幼兒園科學(xué)教育心得

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時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又開頭了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事?lián)屜却狗叮挪粫?huì)失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選取幼師，是我的幻想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)潔的事，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在那里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照潛力是非常的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好典范。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師討論與商量的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完好的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師務(wù)必抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

幼兒園科學(xué)教育心得2

在培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了改變，對(duì)老師在一日生活中過多地組織群眾活動(dòng)有了一些思索，并嘗試著削減對(duì)孩子的一些不必要的要求。

這天，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng)。有的三五成群地在自然角觀看，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，查找著自我的名字，談?wù)撝l的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有好處的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)潔，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自我確定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自我的行為，構(gòu)成必需的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我確定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更簡(jiǎn)潔些。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動(dòng)都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白鋪張，他們的主動(dòng)精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要任憑講話”……一些掌握潛力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關(guān)系緊急；過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢姡^多的群眾約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)進(jìn)展，就應(yīng)盡早改革。

老師搶先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們依據(jù)狀況確定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，支配自我的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種熬煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的獨(dú)特品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑制造了條件，而且為他們今后沉著地應(yīng)對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

在泗水新中綻開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國(guó)老師承當(dāng)?shù)闹邪嗳A語教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語老師承當(dāng)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子理解華語教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。

幼兒園科學(xué)教育心得3

7月7日，在岳麓二幼的音樂廳中，全區(qū)幼兒老師針對(duì)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了理解與研討，并有幸請(qǐng)到了湖南師范高校的楊莉君教授為我們講解。一天下來，雖然略有疲乏，但從中收獲頗多，更對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有了更深的熟悉與了解，對(duì)以后開展科學(xué)活動(dòng)也多了一些想法與自信。

始終以來，科學(xué)領(lǐng)域是我比較犯難，也始終沒有自信開展好的一個(gè)領(lǐng)域。首先是自己本身在這方面的學(xué)問有些欠缺，對(duì)于書本中某些科學(xué)學(xué)問自己也不是非常了解，因此，就更難用孩子們能夠理解的語言對(duì)他們進(jìn)行說明。此外，教參書中有些操作材料并不易于預(yù)備，尤其是在班上孩子人數(shù)較多的環(huán)境下，因此，這也給開展教學(xué)活動(dòng)提高了難度。更為重要的是，科學(xué)領(lǐng)域中有些學(xué)問比較枯燥，孩子們簡(jiǎn)單失去愛好，有時(shí)又由于孩子們沉溺在好玩的操作中而使活動(dòng)秩序混亂，因此，如何在激起孩子愛好的同時(shí)又保證活動(dòng)秩序，讓孩子們從中學(xué)到東西，考驗(yàn)著每個(gè)幼兒老師的教學(xué)力量。

自《指南》發(fā)布以來，它成為每個(gè)幼兒老師的“福音”，在指引我們前進(jìn)的方向的同時(shí)，還告知了我們前進(jìn)的方法。對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域，在《指南》上也對(duì)其進(jìn)行了具體的闡述，并針對(duì)不同年齡的幼兒提出了相應(yīng)的教育目標(biāo)和教育建議。通過對(duì)《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到孩子們的科學(xué)不是成人世界中的常識(shí)，不是公式，更不是原理法則。它不神奇，也不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，而我們要做的，也不是把我們知道的去告知孩子們，而是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺探究，在他們遇到困難的時(shí)候供應(yīng)適當(dāng)?shù)年P(guān)心，讓他們自己去理解、建構(gòu)屬于自己的世界。

在過去的活動(dòng)中，我太注意對(duì)孩子們學(xué)問的講解，盼望他們能從每個(gè)“試驗(yàn)”中學(xué)習(xí)到其中的學(xué)問，反而忽視了孩子們自己的發(fā)覺與探究，更忽視了大自然這個(gè)學(xué)問的寶庫(kù)?！吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域中第一個(gè)目標(biāo)就是“親近自然，喜愛探究”，“幼兒自然的、身邊的、熟識(shí)的、生活中的事物是他們最感愛好的”。在大自然中，每一個(gè)孩子都成了小小“科學(xué)家”，能發(fā)覺每一片樹葉的不同，能想象每一只螞蟻的不同故事，更能冒出很多讓人意想不到的問題來，而奇怪???心和愛好則是科學(xué)探究中的首要目標(biāo)。因此，在以后的生活中，我會(huì)多利用身邊的事物來關(guān)心孩子理解，并常常帶他們多接觸大自然，激發(fā)他們的奇怪???心和探究欲望。另外，寬松的教學(xué)環(huán)境也是不行或缺的。只有在寬松、愉悅的環(huán)境中，孩子們才能歡樂地發(fā)覺，大膽地表達(dá)自己的所思所感，養(yǎng)成敢說敢表達(dá)的好習(xí)慣，促進(jìn)師生間與同伴間的溝通。

