師德教育活動總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師的思想道德素質(zhì)如何，不僅關系到育人的質(zhì)量，而且關系到21世紀國家的前途和命運。近年來，我們緊緊圍繞“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”的辦學宗旨，以創(chuàng)建師德師風先進校為切入點，以深入開展師德教育活動為載體，以打造高效課堂為著力點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領師德建設全局，不斷創(chuàng)新師德建設的長效機制，促進了教師全面、和諧、主動、健康發(fā)展，進一步提升了學校發(fā)展的軟實力和競爭力。我們的主要體會與做法是：

一、提高思想認識，完善師德師風建設管理機制1、成立組織，明確職責加強和改進師德師風建設，全面提升教師師德水平，樹立良好師德形象，是新時期學校教育的永恒課題，是學校工作的重要內(nèi)容。基于這一共識，我校專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室中層領導為成員的師德師風建設工作領導小組，形成了一把手負總責，分管領導親自抓，相關職能處室參與的師德建設評價工作機構。領導小組制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。我們還成立了以工會委員、教師代表為主的師德監(jiān)督小組，廣泛聽取和收集教師的意見，逐步形成了黨政重視、多方配合、全員參與抓師德建設的良好局面。

2、建章立制，有法可依一是抓了指導性的制度建設。制定《師德師風建設三年規(guī)劃》、《師德師風先進校創(chuàng)建活動實施方案》、《學校師德建設工作條例》、《師德建設實施細則》、《教師教學工作道德規(guī)范》等制度，明確了師德要求，具有導向作用。二是明確了有約束性的師德規(guī)范。如《師德八條》、《師德師風警戒線》、《師德誠信承諾書》、《教師教書育人工作職責》、《班主任工作職責》、《年級組長工作職責》等，使教師明確了崗位職責及具體要求，努力使其成為學生學習之榜樣、人格之楷模。三是制訂了帶政策性的制度。完善了《教師職業(yè)道德考評細則》、《師德師風考核制度》、《班主任考核細則》等獎懲制度，學期末把教師師德考核結果納入到學校對教職工的工作考核中，在崗位聘任、職稱評聘、評優(yōu)評先、進修提高等方面對師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀者優(yōu)先考慮，凡是師德考核不合格或有違反教師職業(yè)道德行為的實行“一票否決”。

四是完善學習教育制度。每年九月定為全校教師師德活動月，每月確定學習教育的內(nèi)容。平時利用每周三政治、業(yè)務學習時間，采用集中學習和分散自學、講課輔導與集體討論相結合的學習方式開展學習活動。每年暑期，按照上級的部署和要求，我們積極組織教師進行學習，并做到“五有”：有領導機構、學習方案、學習內(nèi)容、學習筆記和學習心得。重點學習了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育系統(tǒng)教師廉潔從教“十不準”》等有關文件和法律法規(guī)。同時，學校認真向教師傳達市縣教育局相關文件，組織教師逐條學習，并將《周口市教師行為“十要十不準”》制成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、縣教師師德禁令及其他師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。

3、整合資料，規(guī)范檔案建立教師個人師德檔案，是規(guī)范教師師德行為的重要途徑。09年以來，我們建立和完善了師德行為考核檔案，按學年度歸入教師個人檔案，永久保存，并作為評估、檢查、總結和改進師德師風建設工作的重要依據(jù)。我校師德檔案的基本形式和內(nèi)容：①“教師師德建設檔案盒”，包括教師個每年度的考核登記表、體會文章、自查報告等，學校組織考核后，分人立卷歸檔，專柜存放，統(tǒng)一管理。②“教師師德建設考核登記冊”，記錄教師的師德年度考核情況，一年登記一次。③“師德建設活動記載簿”，分年度立卷歸檔。④“師德學習筆記本”，記錄完畢后，經(jīng)學校審查，裝入教師個人師德檔案盒。⑤師德建設活動中形成的各種文字檔案，分年度整理歸檔。

二、多種活動，塑造師風師德（一）開展師德教育學習活動。圍繞“甘守三尺講臺，爭做‘四有’教師”主題，組織全體干部教師認真學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和相關文件。師德教育學習活動堅持與“兩學一做”學習教育相結合，以集中培訓學習為主，自學為輔。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，不忘初心、潛心育人。（二）組織開展優(yōu)秀教師先進事跡宣講活動。學校積極邀請市優(yōu)秀教師先進事跡報告宣講團進校宣講。學校以宣講活動為契機，深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習活動，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表的崇高師德精神，進一步提高師德建設工作水平，為我市教育教學質(zhì)量的全面提升做出自己最大的貢獻。（三）實行教師師德承諾制度。在開展師德活動月期間，廣大教師要深入落實教師核心價值觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力教書，誠心育人、愛心服務、關心學生、全心工作、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，尊重家長、為人師表、廉潔從教、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，努力爭做師德高尚的教育工作者。緊密結合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《師德師風承諾書》并與教師簽訂。存入教師的師德檔案中，作為師德建設的一項重要內(nèi)容，接受社會、學生和家長的監(jiān)督。（四）繼續(xù)開展專項整治活動。著力解決侮辱、體罰、違規(guī)補課及有償家教、推銷教輔資料等人民群眾普遍關注的師德缺失問題。完善網(wǎng)上投訴舉報平臺和監(jiān)督舉報電話，加強日常監(jiān)控和年度考核的基礎上，將進一步開展師德師風專項整治活動，采取高壓態(tài)勢，嚴厲查處師德不純、師風不正等損害群眾利益，影響教師形象的突出問題。建立健全和完善教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的長效機制，按照“及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時規(guī)范”的原則，主動查擺問題，分析原因，落實責任，并時刻接受學生、家長和社會等各方面的監(jiān)督，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。三、工作策略(一)把“師德建設”與“精細管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的“五觀”，敬業(yè)愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表的教師隊伍。規(guī)范教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質(zhì)量。在學校內(nèi)部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。(二)把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，有的放矢地開展教育活動。(三)把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。(四)把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于學校教育教學的全面發(fā)展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。（六）把“師德建設”與“兩學一做”學習教育相結合。通過廣泛深入開展豐富多彩的師德活動，教師的工作熱情不斷高漲，要求入黨的同志多了，不思進取的少了；講奉獻的多了，工作懶散懈怠的少了。廣大教職工在實踐中樹立了“以愛生奉獻為榮，以教書育人為樂”的教育觀與價值觀，師德風貌進入了一個新的境界。師風帶