小學體育-水平一：《技巧-仰臥推起成橋》教學設計學情分析教材分析課后反思

《仰臥推起成橋》教學設計教師班級一年級人數40教學內容《仰臥推起成橋》2、毛毛蟲過橋教學重難點重點：直臂支撐，蹬地、抬頭挺髖難點：蹬地、挺髖、抬頭與兩手推撐動作的協調配合。教學目標使學生了解仰臥推起成橋的動作概念及運動后的調節(jié)與放松。使大部分同學初步掌握仰臥推起成橋的動作方法并學會保護與幫助，發(fā)展學生脊柱部分的柔韌性、身體協調能力。培養(yǎng)學生自主合作意識，團結協作精神和勇于進取的優(yōu)良品質。課次教學內容教學要求指導與練習方法次數與時間準備部分一、課堂常規(guī)體委集合整隊，報告人數師生問好，宣布本課內容檢查服裝，安全教育，安排見習生隊列練習導入：今天我們來學習《仰臥推起成橋》，大家準備好了嗎？熱身：①繞墊子跑圈②頭部運動③我是一棵小樹苗，隨著微風前后、左右倒（手掐腰）；我是一棵小樹苗，隨著大風前后、左右倒（手上舉）。小游戲：炒黃豆教學：教師指定集合地點體委整隊并報告人數師生問好，教師宣布本課內容并進行安全教育互相檢查服裝，教師安排見習生要求：集合快靜齊，認證聽講要求：隊伍整齊，精神飽滿××××××××××××××××××××▲××××××××××××××××××××組織：四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲組織：教學：教師帶領學生做熱身操學生跟隨教師做熱身操兩人一組，進行炒黃豆游戲2分鐘6分鐘基本部分一、仰臥推起成橋動作要領：仰臥于墊子上，兩臂于肩上屈肘，兩手（與肩同寬）撐墊，兩腿分開屈膝，腳跟盡量靠近臀部；兩腳（內側）用力蹬地，挺髖、伸膝，同時兩臂用力推撐，兩手依次向腳跟方向移動，抬頭挺胸，直至兩腳蹬直、兩臂推直成“橋”。保護與幫助：站在練習者一側，雙手扶腰上提，幫助挺髖成橋重點：直臂支撐，蹬地、抬頭挺髖難點：蹬地、挺髖、抬頭與兩手推撐動作的協調配合。二、游戲：毛毛蟲過橋編花籃2、跪立后仰3、跪立傳球4、后仰頂髖5、翻腕撐手動作6、師講解保護與幫助××××××××××××××××××××▲××××××××××××××××××××要求：認真聽講，積極練習；注意安全，按要求練習動作舒展大方遵守游戲規(guī)則，注意安全，體現團結協作精神一、仰臥推起成橋教師示范編花籃學生做動作，教師口令指揮，停留5秒復習跪立后仰學生做動作，教師口令，停留5秒拿球，跪立，分小組傳遞球6、復習后仰頂髖動作，口令：1屈膝，2頂髖7、找生來示范，師講解保護與幫助動作，生兩人一組，進行練習8、師講解翻腕、撐手動作：1手放于耳側，2直臂上舉9、找生，師講解仰臥推起成橋動作保護與幫助動作：1屈膝，2翻腕，3頂髖起（師在一側，手扶腰部，上提）10、兩人一組，進行練習，師巡回指導11、找兩組學生做示范，師生點評12、兩人一組，再次練習13、師口令，生做完整動作二、游戲《毛毛蟲過橋》1、教師示范游戲方法并說明游戲規(guī)則2、學生進行游戲比賽3、教師進行點評，表揚鼓勵學生18分鐘9分鐘結束部分放松小結下課積極放松、認真聽講××××××××××××××××××××▲××××××××××××××××××××教師帶領學生做整理放松學生聽音樂，跟隨教師做放松操師生再見，回收器材5分鐘場地器材小體操墊40塊，音響設備1個預計運動負荷練習密度：35%~40%運動量：115次/分——120次/分課后小結《仰臥推起成橋》學情分析本課的授課對象是小學一年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現自我。在教學中學生對具有挑戰(zhàn)性的仰臥推起成橋有濃厚的學習興趣，但是要求學生要有較好的柔韌性和靈活性。所以在本課的教學過程中，采用循序漸進地方法進行教學。讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造，并建立動作表象，保持他們學習的欲望和愛好，從而達到良好的教學效果?！堆雠P推起成橋》效果分析本節(jié)課順利完成教學目標，通過情境游戲，激發(fā)學生學習興趣，能做出仰臥推起成橋動作，在教師的指引下完成各種游戲練習，提高了學生的規(guī)則和安全意識，鍛煉學生的意志品質。從而，學生能在規(guī)則的指引下，快樂而有效率的完成學習任務。練習密度：40%-35%強度：中平均心率：135—140次/分《仰臥推起成橋》教材分析《仰臥推起成橋》是小學水平一教材中的技巧項目。本課的教學目的是使學生體會身體倒置的體位感覺和運動感覺，提高控制身體平衡能力，發(fā)展學生肩背、腰腹和髖部肌肉力量和彈性及關節(jié)的靈活性。在教學中讓學生學習關于發(fā)展上肢力量的各種方法，體驗從簡單到復雜，強度由弱到強的學習過程，并融入綜合趣味性強、形式多樣的各種游戲，在提高學生上肢力量的同時，發(fā)展柔韌、靈敏、反應、協調等素質，培養(yǎng)學生頑強、不怕困難和同學間相互幫助等精神品質?！堆雠P推起成橋》評測練習評價要點好較好一般運動參與認真聽老師的情景描述，跟隨音樂的節(jié)奏，積極參與課堂練習和游戲，努力完成老師布置的任務。√運動技能在情景游戲中，學生能做出仰臥推起成橋的動作，以及在教師的引導下學生做出跪立后仰，后仰頂髖動作，發(fā)展學生身體協調性?！躺硇慕】翟趯W習中充分展示自我，具有堅持不懈的意志品質，在規(guī)則的指引下，安全的進行學習與游戲，快樂而有效率的完成學習任務。√社會適應樹立良好的規(guī)則意識，在情景練習和游戲中積極進取，樂觀開朗，表現出勇于挑戰(zhàn)的精神和堅持不懈的意志品質?！炭傮w評價本節(jié)課采用送黃豆給外婆的路上遇到小河，需要用身體搭橋的情景教學方法來學習《仰臥推起成橋》動作，由老師帶領學生炒黃豆，接到任務運送黃豆，從而環(huán)環(huán)相扣進行學習，游戲的設計提高學生的規(guī)則和安全意識，鍛煉學生的意志品質。從而，學生能在規(guī)則的指引下，安全的進行學習與游戲，快樂而有效率的完成學習任務?！堆雠P推起成橋》課后反思本課教學內容是小學一年級技巧課《仰臥推起成橋》，是一項發(fā)展學生柔韌性的項目，在教學中有很多感悟之處，現將本節(jié)課教學感悟進行簡單的闡述。