總之，我會(huì)依據(jù)《指南》中科學(xué)領(lǐng)域中的內(nèi)容及指導(dǎo)原則，用行動(dòng)努力改善教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)力量，鼓舞、支持幼兒探究科學(xué)活動(dòng)。從孩子感愛好的事情入手，敬重其的愛好需要，讓他們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)科學(xué)。將孩子們生活中的素材以及他們四周的環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象滲透到幼兒的日常生活和區(qū)域活動(dòng)中去。

科學(xué)并不神奇，對(duì)于孩子來說，科學(xué)不是公式，不是原理法則，它是身邊的花草魚蟲，是常見的,是好玩的活動(dòng)，是快樂的嬉戲，孩子們?cè)诒M情的嬉戲中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。聽了李巖老師的講解知道了創(chuàng)設(shè)適合幼兒探究必需要有物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造寬松、愉悅的科學(xué)氣氛，給幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)供應(yīng)支持。幼兒的進(jìn)展是通過與環(huán)境中的人和物的互相作用而獲得的。同樣，幼兒的科學(xué)愛好也必需在與環(huán)境的互相作用中產(chǎn)生。為此，我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好氣氛和環(huán)境。

幼兒對(duì)世界布滿了奇怪???，激發(fā)幼兒探究的激情，是培育幼兒探究力量的前提。因此，我們應(yīng)開展多種適合幼兒探究的內(nèi)容、方法、組織形式，使幼兒能主動(dòng)主動(dòng)的去探究。促使幼兒觀看身邊事物，進(jìn)行思索，提出問題，讓幼兒把自己觀看到的詳情、成果或查到的答案大膽的表達(dá)出來。在開展各活動(dòng)中，我們應(yīng)留意以下兩點(diǎn)：1、供應(yīng)豐富的材料，為幼兒制造探究科學(xué)的環(huán)境。材料是幼兒活動(dòng)的物質(zhì)條件，只有供應(yīng)合適的幼兒材料，才能保證探究活動(dòng)的有效進(jìn)行。老師應(yīng)合理、科學(xué)、有序地為幼兒供應(yīng)相關(guān)的操作材料，讓幼兒通過直接接觸材料、動(dòng)手操作材料、充分感知材料的特性，利用手、腦、口等感官來充分熟悉和探究，也就是要為他們供應(yīng)更大的自主探究空間，讓幼兒處在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓他們擁有足夠的自主探究與發(fā)覺的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓他們?cè)诳茖W(xué)教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性、主動(dòng)性，表達(dá)科學(xué)發(fā)覺活動(dòng)中的樂趣。2、以“玩”貫穿各活動(dòng)，培育幼兒探究愛好?！巴妗笔怯變旱奶煨?，幼兒通過“玩”來探究，嬉戲氣氛會(huì)濃烈。幼兒擁有自由選擇的權(quán)利和制造的時(shí)間，能和同伴、老師自由溝通，這樣為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的.學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒感到輕松而無壓力，能自如地進(jìn)行探究。對(duì)于幼兒來說，唯有玩，在玩中才能進(jìn)行制造。所以我們要鼓舞幼兒大膽地玩，主動(dòng)去探究，主動(dòng)去參加，從而使幼兒的聽覺力、留意力、觀看力得到了進(jìn)展，提高幼兒觀看、比較、發(fā)覺等科學(xué)探究力量。

幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會(huì)去探究，去嘗試，去尋求解決問題的方法。如在試驗(yàn)活動(dòng)課中，幼兒對(duì)相同形狀的兩輛汽車，一輛會(huì)自己跑，邊跑邊響音樂，而另一輛必需自己用手推著跑。孩子們對(duì)此眼睛里產(chǎn)生了疑問，于是我對(duì)幼兒：“找一找兩

輛汽車有什么不同？”幼兒認(rèn)真的觀看比較著兩輛汽車。此時(shí)我引導(dǎo)他們發(fā)覺一輛汽車底下有開關(guān)，蓋子里面有電池；而另一輛汽車沒有?！薄坝须姵氐囊惠v會(huì)自己跑，沒有電池的不會(huì)自己跑?！焙⒆觽儼l(fā)覺這個(gè)隱秘興奮極了。接著，他們有嘗試著安放電池，試著怎樣放才會(huì)接通電源，在這些嘗試活動(dòng)中，幼兒養(yǎng)成了認(rèn)真觀看，動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。而且，孩子們看得都那么仔細(xì)認(rèn)真，每當(dāng)有不懂的地方，他們便會(huì)大膽的來問我，我總是耐煩、熱忱地回答，關(guān)心幼兒共同查找答案。培育幼兒不怕說錯(cuò)、做錯(cuò)，沒有顧忌地綻開思維活動(dòng)，讓幼兒的思維處于開放的，活躍的狀態(tài)。孩子們與老師沒有顧忌，相當(dāng)寬松的環(huán)境中，漸漸養(yǎng)成了敢說敢表達(dá)自己心中想法的習(xí)慣。對(duì)于力量差的幼兒要常常賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，即使他講得不符合實(shí)際，老師也不能嘲諷和否認(rèn)，實(shí)行主動(dòng)引導(dǎo)的看法。經(jīng)常送給孩子們一個(gè)鼓舞的眼神和激勵(lì)的話語促進(jìn)孩子去克服困難，解決問題的力量。幼兒生來具有的奇怪???心是柔弱的，簡(jiǎn)單受到不恰當(dāng)?shù)慕逃龎褐?，一旦受到壓制，幼兒就?huì)失去科學(xué)的愛好。

讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，大膽提出質(zhì)疑，充分感受交談的樂趣，老師以公平的地位參加其中、并鼓舞幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧無拘無束的情景來滿意幼兒的奇怪???心，進(jìn)展幼兒的求知欲，將幼兒開心地引進(jìn)科學(xué)的殿堂?？傊?，科學(xué)教育內(nèi)容豐富多彩，奇妙好玩。老師要充分發(fā)揮科學(xué)的魅力，奇妙地組織科學(xué)教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的奇怪???心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的探究方法去探究問題，解決問題，體驗(yàn)樂趣，培育幼兒的自主探究力量。

豐富多彩的“科學(xué)領(lǐng)域”課程，已經(jīng)結(jié)束了。這次學(xué)習(xí)使我感受頗深，受益匪淺！

通過兩天的學(xué)習(xí)，我知道了幼兒科學(xué)教育是指幼兒在老師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、查找答案的探究過程。其宗旨就是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)的早期培育，促進(jìn)幼兒整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

國(guó)家公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將科學(xué)教育列為幼兒一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。并明確指出科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)就是促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和社會(huì)性的進(jìn)展。通過兩天的學(xué)習(xí)我有以下兩點(diǎn)熟悉：

一、要強(qiáng)調(diào)幼兒思維力量的訓(xùn)練。由于科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒自主的探究活動(dòng)，在活動(dòng)中，

幼兒要對(duì)事物進(jìn)行觀看并給予觀看以意義，要對(duì)信息進(jìn)行聯(lián)系和比較，要對(duì)現(xiàn)象作出假設(shè)并加以驗(yàn)證，這些都離不開思維力量，《綱要》也把思維力量列為幼兒科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵力量。

二、要強(qiáng)調(diào)科學(xué)技能的培育。在幼兒的科學(xué)教育中，僅僅注意科學(xué)學(xué)問的獲得是不夠的，方法和技能的把握非常重要。方法和技能經(jīng)常被比方為“點(diǎn)金術(shù)”。由于，老師所能賜予幼兒的科學(xué)學(xué)問是有限的，而假如賜予幼兒獵取學(xué)問的方法，那么幼兒可以自行獲得更多的學(xué)問。幼兒的科學(xué)活動(dòng)雖然簡(jiǎn)潔，卻也經(jīng)受了完好的科學(xué)過程。這些基本的科學(xué)技能，正是幼兒對(duì)科學(xué)過程和科學(xué)方法的最初把握。只有當(dāng)幼兒把握了必備的技能時(shí)，才能真正成為自主、自動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

