滬科版初中物理八年級上冊 第六章 熟悉而陌生的力 6.3彈力與彈簧測力計 同步練習（含答案解析）

第第頁滬科版初中物理八年級上冊第六章熟悉而陌生的力6.3彈力與彈簧測力計同步練習（含答案解析）中小學教育資源及組卷應用平臺

6.3彈力與彈簧測力計滬科版初中物理八年級上冊同步練習

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）

1.如圖所示，手壓氣球，氣球發(fā)生形變。氣球由于形變而產(chǎn)生的力是()

A.手對氣球的壓力B.氣球?qū)κ值闹С至?/p>

C.氣球受到的重力D.桌面對氣球的支持力

2.如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重，則彈簧測力計和的示數(shù)分別為()

A.，B.，C.，D.，

3.小華同學用鐵架臺、彈簧、鐵絲、的鉤碼若干和刻度尺等，做一個如圖所示的簡易測力計。下列說法中正確的是()

A.從刻度尺上無法標示出刻度

B.彈簧伸長量的大小不能反映測力計的大小

C.可用不同數(shù)量的鉤碼拉伸彈簧標注刻度

D.若用不同的彈簧做的測力計量程都相同

4.下列各種工具中，主要應用彈簧的彈性來工作的是()

A.天平B.刻度尺C.鉛垂線D.彈簧測力計

5.如圖所示，兩個彈簧測力計的自重均為，單個鉤碼質(zhì)量均為，則、兩個測力計的示數(shù)分別為取()

A.B.C.D.

6.如圖所示，用手拉住彈簧測力計的掛鉤，此時彈簧測力計的示數(shù)是()

A.

B.

C.

D.

7.水平地面上有一靜止的木架。輕質(zhì)彈簧的左端固定在木架的側壁，它自由伸長時，右端恰好位于處，彈簧的右端固定在物體上，如圖甲所示；當木架突然起動時，物體在粗糙的水平木板上滑動到處，如圖乙所示。根據(jù)上述現(xiàn)象判斷：此過程中：彈簧對物體產(chǎn)生水平的彈力；物體受到木架對它水平的摩擦力()

A.向右向左B.向右向右C.向左向左D.向左向右

8.用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內(nèi)，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示。以下說法正確的是()

A.圖甲中，手對橡皮泥的壓力不是彈力

B.圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對手沒有產(chǎn)生彈力

C.圖乙中，只有用力拉彈簧才能說明力可以使物體形變

D.圖乙中用力拉彈簧，當兩手拉開的距離越大感到越費力，是因為彈簧被拉得更長

9.將一彈簧測力計照圖甲使用，測力計的讀數(shù)為；若把彈簧測力計倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測力計下面掛的是同一物體，則()

A.等于

B.小于

C.大于

D.無法確定

10.如圖所示，將兩個彈簧測力計的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水平地拉，當彈簧測力計靜止時()

A.兩只手對拉環(huán)的拉、大小相等且均為，則彈簧測力計的示數(shù)為

B.兩只手對拉環(huán)的拉力、大小相等且均為，則彈簧測力計的示數(shù)為零

C.兩只手對拉環(huán)的拉力、大小相等且均為，則彈簧測力計的示數(shù)為

D.兩只手對拉環(huán)的拉力、大小相等且均為，則彈簧測力計的示數(shù)為

第II卷（非選擇題）

二、填空題（本大題共4小題，共8.0分）

11.按要求填空。

如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是______選填“”或“”，刻度尺的分度值是______，測出該物體的長度是______。

如圖所示測量物體的重力，在本次實驗中使用彈簧測力計前應該在______方向上調(diào)零，彈簧測力計的量程為______；物體重為______。

12.如圖，彈簧左端固定于豎直墻壁，右端與物塊連接，置于粗糙水平面上，當位于點時彈簧恰好不發(fā)生形變?，F(xiàn)將物塊拉至處由靜止釋放，向左最遠可運動至點。則物塊從點運動至點的過程中，彈簧對物塊的彈力變化是______，速度隨位置變化的圖像為______。

A.

B.

C.

D.

