中班幼兒語言教案：陸地上的交通工具教案及反思

教案系列中班幼兒語言教案：陸地上的工具教案及反思《中班幼兒語言教案《陸地上的工具》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動設(shè)計背景

工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術(shù)的進步，我們四周的工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的便利。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離;《有用的工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的驚異???心和探究愿望及他們對平安的熟悉等都可以通過關(guān)于工具的主題學習而得到極大的滿意，幼兒預備玩具較簡單，所以我們設(shè)計了《有用的工具》為主題的活動。

活動目標

1、知道各種工具。

2.在溝通中共享彼此的歡樂，感受現(xiàn)代化工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀看輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點及用處。

4.通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解規(guī)章。

5.讓幼兒知道過公路要遵守規(guī)章，增加幼兒自我愛護意識。

6.遵守規(guī)章，在嬉戲中共享歡樂。

教學重點、難點

教學重點：知道各種工具，能大膽與人溝通自己乘過的工具，以及乘坐的閱歷。

教學難點：讓幼兒了解規(guī)章。

活動預備

教學預備：大路、海洋、天空的背景圖;各種工具的圖片;幼兒帶來的各種工具的玩具、標志等。

活動過程

(一)、引發(fā)愛好。

老師引導幼兒講講今日是怎樣來幼兒園的。

(二)、溝通爭論。

1、請幼兒想想今日早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小伴侶很快就到了學校)

2、你們都見過哪些工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的工具時感受有什么不同。工具給我們的生活帶來了哪些便利。

(三)、認一認。

1、出示工具圖片，老師和幼兒一起說說都熟悉哪些工具。(教案出自：快思教案網(wǎng))老師引導幼兒說出各種工具的也許結(jié)構(gòu)與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的工具。

3、爭論不同的工具應在哪里行駛，爭論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師預備好的工具圖片粘貼到預備好的大路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒履行《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具共享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的工具玩具，感受共享的樂趣。

3、溝通：嬉戲終止后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?(教案出自：快思教案網(wǎng))叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小伴侶的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?

4、平安訓練：工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小伴侶們留意平安，在公路上行走時要怎樣?過公路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?

(五)、音樂律動《火車開了》終止本課。

老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

活動延長：

可將活動中所用到的一些玩具、拼圖等投放至相應區(qū)角，以便幼兒在課后嬉戲中鞏固學習。

教學反思：

工具是生活中必不行少的事物，到處都能觀看在工具的身影，所以對幼兒來說，對于工具是不會生疏的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒每天都要和工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的愛好與共鳴。我先帶著孩子們觀看、爭論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言特殊喧鬧。在爭論將來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了許多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨崾竞⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己