(xué)校組織跨學(xué)科團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生合作、溝通和創(chuàng)新能力的提升。

結(jié)論

在新文科視域下，北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)通過創(chuàng)新性實踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研深度融合和跨學(xué)科協(xié)同育人等特色人才培養(yǎng)方法，有效提高了學(xué)生成為具備創(chuàng)新思維和實踐能力的高素質(zhì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的水平。其他高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)可借鑒其經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多優(yōu)秀人才總的來說，北京聯(lián)合大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在新文科視域下采用了創(chuàng)新性實踐教學(xué)、產(chǎn)學(xué)研深度融合和跨學(xué)科協(xié)同育人等特色人才培養(yǎng)方法，取得了顯著的成效。通過與行業(yè)合作，學(xué)生能夠接觸到實際生產(chǎn)環(huán)境，提高了實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，學(xué)校與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的合作促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流和研究成果的轉(zhuǎn)化?？鐚W(xué)科協(xié)同育人也為學(xué)生提供了多元化的教學(xué)資源和培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)了