13.如圖所示是一種常見的訂書機，把訂書釘放入釘槽后，固定在釘槽內(nèi)的彈簧被壓縮，給訂書釘一個彈力，在使用過程中，隨著訂書釘?shù)臏p少，這個彈力將______選填“增大”、“不變”或“減小”。

14.一根長的彈簧，受到的拉力時，伸長了；若要使彈簧伸長，受到的拉力是___________；若彈簧只受的拉力時，彈簧的長度是___________。

三、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）

15.為探究“影響彈簧受力伸長大小的因素”，興趣小組作出下列猜想：

猜想一：彈簧伸長的長度可能與彈簧的長度有關．

猜想二：彈簧伸長的長度可能與受力的大小有關．

猜想三：彈簧伸長的長度可能與彈簧的材料有關．

他們選擇了甲、乙、丙根彈簧作為研究對象．已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為，丙原長為，其他條件均相同．將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計以不同大小的力拉，如圖所示．表一是實驗數(shù)據(jù)記錄．

表一

彈簧受到的拉力

甲彈簧的長度

乙

丙

分析表中數(shù)據(jù)可知：在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度_________填“大于”或“小于”乙彈簧伸長的長度．

要證實猜想一，需比較_________兩組彈簧的數(shù)據(jù)．

請根據(jù)上表中彈簧甲的數(shù)據(jù)，將下表填寫完整．

表二

彈簧受到的拉力

彈簧甲的伸長

分析數(shù)據(jù)可知：在一定的彈性限度內(nèi)，同一彈簧的伸長與它所受的拉力成_________比．

進一步綜合分析數(shù)據(jù)還可得出：彈簧的伸長不僅跟拉力大小有關，還跟彈簧的_________和_________有關．

16.在制作彈簧測力計的活動中，小明和小麗有以下猜想：

小明的猜想：彈簧伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比；

小麗的猜想：彈簧的長度可能跟它受到的拉力成正比。他們決定通過實驗來驗證自己的猜想。

要完成實驗，如圖所示除了需要一根彈簧、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是______；

小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：

拉力鉤碼總重

彈簧的總長度

彈簧伸長的長度

彈簧的原長______；

要判斷小麗的猜想是否正確，應對______選填序號兩行數(shù)據(jù)進行比較。你認為實驗能初步驗證______選填小明或小麗猜想是正確的；

從表中數(shù)據(jù)可以看出，最后兩次實驗中彈簧的長度沒有變化，這是因為______；

A.彈簧太硬了

B.彈簧超出了彈性限度

C.所掛鉤碼太輕

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，該彈簧制成的測力計量程為______。

四、計算題（本大題共1小題，共8.0分）

17.某實驗小組的同學對、兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼圖甲所示，記錄橡皮筋受到的拉力大小皮筋的伸長量，多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示：

由圖乙圖象可得出的結論是______；

當在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為的物體時橡皮筋的伸長量為______；彈簧的伸長量為______．

分別用這兩根橡皮筋制成的測力計，則用橡皮筋______制成的測力計量程大；用橡皮筋______制成的測力計測量的精確程度高選填“”或“”．

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：

彈力產(chǎn)生在直接接觸而發(fā)生彈性形變的物體之間，通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力，彈力的方向總是與物體形變的方向相反；

氣球受到手的壓力，向下凹陷，在恢復原狀的過程中對手產(chǎn)生的彈力，通常叫做支持力。

故選：。

發(fā)生形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。

彈力一定是發(fā)生在兩個直接接觸的物體之間的相互作用力。

2.【答案】

【解析】解：因為物重，所以彈簧測力計受到向右的拉力，靜止，向左受的拉力也是，示數(shù)也為；

同理，測力計兩端受的力都是，示數(shù)也為。

故選：。

當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大??；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。

此題考查了二力平衡條件的應用，根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力計的示數(shù)，同時涉及到了定滑輪的特點。

3.【答案】

【解析】解：不掛鉤碼，彈簧自然下垂的長度即為刻度，故A錯誤；

在彈性限度內(nèi)，橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比，故B錯誤；

可用不同數(shù)量的鉤碼拉伸彈簧標注刻度，故C正確；

若用不同的彈簧做的測力計量程不同，故D錯誤；

故選：。

橡皮筋測力計的制作原理在彈性限度內(nèi)，橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比。

本題主要考查了簡易測力計的制作、原理等，是一道應用題。

4.【答案】

【解析】解：天平是根據(jù)等臂杠桿的原理工作，故A錯誤；

B.刻度尺是測量長度的工具，與彈簧的彈性無關，故B錯誤；

C.鉛垂線的原理是重力的方向是豎直向下，故C錯誤；

D.彈簧測力計是根據(jù)彈簧的伸長量與所受拉力在彈性限度內(nèi)成正比的原理工作的，故D正確。

故選：。

物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，形變越大彈力越大，彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的伸長量與所受拉力在彈性限度內(nèi)成正比的原理工作的。