幼兒園科學(xué)教育心得4

如何教育和培育自己的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問題，在此我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎医逃⒆拥囊恍┬牡?，共享給大家，不對(duì)之處請(qǐng)大家提出珍貴的看法。

一、以身作則，言傳身教。

父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長(zhǎng)的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長(zhǎng)才能培育出老實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不行能培育出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培育不出大公無私的孩子。要培育孩子良好獨(dú)特品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必需言行全都，表里如一，為孩子樹立典范，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二、培育習(xí)慣，注意詳情。

如今許多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字、會(huì)多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰慧好學(xué)，我感覺這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于幼兒園這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時(shí)間概念，比方：晚上不按時(shí)睡覺，早上不按時(shí)起床。就針對(duì)這個(gè)問題我和她媽媽制定一個(gè)打算每天晚上9點(diǎn)必需睡覺，早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床。起初她不適應(yīng)，到睡覺的時(shí)候不睡覺，我們兩個(gè)也不管她，到睡覺的時(shí)間就去睡覺，她一個(gè)人玩了一會(huì)兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就形成了習(xí)慣。另外，學(xué)學(xué)問方面，許多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫她學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有愛好，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)依據(jù)自己孩子的愛好來支配一些內(nèi)容，我家李雨曦貪玩，我們?cè)谕娴臍夥罩凶屗龑W(xué)習(xí)，利用晚上泡腳的時(shí)間和她玩，比方：石頭剪刀布，誰輸誰出節(jié)目，我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩(shī)，這樣既培育了和孩子的感情，又讓孩子學(xué)到了一些學(xué)問。但是玩中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過30分鐘，超過30分鐘她會(huì)覺得沒意思。我家孩子喜愛聽故事，晚上睡覺的時(shí)候我和孩子?jì)寢寱?huì)給她講些故事，講完故事給她提些簡(jiǎn)潔的問題，這樣激發(fā)了孩子思索力量，有時(shí)候孩子也會(huì)反過來問我們些問題，互相互動(dòng)，讓孩子參加進(jìn)來，激發(fā)她的智力。一段時(shí)間后，讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候有意將有些地方將錯(cuò)，她就會(huì)很主動(dòng)的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)準(zhǔn)時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表揚(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過程中我們其實(shí)熬煉了孩子許多方面的力量。作為一個(gè)父親或是母親，我們必需考慮的是如何給孩子一個(gè)歡樂的童年，這并不是一件簡(jiǎn)單辦到的事情，由于長(zhǎng)久產(chǎn)生歡樂的力氣永久強(qiáng)于瞬間的歡樂，孩子在成長(zhǎng)過程中，只有對(duì)歡樂每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正主動(dòng)的影響，使她日后能夠笑對(duì)人生。

三、加強(qiáng)溝通，亦師亦友。

我發(fā)覺我家孩子特殊喜愛吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒方法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時(shí)候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個(gè)孫子，這個(gè)小孩也特殊喜愛吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發(fā)炎疼的始終在哭，這時(shí)她媽媽就把她領(lǐng)到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎？假如你還要吃，你的牙牙也會(huì)變成那個(gè)樣子”。她聽了，一個(gè)勁的搖頭，一睛不轉(zhuǎn)的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她悄悄點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通特別重要，在特殊難溝通的時(shí)候可以給她看一些案例事物，能到達(dá)事半功倍的效果。久而久之，就會(huì)信任我們是他可以信任的人，在許多事上也情愿與我們溝通。

四、削減訓(xùn)斥，增多贊美。

如今我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)勝利的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說：“真不錯(cuò)！”“干得好！”，由于我們的孩子每做一件事，對(duì)他來說都可能是第一次，或者對(duì)他來說是特別興奮人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來說是萬萬不夠的，來點(diǎn)新奇的吧！就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線，我和我媳婦都不忍心打擊她的主動(dòng)性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太美麗了，我們好喜愛，能不能給我們教一下”她會(huì)很仔細(xì)的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺得你真正喜愛他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，能夠明確地指出，你最觀賞他的哪一方面！總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn)閱歷，共享給大家，若有可取之處我很榮幸。

