小學(xué)語(yǔ)文-7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)三班教材分析：《媽媽睡了》這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見(jiàn)所聞所感，描述的是一幅寧?kù)o溫馨的畫(huà)面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽?zhuān)吹媚敲赐度耄敲磩?dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛(ài)：孩子愛(ài)媽媽?zhuān)峭ㄟ^(guò)孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。學(xué)情分析：有一種愛(ài)能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種付出即使付出生命也在所不惜，這就是母愛(ài)。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用著甚至揮霍著母愛(ài)，自己卻渾然不覺(jué)。本文以一個(gè)孩子的所見(jiàn)所聞所感感受著母愛(ài)，情真意切，語(yǔ)言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母感恩父母的一篇好教材。因此，教學(xué)中要做到：1、著力營(yíng)造母子情深的“愛(ài)的氛圍”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感同身受，體味親情的美好。2、以愛(ài)召喚愛(ài)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自我，體味現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)微不至的親情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“哄、先、夢(mèng)”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫(xiě)“窗”等難寫(xiě)的漢字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、能說(shuō)出睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的，體會(huì)媽媽的美麗、溫柔、勞累。4、初步體會(huì)媽媽和孩子之間的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中母子之間的感情。教具準(zhǔn)備：《我媽媽》繪本故事、愛(ài)心紙片、媽媽寄語(yǔ)視頻。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們，正式上課之前有請(qǐng)我們班的“讀書(shū)小王子”為大家?guī)?lái)優(yōu)秀繪本故事《我媽媽》。配樂(lè)學(xué)生朗讀優(yōu)秀繪本故事《我媽媽》。2.師：孩子們，聽(tīng)完了繪本故事，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)靠磥?lái)平時(shí)你們一定留心觀察自己的媽媽?zhuān)幸晃恍∨笥岩灿^察了自己的媽媽?zhuān)銈兛矗ㄕn件出示課本插圖）他的媽媽在干什么？生看圖回答問(wèn)題3.揭示課題，板書(shū)《媽媽睡了》題目要讀得輕柔一點(diǎn)，這樣才不會(huì)吵醒媽媽。二、自讀課文，整體感知1.睡夢(mèng)中的媽媽到底是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的漢字圈出來(lái)。想一想睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？2.同學(xué)們的課文讀得真認(rèn)真，這是課文的生字寶寶請(qǐng)問(wèn)你會(huì)拼讀嗎？（出示生字詞，找學(xué)生拼讀）3.去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)問(wèn)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些漢字的？有什么識(shí)字法？學(xué)生分享“加一加、減一減、換一換、找多音字”等方法，教師教授實(shí)物表演、圖文對(duì)照等新的方法認(rèn)識(shí)漢字。4.開(kāi)火車(chē)拼讀漢字并組詞。5.出示詞語(yǔ)，將漢字放在詞語(yǔ)里面男女生讀。6.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察“窗”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“窗”在書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，教學(xué)識(shí)字“窗”的書(shū)寫(xiě)方法，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。7.睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師總結(jié)板書(shū)“美麗、溫柔、勞累”。三、細(xì)讀感悟，體會(huì)深情。(一)感受媽媽的“美麗”1.睡夢(mèng)中的媽媽樣子真是迷人，請(qǐng)問(wèn)喜歡什么樣子的媽媽?zhuān)屑?xì)默讀課文，將喜歡的句子畫(huà)出來(lái)，反復(fù)體會(huì)一下。2.感受媽媽的“美麗”。你是從哪兒知道的媽媽很美麗呢？