本節(jié)課根據《新課程標準》的基本理念創(chuàng)設教學情境，以運送黃豆給外婆，為背景，以路上有小河需要搭橋為教學主線，并將游戲與教學巧妙的融入到情境中，充分調動了學生學習的主動性,引導學生積極參與活動。讓學生在學習活動中身體得到鍛煉，身心得到健康發(fā)展，回顧本課，主要有以下幾個方面收獲：

一、本節(jié)課的熱身和課堂氣氛活躍，學生能夠跟著老師的思路，積極的參加活動，我不斷地用語言激勵和引導，學生的學習興趣進一步提升。

二、喊口令要清晰、明了。在本節(jié)課中自己在喊口令時不夠清晰，具體。運用了一些口語化的詞語，語言不夠規(guī)范，讓學生明白推手、蹬腿、頂髖、挺腰名詞及正確部位。

三、組織學生引導學生練習，自己沒有組織好語言。在本節(jié)課中出現語言組織不夠清晰。

四、新授課做到了將完整的示范動作放在首位，讓學生看到正確的分解動作，再講保護與幫助之后進行練習，避免學生在練習的時候受傷。

五、分單元模塊練習。推手練習、頂髖等練習放在了第一節(jié)課，進行了有針對性地練習。

六、關注個別學生的練習，在進行展示的環(huán)節(jié)，對優(yōu)差生出現的問題，要點出男女生在頂髖的共性問題，解決遇到的問題，針對這個問題多練習頂髖的動作，并在練習過程中強調重難點。

七、低年級段的學生可以多采用情景式教學，在玩中學，在學中做。

八、本節(jié)課抓住教學中思想品德教育滲透點，有機地把思想品德教育和安全教育有機的滲透到教學之中，充分地體現了體育教學健體育心的作用。

通過本節(jié)課的教學，不僅豐富了我的教學思想，更提高了我的教學實踐能力，我將以此為基點，在教學實踐中勇于開拓、銳意進取，使自身成為一名合格的新課改體育教師?！堆雠P推起成橋》課標分析本教學內容依據《義務教育體育與健康課程標準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中