小學(xué)道德與法治-敬愛的老師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1《敬愛的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解老師的職責(zé)。過程與方法：通過觀察、體驗(yàn)、采訪、交流等形式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解老師的愛，懂得尊敬教師的勞動(dòng)。●教學(xué)重難點(diǎn)：理解老師的愛，懂得尊敬教師的勞動(dòng)?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備1．課件、視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》2．課前指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查采訪老師，回憶和老師在一起印象深刻的事情。教學(xué)過程(一)激情導(dǎo)入1．播放視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，要求：用心聽，看看歌中唱了什么？2．聽完后提問：誰來說說歌中唱了什么？3．師：同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，歌曲中的小朋友看到了老師的房間徹夜明亮，看到了老師嘔心瀝血在寫教材，想到了老師為我們的健康成長，教我們知識(shí)和道理、細(xì)心為我解答、認(rèn)真批改作業(yè)等等。今天，就讓我們一起走進(jìn)他們的生活，了解我們最敬愛的老師。板書課題：敬愛的老師(二)匯報(bào)交流老師一天的工作，體會(huì)老師工作的辛苦、繁忙、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)愛同學(xué)師：課前，我已經(jīng)讓同學(xué)們仔細(xì)觀察了解老師一天的工作情況，你們肯定有不少收獲吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你觀察了解到的情況在小組內(nèi)互相交流一下。溫馨小提示：1．小組長安排每位組員都要說一說，前面同學(xué)說到的，后面同學(xué)可補(bǔ)充，但不得重復(fù)。2．交流過程中，文明有序。交流完畢后，請(qǐng)你以正確的坐姿來告訴老師。（教師巡視指導(dǎo)，看孩子材料的收集情況，說不到的地方，教師教給他說）1．小組交流，教師巡視。2．全班交流（3-4名同學(xué)），溫馨小提示：1．當(dāng)有同學(xué)匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，爭(zhēng)當(dāng)文明小聽眾。2．各小組匯報(bào)時(shí)，避免重復(fù)。問：老師一天的工作情況是怎樣的呢？誰來說說，老師評(píng)價(jià)。（觀察得真仔細(xì)，真是個(gè)有心的孩子，說得好的鼓掌）3．小結(jié)：通過剛才的交流，我們知道了老師每天都要早早地來到學(xué)校迎接同學(xué)，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生；為我們上課、備課、批改作業(yè)；放學(xué)護(hù)送我們過馬路；晚上回家還要備課、批改作業(yè)，一直忙到深夜。4．體驗(yàn)一項(xiàng)老師的工作：要求：（1）批一批：你手中的試卷，試試需要幾分鐘。（2）算一算：批閱全班試卷需要多長時(shí)間。（3）說一說：在小組內(nèi)交流一下你的感受。5．同學(xué)們觀察體驗(yàn)的得都是老師做的最平常的工作了，其實(shí)他們所做的還有恨多很多。仔細(xì)想想：老師還為我們做過什么？(如：考試成績不理想時(shí)？生病時(shí)？和同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)？學(xué)習(xí)吃力時(shí)？)放課件，老師講：一位同學(xué)在觀察了老師一段時(shí)間的工作后，在自己的作文中寫道：若我們的身體出現(xiàn)不適，您格外地注意，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系。當(dāng)我們膽小不敢回答問題時(shí)，您鼓勵(lì)我們“別害怕，鼓起勇氣試一試?！碑?dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，您不厭其煩的為我們講解當(dāng)我們考試成績不理想時(shí)，您及時(shí)幫助我們分析原因，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。當(dāng)我們?yōu)槿〉煤贸煽冋凑醋韵矔r(shí)，您及時(shí)提醒我們驕傲使人落后。6．通過這位同學(xué)的觀察，你對(duì)老師又有哪些認(rèn)識(shí)？（老師的工作怎樣？辛苦、繁忙、勞累、責(zé)任心強(qiáng)，老師為什么要這樣辛苦的工作？讓我們多學(xué)知識(shí)、保證我們身心健康、懂得做人的道理、長大成為對(duì)國家有用的人才）小結(jié)：老師所做的這一切，都是愛我們的表現(xiàn)。（板書：愛）（三）交流故事，升華對(duì)老師的愛，體會(huì)老師的偉大、令人尊敬。1．講一講：老師關(guān)愛我們成長健康的故事同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間會(huì)有說不完的故事。