小學(xué)體育-障礙接力跑與游戲（四）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

體育與健康》小學(xué)水平一（一年級(jí)）

障礙接力跑與游戲（四）

執(zhí)教教師：

教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀1教材與學(xué)情分析2學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定3重、難點(diǎn)的確定4教法和學(xué)法5教學(xué)過程6障礙接力跑、游戲課標(biāo)解讀——教學(xué)設(shè)計(jì)說明

新課程標(biāo)準(zhǔn)遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐特征，突出學(xué)生的主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，合作精神和交往能力。小學(xué)階段注重的是孩子對(duì)知識(shí)技能的體驗(yàn)、認(rèn)知，教學(xué)中采用“學(xué)”與“玩”相結(jié)合的方法，是實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的前提，是改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。

障礙接力跑、游戲教材學(xué)情分析——教學(xué)設(shè)計(jì)說明

障礙接力跑是水平一的跑與游戲部分的內(nèi)容，是發(fā)展下肢力量的練習(xí)活動(dòng),提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性、速度和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高奔跑能力的有效手段。學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，以多樣的場(chǎng)地器材激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡樂的游戲中完成本節(jié)的課的教學(xué)任務(wù)一年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。在教學(xué)過程中我采用了故事情景化教學(xué)模式，并結(jié)合教材，運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情操的“軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及“閱兵式”的視頻，使學(xué)生帶著一種興奮一種期待進(jìn)入到課堂創(chuàng)建“高效、快樂、智慧”為特征的“魅力課堂”。障礙接力跑、游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)——教學(xué)設(shè)計(jì)說明1、認(rèn)知目標(biāo)：利用多變的場(chǎng)地，100%的學(xué)生能夠知道在過不同障礙時(shí)的動(dòng)作和方法，在學(xué)練過程中能夠知道團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助。2、技能目標(biāo)：95%的學(xué)生能夠按照規(guī)定路線完成挑戰(zhàn)，其中有90%的學(xué)生能夠做到方法正確，動(dòng)作靈敏、快速安全通過；5%的學(xué)生能夠在同伴的幫助下做到姿勢(shì)正確，快速安全通過。3、情感目標(biāo)：100%的學(xué)生在練習(xí)、比賽時(shí)有頑強(qiáng)拼搏，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)的精神，并且在練習(xí)中能做到互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。障礙接力跑、游戲——教學(xué)設(shè)計(jì)說明學(xué)習(xí)重點(diǎn)：發(fā)展自然奔跑的能力，過障礙時(shí)能夠姿勢(shì)合理，安全、快速通過學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在奔跑中保持跑的正確姿勢(shì)障礙接力跑、游戲重點(diǎn)、難點(diǎn)教法和學(xué)法——教學(xué)設(shè)計(jì)說明

將課堂還給學(xué)生，努力營(yíng)造獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。秉著這樣的指導(dǎo)思想，在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，我采用了“創(chuàng)設(shè)情境”、“體驗(yàn)探究生成”、“鞏固提高”等教學(xué)方法。

由于本節(jié)課情境具有時(shí)代氣息，與生活息息相關(guān)，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮課堂的主體地位，應(yīng)該能輕松完成教學(xué)任務(wù)。所以，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是“體驗(yàn)探究——思考生成——鞏固提高”。障礙接力跑、游戲教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入激情熱身合作自主學(xué)習(xí)鞏固提高素質(zhì)練習(xí)放松身心、交流心得障礙接力跑、游戲教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)說明（一）情境導(dǎo)入觀看“第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)500米障礙跑我國(guó)選手奪冠瞬間”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！驹O(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，課一開始就情景導(dǎo)入，利用觀看視頻為情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著一種興奮一種期待進(jìn)入到課堂。障礙接力跑、游戲6.教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)說明（二）激情熱身“讓我們隨著音樂一起來做一下熱身吧”在教師的帶領(lǐng)下熱身跑，專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)（前踢腿、后踢腿、側(cè)滑步，雙腳跳）【設(shè)計(jì)意圖】

本本環(huán)節(jié)通過熱身跑，在音樂的鋪墊下讓學(xué)生興趣高漲，達(dá)到熱身的效果，為下面的練習(xí)進(jìn)行鋪墊。我是小小跑酷者教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)說明（三）合作自主學(xué)習(xí)1、小組體驗(yàn)練習(xí)，嘗試動(dòng)作2、自主練習(xí)動(dòng)作，加深動(dòng)作印象3、小組接力賽，增加練習(xí)密度【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)過程著重體現(xiàn)“授人以魚不如授人以漁”的原則。設(shè)計(jì)了體會(huì)、探究、練習(xí)、鞏固四個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生自主嘗試，從而發(fā)現(xiàn)動(dòng)作。老師不再是將現(xiàn)成的動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作示范等框框教授給學(xué)生，而是利用場(chǎng)地的設(shè)置，讓學(xué)生在課堂發(fā)現(xiàn)動(dòng)作，生成動(dòng)作，從而突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。將學(xué)生的體育素養(yǎng)體現(xiàn)在通過觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作，探究動(dòng)作、合作學(xué)習(xí)等方面。情景的拓展，個(gè)人的展示，學(xué)習(xí)形式的改變、競(jìng)賽等更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生練習(xí)積極性越來越高漲。

障礙接力跑、游戲教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)說明（四）鞏固提高

“小勇士們，下面我們來進(jìn)行一次小組挑戰(zhàn)賽，看看哪一小組能夠快速、安全的通過”。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過小組挑戰(zhàn)賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與性，更增加練習(xí)興趣。有效地將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，讓孩子們學(xué)有所用

障礙接力跑、游戲6.教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)說明（五）素質(zhì)提升同學(xué)們，想要參加軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要有全面的身體素質(zhì)才行，下面1、3小組的同學(xué)做雙腳跳，2、4組的同學(xué)用呼啦圈當(dāng)跳繩跳過去，5、7小組的同學(xué)在體操燈上做分腿跳，6、8小組的同學(xué)利用標(biāo)志桿滑動(dòng)左右跳

【設(shè)計(jì)意圖】：素質(zhì)練習(xí)素質(zhì)練習(xí)是對(duì)本節(jié)課身體練習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充，讓學(xué)生利用手里現(xiàn)有的器材，進(jìn)行身體素質(zhì)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)。障礙接力跑、游戲6.教學(xué)過程——教學(xué)設(shè)計(jì)說明（六）放松身心、交流心得

“同學(xué)們,我們的體驗(yàn)之旅馬上就要結(jié)束了,讓我們隨著音樂一起來放松一下吧”。