明確物理上各種測量工具的工作原理，是解答此題的關鍵。

5.【答案】

【解析】【分析】

本題考查彈簧測力計。對彈簧測力計所受拉力進行分析，明確其下端所掛的物重可做出判斷。認真觀察圖中兩彈簧測力計的關系，明確鉤碼的重和彈簧測力計自身的重，可做出正確的解答，關鍵是不要忘記乙彈簧測力計的重。

【解答】

“正掛”，且在彈簧測力計的下端掛了兩只鉤碼，所以，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼重，則彈簧測力計的示數(shù)；

“正掛”，在彈簧測力計的下端，掛了兩只鉤碼和彈簧測力計，所以，彈簧測力計的示數(shù)等于彈簧測力計的重力加上鉤碼重，則彈簧測力計的示數(shù)。

故ABC錯誤、D正確。

6.【答案】

【解析】解：由圖可知，彈簧測力計的量程是，分度值為，此時彈簧測力計的示數(shù)是。

故選：。

讀取彈簧秤示數(shù)時，首先要明確彈簧秤的量程和對應的分度值，讀數(shù)時視線與指針所對刻線相垂直。

本題考查的是彈簧測力計的讀數(shù)，屬于基礎題。

7.【答案】

【解析】當木架突然起動時，物體在粗糙的水平木板上滑動到處，由圖乙可知，彈簧處于壓縮狀態(tài)，物體相對于木架向左運動，彈簧對物體產(chǎn)生水平向右的彈力，木架對它有水平向右的摩擦力，故B符合題意，不符合題意。

故選B。

8.【答案】

【解析】解：、圖甲中，手對橡皮泥的壓力是由于手發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，是彈力，故A錯誤；

B、圖乙中，用手壓彈簧，彈簧發(fā)生彈性形變，會對手產(chǎn)生力的作用，是彈力，故B錯誤；

C、圖乙中，用力拉彈簧或者用力壓彈簧，都可以使彈簧發(fā)生形變，故C錯誤；

D、在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比，所以彈簧被拉的越長，施加的拉力越大。故D正確。

故選：。

物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，生活中的壓力、支持力、拉力均屬于彈力；

對彈簧施加拉力或者壓力都可以使彈簧發(fā)生形變；

在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比。

本題考查彈力和力的作用效果，難度不大，是對基礎知識的考查。

9.【答案】

【解析】解：將彈簧測力計倒過來使用時，測力計外殼、拉環(huán)等的重力都由彈簧來承擔，會在測力計上顯示一定的示數(shù)，從而使最終的測量結果偏大，故C正確。

故選：。

彈簧測力計的結構除彈簧外，還包括外殼、拉環(huán)等，這些都有一定的重力，如要倒過來使用，這些重力都會由彈簧來承擔，會影響測量的結果。

搞清彈簧測力計外殼、拉環(huán)等的重力由誰來承擔，會不會在刻度盤上顯示示數(shù)，是正確判斷此題的關鍵。

10.【答案】

【解析】解：兩個彈簧測力計看作一個整體，它處于靜止狀態(tài)說明彈簧測力計受到了一對平衡力的作用，平衡力的大小相等，所以．

把兩個彈簧分開來看，兩個彈簧測力計拉在一起，且都處于靜止狀態(tài)，說明這兩個彈簧測力計都受到了一對大小均為的力，故示數(shù)均為．

故選C．

在彈性限度內(nèi)，彈簧所受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長．彈簧測力計在測量力的時候總是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下的．題中所述這種情況，可將兩個彈簧測力計看作一個整體，它受到一對平衡力的作用，這兩個力的大小就是相等的．

彈簧測力計受力就會發(fā)生形變，兩個彈簧測力計拉在一起，且都處于靜止狀態(tài)，說明這兩個彈簧測力計都受到了一對大小均為的力，故示數(shù)均為．

該題主要考查二力平衡的知識，是一道基礎題，學生易于解答．

11.【答案】豎直

【解析】解：讀數(shù)時視線應該與刻度尺的刻線相垂直，由圖可知，讀數(shù)時視線正確的是。

刻度尺上之間有個小格，所以一個小格代表的長度是，此刻度尺的分度值為；物體左側與零刻度線對齊，右側與對齊，所以物體的長度為。

測量物體的重力時，彈簧測力計需要在豎直方向上調(diào)零；彈簧測力計的最大刻度是，所以量程為，分度值是，彈簧測力計的示數(shù)是，物體的重力是。

故答案為：；；；豎直；；。

刻度尺的使用要注意其量程和分度值，起始端從刻度線開始，讀出末端刻度值即為物體長度；讀數(shù)時視線要與物體末端所對刻度相垂直，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