幼兒園科學(xué)教育心得5

新一輪的后備干部培訓(xùn)拉開序幕，本次培訓(xùn)的主題是幼兒園嬉戲活動(dòng)的組織。這輪培訓(xùn)，對(duì)我感受最深的就是浙江幼兒師范學(xué)院的王春燕教授給我們帶來了《嬉戲與幼兒園課程的整合》講座。下面我就這次培訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)表自己的感想。

講座剛開頭，王教授首先列舉了五個(gè)經(jīng)典的幼兒嬉戲，如荷花荷花幾月開、炒青菜、播種子等，通過嬉戲，讓我們明白了嬉戲的本質(zhì)特征和嬉戲以快樂為

本體價(jià)值，以學(xué)到學(xué)問為附屬價(jià)值，明確了嬉戲與活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分。同時(shí)，王教授也提到，在我們當(dāng)前的幼兒園中，往往把嬉戲變質(zhì)了，存在兒童的嬉戲成為老師導(dǎo)演的一臺(tái)戲，本該是兒童在嬉戲都變成了老師在嬉戲兒童。為了學(xué)員們對(duì)嬉戲的本質(zhì)更明確，列舉了嬉戲的本質(zhì)，并一一進(jìn)行舉例說明。

接著，王教授講解并描述了幼兒園嬉戲與課程的關(guān)系，總結(jié)了在我們的教學(xué)中，課程與嬉戲有分別式、插入式、促進(jìn)式等幾種常見的形式。那么怎么來區(qū)分嬉戲與教學(xué)呢嬉戲是將幼兒主體內(nèi)在已有的學(xué)問、技能以及心情，通過好玩的活動(dòng)表現(xiàn)出來，以已知為基礎(chǔ)，享受已知。而課程是老師將外在的學(xué)問、技能傳授給幼兒，目的是使幼兒從不知到知，從不會(huì)到會(huì)。為了讓嬉戲和教學(xué)彰顯它們各自自身的價(jià)值，在討論中，為純化嬉戲，使嬉戲顯示出自身的價(jià)值和特點(diǎn)，那就是通過幼兒充分自我表現(xiàn)，使幼兒真正享受到嬉戲的樂趣，享受到天性自由的歡暢，在主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性得到充分發(fā)揮的同時(shí)健全人格。同時(shí)，為保證教學(xué)在幼兒進(jìn)展中的低位，使教學(xué)表達(dá)出自身的價(jià)值和功能，那就是讓幼兒獲得學(xué)問、技能和智力的進(jìn)展。

幼兒園中的嬉戲是一種特別的嬉戲，主要分為制造性嬉戲與規(guī)章嬉戲。嬉戲的分類是出于討論的需要，自然狀態(tài)下幼兒嬉戲并不以類型命名。在詳細(xì)活動(dòng)中，只滿意于幼兒的需要，使幼兒體驗(yàn)歡快，這就是嬉戲。

通過王教授對(duì)嬉戲與課程的闡述，讓我們對(duì)什么是嬉戲，課程與嬉戲的關(guān)系及區(qū)分，以及在實(shí)踐中怎樣使嬉戲與課程更好的整合，有了清楚的了解。在理論的支撐下，信任，全部的學(xué)員回到幼兒園崗位中定會(huì)將此用于實(shí)踐，以此更好的促進(jìn)幼兒教育的進(jìn)展。

幼兒園科學(xué)教育心得6

首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。

記得剛開頭來幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，每天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位伴侶問我，你每天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告知她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，由于這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與欣賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特殊煩特殊累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里悄悄的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時(shí)間久了孩子們熟識(shí)了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開頭都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過來就會(huì)漸漸習(xí)慣，并且喜愛，所以每當(dāng)苦惱或者不快樂的事情向你走來時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進(jìn)步的第一步法。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經(jīng)暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽光底下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)懷的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)懷、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照看、關(guān)懷著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們秀麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個(gè)布滿“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要