語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽題目

語(yǔ)文知識(shí)部分（40分）

一、填空題（15分）（前9題每格0.5分,第10題1.5分）1、用下列拼音拼寫出東陽(yáng)的二個(gè)地名（每個(gè)字母只用一次且都用一次）。nsheaahugusih()()2、給加點(diǎn)字注音，按拼音寫出漢字：東陽(yáng)木雕鬼斧（）神工，人物花鳥，飛禽走獸，無(wú)不玲瓏剔透，精美絕lun(),具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。3、用下列偏旁組成一個(gè)成語(yǔ)（每個(gè)偏旁只用一次且都用一次。）各亡金刀足雨衣豐文艸（）4、成語(yǔ)接龍：揚(yáng)眉吐（）味相（）機(jī)?。ǎ┝⒚鳎ǎ┎幌荆ǎ┒B（）言兩（）重心（）語(yǔ)短嘆。5、填歇后語(yǔ)后面部分：王婆賣瓜——（）。千年鐵樹開了花——（）。6、填警句名言：（），學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（），下筆如有神。7、填古詩(shī)：眾鳥高飛盡，（）。相看兩不厭，（）?！畎?、寫出杜甫帶“風(fēng)”的兩句古詩(shī)：（），（）。（），（）。9、寫出下列作品的作者：《送東陽(yáng)馬生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳陽(yáng)樓記》——（）《魯濱遜漂流記》——（）10、下列人物均出自我國(guó)四大古典名著，請(qǐng)選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書名和作者。人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操二、閱讀題（10分）（每小題2分）我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬(wàn)押金。10萬(wàn)，對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個(gè)角落，總算湊了9萬(wàn)元。醫(yī)院開恩，收了9萬(wàn)元后讓母親住了進(jìn)去。都說(shuō)福無(wú)雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊的就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏迷過(guò)去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒(méi)有，一個(gè)想法便閃入我腦海中：跑。可怎么也邁不開腿，一個(gè)聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過(guò)來(lái)。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒(méi)有。一個(gè)大漢走了進(jìn)來(lái)。大漢看了我兩眼后走近老太太說(shuō)："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會(huì)兒警察來(lái)了您就跟他們說(shuō)。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺(jué)得還是自己先說(shuō)出實(shí)情為好。于是我趕緊對(duì)大漢說(shuō)："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對(duì)她兒子說(shuō)："對(duì)，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)："兄弟，我、我什么也不說(shuō)了。你的救母之恩，我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎，你聽我說(shuō)，我……"我的話沒(méi)說(shuō)完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說(shuō)了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過(guò)后我一定登門重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一個(gè)念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒(méi)記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對(duì)大漢說(shuō)："好好照顧大媽，我走了。"說(shuō)完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上，我覺(jué)得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒(méi)認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩希睦锟偸遣惶?shí)，我想起了母親常對(duì)我說(shuō)的話：什么時(shí)候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會(huì)出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說(shuō)清楚。第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來(lái)到醫(yī)院?？汕桑屠咸蝗嗽?，老太太見是我，挺生氣地說(shuō)："你怎么還來(lái)？""大媽，您、你知道我是誰(shuí)嗎？"老太太說(shuō)："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔摹?"那、那您為什么不說(shuō)出真相呢？"我不解地問(wèn)。"孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`，而誤了你的前程呢？說(shuō)不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個(gè)樣……"我的淚水早已止不住地流下來(lái)，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來(lái)。（選自《三月風(fēng)》，有刪改）1、第2節(jié)開頭說(shuō)"福無(wú)雙降，禍不單行",請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。2、文中的"我"想"跑"卻沒(méi)跑，"溜"了又返回，你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？3、文章主要運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？4、給本文擬一個(gè)含有"母親"兩個(gè)字的標(biāo)題，不超過(guò)8個(gè)字。你課外也一定讀過(guò)不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛(ài)的作品，請(qǐng)寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。5、.文章結(jié)尾說(shuō)"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來(lái)"。此時(shí)此刻，文中的"我"肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說(shuō)幾句。三、寫作題（15分）任選一首描寫景物的古詩(shī)，根據(jù)古詩(shī)意境，發(fā)揮想象，寫一個(gè)景物描寫的片段。（不少于200個(gè)字）古詩(shī)：片段：教學(xué)實(shí)踐部分（60分）一、是非題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（每小題1分，共10分）1、語(yǔ)文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！ǎ?、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)?！ǎ?、“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。”是第三學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)。—————————————————————————————————（）4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！笔堑诙W(xué)段的習(xí)作目標(biāo)?！ǎ?、識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)?！ǎ?、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！ǎ?、寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。———————————————————————————（）8、口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。——————————————————————————————（）9、評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力?！ǎ?0、語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容?！ǎ┒?、回答題。（每小題5分，共15分）1、語(yǔ)文課程的基本理念是什么?2、在階段目標(biāo)中，第一學(xué)段的寫話目標(biāo)有哪三條?3、語(yǔ)文教學(xué)如何正確理解語(yǔ)文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？請(qǐng)舉例說(shuō)明。三、分析題（15分）下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個(gè)片段。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評(píng)點(diǎn)。師：小鳥和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？生甲：小鳥說(shuō)的對(duì)。生乙：我反對(duì)，我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。生丙：他們說(shuō)得都對(duì)。（眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。）師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說(shuō)出來(lái)，那就更好了。（一石激起千層浪，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。）生甲：（迫不及待）小鳥說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樗诰?，只能看到井口那么大的天，它說(shuō)得是實(shí)話，也沒(méi)錯(cuò)。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸?shí)情況說(shuō)出來(lái)了，都很誠(chéng)實(shí)，應(yīng)該都對(duì)。師：（點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指）好！幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說(shuō)得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說(shuō)些什么？大家討論討論，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得棒。（學(xué)生各抒己見，興趣盎然。）1$$$$$一、課程理念