測量前要檢查指針是否指在零刻度線，如果沒有指在零刻度線，要進行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線；結合彈簧測力計的分度值讀數(shù)。

讀取不同測量工具的示數(shù)時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度盤垂直。

12.【答案】先逐漸變小后逐漸變大

【解析】解：物塊由點到點的過程中，彈簧彈性形變越來越小，物塊受到的彈力越來越??；由點運動到點的過程中，彈簧的彈性形變程度越來越大，則物塊受到的彈力越來越大，所以，物塊受到的彈力變化是先逐漸變小后逐漸變大；

物塊在點受到向左的拉力和向右的摩擦力。開始拉力大于摩擦力，物塊向左加速運動。在此過程中彈簧的彈性形變程度越來越小，物塊受到的向左拉力越來越小，當拉力小于摩擦力時，彈簧開始做減速運動，速度降低。因此，物塊速度降低，并不是在彈簧原長位置的點，當拉力小于摩擦力的時候就開始減速，所以物塊的最大速度是在其運動到點之前的位置。隨后物塊運動到點，瞬時速度為零，故選B。

故答案為：先逐漸變小后逐漸變大；

彈簧彈力的大小與其發(fā)生彈性形變的程度有關；

力是改變物體運動狀態(tài)的原因，從物塊的受力，分析其運動狀態(tài)的變化。

本題考查了影響彈力大小的因素以及力如何改變物體的運動狀態(tài)，第二問有一定的難度。

13.【答案】減小

【解析】解：隨著訂書釘?shù)臏p少，固定在釘槽內(nèi)的彈簧的彈性形變程度變小，固定在釘槽內(nèi)的彈簧給訂書釘?shù)膹椓⒃絹碓叫　?/p>

故答案為：減小。

物體發(fā)生彈性形變時會產(chǎn)生彈力，形變的程度越大，彈力會越大。

根據(jù)圖中的結構明確彈力的方向與大小變化，是解答本題的關鍵。

14.【答案】10"id="MathJax-Element-238-Frame"role="presentation"style="word-spacing:normal;box-sizing:content-box;-webkit-tap-highlight-color:rgba(0,0,0,0);margin:0px;padding:5px2px;display:inline-block;;word-wrap:normal;white-space:nowrap;float:none;direction:ltr;max-width:none;max-height:none;min-width:0px;min-height:0px;border:0px;position:relative;"tabindex="0">；

【解析】【分析】

此題主要考查了彈簧測力計的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。彈簧的長度等于彈簧的原長加上伸長的長度。

彈簧測力計的制作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比；

受到的拉力時，伸長了；那么，伸長時受的拉力為，

根據(jù)正比關系，求出伸長時受到的拉力；受到的拉力時，彈簧的伸長，因此彈簧的長度。

【解答】

受到的拉力時，伸長了；那么，伸長時受的拉力為，根據(jù)正比關系，彈簧伸長時，受到的拉力；

受到的拉力時，彈簧的伸長，因此彈簧的長度．

故答案為：；

15.【答案】小于；

甲和丙；

；；

正；

長度；材料。

【解析】略

16.【答案】刻度尺、小明

【解析】解：要完成該實驗，除了需要知道拉力之外還需要知道彈簧的長度，因此還需要測量長度的器材刻度尺。

當時的彈簧長度即為彈簧的原長。

小麗的猜想是彈簧的總長度與拉力成正比，要判斷小麗的猜想是否正確，需要分析拉力與彈簧的總長度的關系，即分析、兩行數(shù)據(jù)進行比較。

分析表中第一行與第三行的關系可知彈簧伸長的長度與它所受拉力的關系是正比例關系，故小明的猜想是正確的。

從最后兩次實驗可以看出，彈簧的伸長量與拉力不成正比，說明了彈簧超出了彈性限度，故B符合題意，不符合題意。

故選：。

由表格數(shù)據(jù)知，當拉力小于或等于時，彈簧的伸長與拉力成正比關系，所以測力計的量程為。

故答案為：刻度尺；；、；小明；；。

先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么；再根據(jù)彈簧