幼兒園：【半日方案】大一半日計劃

大一班半日活動計劃活動主題：《紅紅火火迎春節(jié)》活動時間：2020年1月14日活動組織者：吳苗苗、陳娟、邵國英主題說明：新年是中國的農(nóng)歷新年，是一年中最熱鬧、最喜慶、最甜蜜的時光。期間的活動從臘八節(jié)開始，一直延伸到正月十五的元宵節(jié)后。在大班幼兒的記憶中，春節(jié)又是怎樣的呢?也許是跟著父母千里迢迢趕回老家吃團(tuán)圓飯，也許是從里到外換上了一身新衣服，也許是收到了長輩們給予的壓歲錢，也許是全家其樂融融去旅游……對幼兒來說，雖然現(xiàn)在的年味已經(jīng)日益，但是在他們的記憶中，在他們父母的記憶中，還是留下了一筆濃濃的紅色印記。在這個主題中，我們希望通過預(yù)設(shè)活動，借助《春節(jié)》《團(tuán)圓》等繪本將幼兒頭腦中已有的、零碎的、模糊的關(guān)于新年的經(jīng)驗加以整理和提升，使幼兒對中國傳統(tǒng)的有關(guān)年的文化了解更深、更清晰，一方面有益于傳承中華民族優(yōu)秀的文化，另一方面，萌發(fā)幼兒熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日的情感。主題預(yù)設(shè)3周，第一周旨在幫助幼兒認(rèn)識日歷，知道日歷有公歷和農(nóng)歷之分，知道春節(jié)是中國的農(nóng)歷新年。同時會借助一些集體活動從年、月、日、時等方面幫助幼兒去建構(gòu)起時間的相關(guān)經(jīng)驗。第二周和第三周則會由臘八引入，同時借助繪本進(jìn)一步加深幼兒對年、對春節(jié)的文化的了解。大主題思維導(dǎo)圖：1.集體活動：有慧思的日歷(科學(xué))試用模式公歷和農(nóng)歷2.集體活動：班級日歷+家庭日歷+各種備樣的倒計時牌(科學(xué))紅紅火火迎春節(jié)3.集體活動：滴答滴答(科學(xué)),一分鐘(數(shù)歌(音樂)熱熱鬧鬧過大年膜八節(jié)1.20(年的開始)1.集體活動：春節(jié)(給本)過年啦(給本)團(tuán)圓(給本)2.集體活動幸運(yùn)餃子(語言)春聯(lián)(社會)打花巴掌(曹樂)美味年夜飯(類術(shù))我們的年1.認(rèn)識日歷，了解日、周、月、年之間的數(shù)量關(guān)系，知道日歷有公歷和農(nóng)歷之分，春節(jié)是中國的農(nóng)歷新年。2.通過調(diào)查記錄，進(jìn)一步加深幼兒對用圖畫、符號、文字來書寫的理解，提高幼兒的讀寫和語言表達(dá)能力。3.結(jié)合調(diào)查表，了解過年前后一系列習(xí)俗，增強(qiáng)對傳統(tǒng)民俗的興趣。4.通過一系列調(diào)查、書寫、體驗等活動，幫助幼兒積累各種過年的經(jīng)驗，感受新年的本周主題課程目標(biāo)及實施路徑：1.認(rèn)識日歷，了解日、周、月、年之間的數(shù)量關(guān)系，知道日歷有公歷和農(nóng)歷之分，春節(jié)是中國的農(nóng)歷新年。2.用自己的方式尋找并發(fā)現(xiàn)日歷上數(shù)字之間存在的規(guī)律。3.在發(fā)現(xiàn)日歷與人生活的關(guān)系中，感受身邊所發(fā)生的美好事件，引起愉快的情感體驗。環(huán)境布置：國母親的生日等特殊的日子集體活動：語言：《十二生肖的故事》音樂：《十二生肖》科學(xué)：《認(rèn)識時鐘》《一分鐘》語言：《哪兒去了》談話活動：你見過的日歷有哪些?他們有什么不一樣?區(qū)域活動：導(dǎo)幼兒尋找農(nóng)歷和陽歷日子的區(qū)別。2.制作春節(jié)的倒計時牌。3.投放各種日歷、臺歷、以及計時器，引導(dǎo)幼兒自行操作，從而了解日、時、月、年之間的關(guān)系。環(huán)境布置：主題墻：情集體活動：社會：《有意思的日歷》區(qū)域活動：益智區(qū)：1.投放紙、筆、膠水，供幼兒自制日歷2.制作時鐘家園聯(lián)系：環(huán)境布置：主題環(huán)境：結(jié)合日歷，標(biāo)注孩子們發(fā)生的有趣又有意義的事情。集體活動：社會：《特別的日子》談話活動：益智區(qū)：1.投放統(tǒng)計表，統(tǒng)計同伴的生日。