昨晚我布置同學(xué)們備了一節(jié)課，大家背的怎樣（組內(nèi)準(zhǔn)備）溫馨提示：說一說：昨晚備課自己做了哪些準(zhǔn)備？用了多長時(shí)間？什么感受？講一講：自己準(zhǔn)備的內(nèi)容。選一選：每組選出一名準(zhǔn)備的最好的同學(xué)當(dāng)老師，講給全班同學(xué)聽。2、學(xué)生講故事全班交流：指兩名，講完后，問：你感受如何？師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，鼓掌歡迎。小結(jié)：老師像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)的成長。孩子，你懂老師的心嗎？課前我與我們的科任老師交談了許多，我把與他們的對(duì)話整理了一些，大家想聽嗎？

在現(xiàn)實(shí)生活中，你們或許埋怨過老師。埋怨老師給你們布置了太多的作業(yè)；埋怨老師又批評(píng)了你們。可你們知道老師的苦忠嗎？理解老師的心嗎？每天我都會(huì)布置一些作業(yè)讓你們回家做，有同學(xué)抱怨怎么每天都有作業(yè)？我也常常追問自己，“能不能不布置作業(yè)？”一番思考后我告訴自己“不行呀！要想讓你們牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)，必須加強(qiáng)練習(xí)呀?！焙⒆?，老師多么希望你知道、你理解、你懂我的心呀！常常有孩子因?yàn)樨澩娑泴懽鳂I(yè)或作業(yè)做的差，被我叫到辦公室?；蛟S你在埋怨老師的嚴(yán)厲。認(rèn)真完成作業(yè)，才能學(xué)好文化知識(shí)呀！孩子，老師多么希望你知道、你理解、你懂我的心呀！

常常有孩子，上課做小動(dòng)作，被我叫起站一會(huì)兒。認(rèn)真聽課，才會(huì)學(xué)到知識(shí)。孩子，老師多么希望你知道、你理解、你懂我的心呀。

為了提高你們上課時(shí)的興趣，每節(jié)課我盡量制作課件。可你知道嗎，每制作一份課件，我都要上網(wǎng)查閱眾多的資料，一個(gè)小時(shí)、一天甚至更長的時(shí)間才能制好。備一節(jié)課需要的時(shí)間就更多了。不知不覺中，我的腰疼了，頸椎也不好了。孩子，你懂，懂我的辛苦和用心嗎？老師也有頭痛感冒的時(shí)候，可我從沒因?yàn)檫@請(qǐng)過假。還記得那次感冒厲害，嗓子一說話就痛得很，可我白天還是堅(jiān)持給你們講課，晚上輸液治療。我不能因?yàn)樽约旱脑蚨湎氯嗤瑢W(xué)的功課呀！孩子，老師多么希望你知道、你理解、你懂呀！聽了老師們的真情告白，你想說什么？（四）愛的表達(dá)感情升華老師對(duì)我們的愛是無私的，我們又該如何來回報(bào)老師對(duì)我們的愛呢？1．指名說，你想用什么方式來表達(dá)自己對(duì)老師的愛？（如寫信、寫詩歌、做賀卡、認(rèn)真學(xué)習(xí)、見了老師說一句溫暖問候、平時(shí)不要惹老師生氣等）2．你們說的都很好，記得前幾天教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們都給老師獻(xiàn)上了自己最真誠的禮物，來賓晚報(bào)有這樣一則報(bào)道：學(xué)生：制作小禮物送老師這兩天，三年級(jí)的小偉正忙著制作教師節(jié)禮物，他準(zhǔn)備為老師們每人制作一張小賀卡。小偉說，老師不倡導(dǎo)花錢買禮物。于是他想到了這種向老師表達(dá)愛意的方式?！袄蠋熒险n講話多了嗓子會(huì)啞，明天我們還打算給老師準(zhǔn)備潤喉糖，然后課前集體起立向老師說‘老師您辛苦了’?！崩蠋煟鹤鹬乩蠋煴人投Y物重要記者采訪了熟知的近10位老師，他們大多認(rèn)為，教育孩子尊重老師，多體諒老師的良苦用心，比送禮物更讓老師感到快樂。你知道老師最喜歡什么禮物嗎？認(rèn)真學(xué)習(xí)就是送給老師最好的禮物了，希望你們?cè)谝院蟮纳钪?，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁之才。（五）總結(jié)收獲1．好的，同學(xué)們，快樂的時(shí)光總是短暫的，回顧一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2．小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真多呀！老師為了我們而辛勤的工作，我們不要辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望！3．送詩歌：最后我們把一首詩歌送給所有辛勤工作的老師們！課件出示：老師，辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！你用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成體貼幫助別人的人？是您！老師！你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師?。┱n后作業(yè)同學(xué)們知道嗎？學(xué)校里教育我們、關(guān)愛我們的不僅僅是老師，還有許許多多的其他工作人員，他們的工作情況是怎樣的呢？讓我們帶著問題走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，繼續(xù)探索，好嗎。