




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第16招智巧問題的應用RJ三年級下冊
經典例題有12人要到河對岸去,現(xiàn)只有一條船。這條船每次最多只能載4人。這條船至少要載幾次才能將所有人都送到河對岸?思路分析:每次最多只能載4人,船返回時必須有1人跟著返回每次最多只能有3人過河(最后1次4人過河)(12-4)÷3=2(次)……2(人)要載2+1+1=4(次)規(guī)范解答:(12-4)÷(4-1)=2(次)……2(人)2+1+1=4(次)答:這條船至少要載4次才能將所有人都送到河對岸。1.16名學生去春游,要過一條河。他們找到一條最多只能載4人的小船,至少需要幾次才能將所有人都送過河去?應用1船過河問題每次最多只能載4人,船返回時必須有1人跟著返回每次最多只能有3人過河(最后1次4人過河)16-4=12(人)4-1=3(人)12÷3=4(次)4+1=5(次)答:至少需要5次才能將所有人都送過河去。2.一個牧童要帶著一只羊和兩筐青草過一條河,河面上只有一條小船,但是船太小,每次只能帶一樣東西過去,你能替他想個辦法,把三樣東西都帶過河,又不讓羊吃到青草嗎?第一次將羊帶到河對岸,牧童空船返回;第二次將一筐青草帶到河對岸,放下青草帶羊返回;第三次將另一筐青草帶到河對岸,牧童空船返回;第四次將羊帶到河對岸。3.科學家培養(yǎng)一種小生物,它每天長大一倍,2天能長到8毫米。那么第5天能長到多少毫米?應用2水草生長問題8×2×2×2=64(毫米)第2天第3天第4天第5天答:第5天能長到64毫米。4.池塘的水面上有浮萍,浮萍每天增加一倍。經過80天池塘全部長滿浮萍,多少天時浮萍長滿池塘的一半?是前一天的兩倍80-1=79(天)答:79天時浮萍長滿池塘的一半。5.有5只貓,同時吃5條魚,需要5分鐘吃完。照這樣的速度,100只貓同時吃100條魚,需要多長時間?5分鐘。應用3貓吃魚問題1只貓吃完1條魚需要5分鐘6.麗麗唱一首歌要4分鐘,全班45名同學合唱這首歌需要多少分鐘?4分鐘。7.營養(yǎng)豐富的早餐需要一杯牛奶,丁丁先喝了半杯,然后加滿水,又喝了半杯,再加滿水,最后全部喝完。那么丁丁喝的牛奶多,還是水多?+應用4喝牛奶問題加了半杯水加了半杯水=1杯水一樣多。第7招用“觀察法”尋找規(guī)律RJ三年級下冊
經典例題在括號里填上合適的數(shù)。(1)3,6,9,12,(
),(
)(2)1,2,4,7,11,(
),(
)(3)2,6,18,54,(
),(
)前一個數(shù)加上3就等于后一個數(shù)1518每相鄰兩個數(shù)的差依次是1,2,3,4……1622后一個數(shù)是前一個數(shù)的3倍1624861.先找出規(guī)律,再在括號里填上合適的數(shù)。(1)18,3,15,4,12,5,(
),(
)(2)1,15,3,13,5,11,(
),(
)(3)1,2,3,2,4,6,3,8,9,(
),(
),(
)類型1用“觀察法”找間隔規(guī)律-3-3-3697-2-2-29每3個數(shù)為1組,第一個數(shù)依次加1,第二個數(shù)依次乘2,第三個數(shù)依次加3416222.找規(guī)律填數(shù)。(1)2,5,14,41,(
)(2)252,124,60,28,(
)(3)1,2,5,13,34,(
)(4)1,4,9,16,25,36,(
)類型2用“觀察法”找和、差、積、商的規(guī)律前一個數(shù)乘3的積減1等于后一個數(shù)122前一個數(shù)除以2的商減2等于后一個數(shù)12從第二項開始每一項乘3等于它前后相鄰兩數(shù)的和89第一個數(shù)是1×1=1,第二個數(shù)是2×2=4……493.找出下列各數(shù)的排列規(guī)律,在空缺處填上適當?shù)臄?shù)。(1)類型3用“觀察法”多層次找各數(shù)之間的規(guī)律5-3=29-7=210-8=214-12=214-12=216+2=1818(2)(3)8×4÷2=165×3=15,15-3=127×3=21,21-3=189×3=27,27-3=24247×8÷4=144×9÷3=12124.找規(guī)律填數(shù)。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能家居設備兼容性與互聯(lián)考核試卷
- 住院患者出院管理工作總結計劃
- 企業(yè)生產計劃管理
- 營業(yè)收入識別標準計劃
- 為學生提供全方位的發(fā)展支持計劃
- 班主任對學生未來發(fā)展的指導計劃
- 《材料工程基礎材料化學》課程教學大綱
- 幼兒園小班音樂教育安排計劃
- 企業(yè)文化與團隊建設策略
- 提升個人能力的策略分享計劃
- 羽毛球英語版介紹PPT
- 列夫托爾斯泰茨威格剖析課件
- 受處分處罰情況登記表
- 中華人民共和國文物保護法學習課程PPT
- 中班健康《身體上的洞洞》課件
- 2023年國家漢辦(HSK)漢語水平考試四級考試真題
- ROE預算管理:培養(yǎng)經營干部
- 山西省中小學生轉學申請表及說明、電子操作流程
- 工行全國地區(qū)碼
- 2021年八省聯(lián)考數(shù)學試卷
- 《景陽岡》課本劇劇本
評論
0/150
提交評論