從書(shū)中找相關(guān)的詞句畫(huà)下來(lái)明亮的眼睛（）的眼睛彎彎的眉毛（）的眉毛紅潤(rùn)的臉（）的臉3.師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)讀讀這位美麗的媽媽?zhuān)孔x出媽媽的美麗，老師讀，學(xué)生讀，配讀。(二)感受媽媽的“溫柔”1.睡夢(mèng)中的媽媽很溫柔，你知道“溫柔”是什么意思嗎？2．誰(shuí)能用課文中的句子說(shuō)說(shuō)溫柔的媽媽是什么樣子的？“媽媽在微微笑著，她的嘴巴、眼角都掛著笑意”3．師：媽媽都睡著了，為什么還這么高興呢？生：“睡夢(mèng)中又想起了一個(gè)故事要講給我聽(tīng)。”

（也可以用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。）4．師：睡夢(mèng)中的媽媽還會(huì)想到什么？生：睡夢(mèng)中的媽媽還會(huì)想到給我做飯。睡夢(mèng)中的媽媽還會(huì)想到幫我洗衣服……5．睡夢(mèng)中的媽媽也不休息，她要為我做這我這么多的事情，你體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的什么情感呢？多溫柔的媽媽呀，誰(shuí)來(lái)讀出媽媽溫柔美好的感覺(jué)，男生讀，女生讀。(三)感受媽媽的“溫柔”師：除了美麗和慈祥，睡著的媽媽還什么樣？生：睡夢(mèng)中的媽媽好累。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你是從哪里知道的媽媽好累？從文章中找一找，畫(huà)下來(lái)找詞句：呼吸那么深沉、滲出汗珠、小鳥(niǎo)唱歌、刮風(fēng)媽媽全不知道……師：媽媽為什么這么累呀？生：（可能）媽媽洗衣服、做飯、照顧我、上班……師：媽媽干了這么多活，累的睡著了，我們朗讀時(shí)要注意什么？生：（可能）溫柔點(diǎn)，大能太吵……師：誰(shuí)來(lái)試試媽媽睡著了，這時(shí)作者在做什么？（學(xué)生回答）師：為什么用“也”這個(gè)字？生：因?yàn)閶寢尵褪沁@樣看著我睡覺(jué)的。師：這說(shuō)明什么呢？生：（可能）媽媽關(guān)心我、媽媽愛(ài)我、我也向媽媽學(xué)師：好孩子，知道回報(bào)了，誰(shuí)來(lái)讀讀這幾段，把你和媽媽之間的愛(ài)都讀出來(lái)。四、拓展延伸睡夢(mèng)中的媽媽美麗、溫柔、勞累。媽媽愛(ài)孩子，孩子也在愛(ài)著媽媽。就像文中的媽媽一樣，大部分孩子們的媽媽為了家庭，為了我們，日復(fù)一日年復(fù)一年地操勞，可她們卻無(wú)怨無(wú)悔，多么值得我們?nèi)?ài)呀！此時(shí)此刻，你想對(duì)你的媽媽說(shuō)什么呢？學(xué)生向媽媽表達(dá)自己的所思所想。教師展示媽媽對(duì)孩子想說(shuō)的話(huà)。五、小結(jié)世間的愛(ài)有千鐘萬(wàn)種，但是最無(wú)私、最偉大的愛(ài)便是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。那就讓我們從今天起，讓我們懂得關(guān)愛(ài)父母，做一些自己能做的事，把自己的愛(ài)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)吧！六、作業(yè)1.把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2.幫媽媽做一件力所能及的事情。七、板書(shū)設(shè)計(jì)媽媽睡了美麗溫柔愛(ài)勞累《媽媽睡了》學(xué)情分析有一種愛(ài)能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種付出即使付出生命也在所不惜，這就是母愛(ài)。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用著甚至揮霍著母愛(ài)，自己卻渾然不覺(jué)。本文以一個(gè)孩子的所見(jiàn)所聞所感感受著母愛(ài)，情真意切，語(yǔ)言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母感恩父母的一篇好教材。通過(guò)課文開(kāi)始的優(yōu)秀繪本分享將學(xué)生帶入到愛(ài)的世界。授課過(guò)程中，對(duì)于新舊識(shí)字方法的總結(jié)，可以更好地指導(dǎo)掌握識(shí)字的方法。對(duì)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到睡夢(mèng)中媽媽美麗、溫柔、勞累的樣子，并引導(dǎo)學(xué)生感受孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，以及媽媽愛(ài)孩子的情感。最終，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)?！