2.在日歷上可統(tǒng)計農(nóng)歷、公歷的節(jié)日有哪些。投放2019-2021年的日歷，結(jié)合三年的特殊日子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄(一)自主游戲(晨間運(yùn)動)(二)早操(9：00-9：15)三、生活活動(9：15—9：35)四、教學(xué)活動(9：40—10：10)(一)設(shè)計意圖(二)活動目標(biāo)(三)活動準(zhǔn)備(四)活動過程活動環(huán)節(jié)設(shè)計意圖發(fā)現(xiàn)一分鐘1.出示時鐘，引導(dǎo)幼兒說說自己對時鐘的認(rèn)識，討論時鐘的重要性。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，說說三根針的名稱，以及他們分別代表什么。引導(dǎo)幼兒自由表述他們認(rèn)識的時鐘以及時鐘的作用，既引出主題內(nèi)容“一分鐘”,也為后面的環(huán)節(jié)做經(jīng)驗鋪墊。感受一分鐘1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解，選擇一分鐘是長還是短。2.在木頭人的游戲中感受一分鐘的長短。3.在動畫欣賞中感受一分鐘的長短。4.在兩次拼圖游戲中感受一分鐘。通過幼兒先前經(jīng)驗，感受一分鐘長短以及在游戲中感受一分鐘的長短，不同情境下的對比，讓幼兒自己去感受、去比較一分鐘到底是長還是短。珍惜一分鐘1.播放PPT,感知一分鐘內(nèi)能夠發(fā)生的事情。2.出示與幼兒生活相關(guān)的圖片，感受時間和生活的關(guān)系本環(huán)節(jié)，將“一分鐘"回歸到幼兒的生活結(jié)合幼兒實際，進(jìn)一步讓幼兒去體會生活中的“一分鐘”,提升對"一分鐘”的認(rèn)知，進(jìn)而萌發(fā)要珍惜時間的意識。(一)班級本次區(qū)域開設(shè)情況建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、下棋區(qū)、語言區(qū)、木工區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)木工區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)(二)重點注重區(qū)域的活動計劃(重點注重的區(qū)域和集體活動的聯(lián)系)注重區(qū)域材料投放計劃工作回顧木工區(qū)1.投放木塊、合頁、釘子、膠水、顏料等木工材料2.投放木工操作技巧以及前期幼兒作品供幼兒模仿學(xué)習(xí)介紹設(shè)計稿，明確么，能有初步的使用材料構(gòu)想。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計圖紙進(jìn)行搭建。遇到問題想辦或者自己解決。大膽自信的介紹所做的作品，能用語言完整的進(jìn)行表達(dá)，并愿意聽取伙伴的建議。建構(gòu)區(qū)1.種類多樣、數(shù)量充足的低結(jié)構(gòu)積木材料，確保幼兒能按自己的想發(fā)任意操作、改變、組合。2.數(shù)量充足的輔助廢舊材料，讓幼兒能夠探究生活中常見物品的空間形狀。能清楚表達(dá)今天將在益智區(qū)玩什么，和誰一起玩。注重幼兒游戲時，是否遵守相對應(yīng)的游戲規(guī)則，或者能否通過討論協(xié)商形成自己的游戲規(guī)則，遇到問題時能否協(xié)商解決。將幼兒的作品用照片的形式分享給集體。鼓勵幼兒用有條理的建的作品(觀察者：吳老師)注重區(qū)域計劃工作回顧美工區(qū)1、投放主題相關(guān)材料，供幼兒進(jìn)行對主題經(jīng)驗的表達(dá)、表現(xiàn)。2.投放相關(guān)美工技能支架,如剪刀的正確使用方法,黏土的相關(guān)作品支架。劃，以及創(chuàng)作的作品所需要的材料。注重幼兒游戲時是否投入專注，作品是否幼兒分享自己的作品時，是否能用完整的話說出所用的材料、語言區(qū)1.投放各種圖書，供幼兒自主閱讀和做閱讀筆記2.提供你說/做我猜、擲骰子等，供幼兒