板書設(shè)計(jì)： 敬愛的老師偉大愛尊敬學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力差，他們對(duì)學(xué)校老師及其他工作人員的了解少，還不能真切地感受到老師工作的艱辛、繁雜，感悟不到老師對(duì)他們的關(guān)愛。效果分析:課前讓學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂走進(jìn)課堂,走進(jìn)本課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的需要層次、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格出發(fā)，采取多樣的教學(xué)方法和形式，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，效果很好。1.課堂教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。創(chuàng)設(shè)了開放、互動(dòng)活潑的教學(xué)情景，設(shè)置了情感體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲得了真實(shí)的情感體驗(yàn)。2.本課教學(xué)活動(dòng)圍繞這一目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生觀察、采訪、調(diào)查了解自己的老師，訓(xùn)練用比較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的見聞，學(xué)習(xí)采訪調(diào)查并表達(dá)自己的收獲。使學(xué)生了解老師的辛勤工作和良苦用心，同時(shí)豐富學(xué)生的情感，達(dá)到多維教育目標(biāo)的有效整合。3.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)查了解、合作探究、事例激活、交流互動(dòng)，激趣促學(xué)，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分體會(huì)老師工作的辛苦，理解老師的愛，懂得感恩老師。教材分析《敬愛的老師》是山人教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元第2課“在學(xué)校工作的人們”中的第一個(gè)主題活動(dòng)，在本課中引導(dǎo)學(xué)生去了解學(xué)校里的人。說起在學(xué)校工作的人們，首先想到的是老師，第一個(gè)主題活動(dòng)設(shè)為“敬愛的老師”，使品德教育顯性化。根據(jù)這一主題，教材分為三部分，第一部分是“觀察了解老師的一-天”、第二部分是“講述自己和老師之間的故事”、第三部分是“表達(dá)對(duì)老師的愛”。設(shè)置這么幾個(gè)部分，主要是使學(xué)生了解老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜的、艱辛的，從中真切的感受老師時(shí)刻關(guān)心著同學(xué)們的成長，感受老師的關(guān)愛，引起學(xué)生情感的共鳴，把對(duì)老師的感情表達(dá)出來，以培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、尊重老師勞動(dòng)的美好品質(zhì)。體驗(yàn)一項(xiàng)老師的工作：要求：1.批一批：你手中的試卷，試試需要幾分鐘。2.算一算：批閱全班試卷需要多長時(shí)間。3.說一說：在小組內(nèi)交流一下你的感受。講一講：老師關(guān)愛我們成長健康的故事三、你想用什么方式來表達(dá)自己對(duì)老師的愛？教學(xué)反思? 這一課的教學(xué)內(nèi)容力求密切結(jié)合學(xué)生學(xué)校生活，密切聯(lián)系班級(jí)具體情況。通過指導(dǎo)學(xué)生的調(diào)查，把生活引入課堂，教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)方式活動(dòng)化，每個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，匯報(bào)、交流、碰撞，引領(lǐng)學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)展，在發(fā)展中生成新的認(rèn)識(shí)，提升道德認(rèn)知和道德情感。在交流“老師一天的工作情況”時(shí)，學(xué)生課前觀察比較仔細(xì)，說的非常全面。在交流“師生間感人故事”時(shí)，雖然沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但是同學(xué)們卻講述了與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。哪怕是他跌倒了，老師把他扶了起來這樣的小事，孩子們能把它記在心里，能講給我們大家聽，證明孩子是多么的愛自己的老師，多么珍惜與老師在一起的時(shí)光。由于課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生在課堂上發(fā)言踴躍，積極參與，交流熱烈，成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。但是學(xué)生在搜集處理交流信息的能力以及與人合作交往