秼寢屗恕沸Ч治鐾ㄟ^(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固并掌握了許多識(shí)字方法，如“加一加、減一減、換一換、多音字、找近義詞、實(shí)物表演”等。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，文章的字里行間都流露出的深切的母子情學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟慢慢體會(huì)出來(lái)。通過(guò)朗讀和體會(huì)，是夢(mèng)中媽媽美麗、溫柔、勞累的樣子呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。孩子愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)孩子的母子深情讓孩子們找到了共鳴。所以，最后的拓展延伸環(huán)節(jié)將課文情感推向了高潮，好多孩子表達(dá)了自己對(duì)媽媽深深的愛(ài)，媽媽們的深情寄語(yǔ)，讓孩子們十分感動(dòng)?！秼寢屗恕方滩姆治觥秼寢屗恕愤@篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見(jiàn)所聞所感，描述的是一幅寧?kù)o溫馨的畫(huà)面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽?zhuān)吹媚敲赐度?，那么?dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛(ài)：孩子愛(ài)媽媽?zhuān)峭ㄟ^(guò)孩子對(duì)媽媽的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。《媽媽睡了》評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀拼音寫(xiě)漢字chuāngzitóufàgùshi（）（）（）Shēnchénměilìyǎnjing（）（）（）二、用線(xiàn)把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)倪B起來(lái)明亮的臉沙沙的媽媽紅潤(rùn)的頭發(fā)彎彎的響聲細(xì)軟的眼睛溫柔的眉毛三、寫(xiě)出反義詞：反義詞：閉——（）緊——（）先——（）四、寫(xiě)話(huà)媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！秼寢屗恕氛n后反思《媽媽睡了》以一個(gè)孩子的口吻敘述了媽媽午睡時(shí)孩子的所見(jiàn)所聞所感。課文所表達(dá)的是母子之愛(ài)，孩子愛(ài)媽媽?zhuān)峭ㄟ^(guò)孩子對(duì)媽媽的細(xì)致觀察來(lái)表現(xiàn)的；媽媽愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課堂的難點(diǎn)就是，可能學(xué)生們只是感覺(jué)到這是一個(gè)孩子在觀察自己媽媽睡覺(jué)時(shí)的樣子，并不能深刻領(lǐng)悟到這是一種母子之愛(ài)，所以在授課之前，我給孩子們安排了優(yōu)秀繪本分享《我媽媽》，讓孩子們感受媽媽愛(ài)我和我愛(ài)媽媽的溫暖情感。我又通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象并聯(lián)系自己的生活，讓學(xué)生更深入地感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。教學(xué)預(yù)設(shè)在實(shí)際課堂教學(xué)中落實(shí)的較滿(mǎn)意的地方有：由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解不會(huì)有很大問(wèn)題，但感悟和情感的升華卻顯得難了些，也更重要了些。要通過(guò)文字向?qū)W生傳遞文本中作者情感的流露，那理解、感悟詞匯即是本課重中之重的教學(xué)目標(biāo)了。由此，我重點(diǎn)在“睡夢(mèng)中的媽媽很美麗”一段有目標(biāo)、有層次的培養(yǎng)學(xué)生讀、悟的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，通過(guò)對(duì)“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤(rùn)的臉”等詞句進(jìn)行交流，體會(huì)媽媽的美麗。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，明確積累目標(biāo)，對(duì)學(xué)生積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言的能力訓(xùn)練做了指導(dǎo),學(xué)生受益頗深?！秼寢屗恕氛n標(biāo)分析二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，學(xué)生要喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，掌握漢字的基本