1、根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空

（每空2分）

（1）語(yǔ)文是最重要的（

）是人類文化的重要組成部分，（

）和

（

）是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

（2）閱讀教學(xué)是（

）（

）（

）之間對(duì)話的過(guò)程。其中（

）應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。

（3）課程目標(biāo)根據(jù)（

）、（

）、（

）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

2、判斷。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的句后括號(hào)里打上“√”或你認(rèn)為錯(cuò)誤的句后括號(hào)里打上“×”。（6分）

(1)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)一是人文性，二是實(shí)踐性，三是民族性。（

）

(2)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。（

）

(3)課程總目標(biāo)中第六條規(guī)定了小學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)2500個(gè)左右常用漢字。能正確地書寫漢字，并有一定的速度。（

）

3、補(bǔ)充題。（4分）

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語(yǔ)文課程性質(zhì)界定為：

二、教材教法。（20分）

1、單項(xiàng)選擇題。（8分）

（1）在教學(xué)“燕”字時(shí)，要讓學(xué)生注意到上面是“廿”，而不

是

“艸”，這是（

）

A.針對(duì)學(xué)生知覺(jué)不精細(xì)的特點(diǎn)。

B.調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。

C.為防止熟字對(duì)生字的干擾。

D.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同音字字義的理解。

（2）小學(xué)語(yǔ)文教師上好語(yǔ)文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是

他們的（

）

A.課堂應(yīng)變能力

B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力

C.語(yǔ)言表達(dá)能力

D.分析教材的能力

2、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐晃粌?yōu)秀的語(yǔ)文教師？（12分）

三、專業(yè)文化知識(shí)（50分）

1、給下面的字選擇正確的讀音，并劃上“

—?”。（5分）

滋（zī

zhī）潤(rùn)

荊（jīn

jīng

）棘

碉（diōo

zhōu

）堡

咖（jiā

kā

）啡

倫（lénlún

）敦

氣囊（láng

náng

）

寬裕（yù

yǜ

）

喘（chuǎi

chuǎn）氣

朦（méng

móng）朧旋轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）

3、給下列漢字注音

。（3分）

血汗（

）

盡管（

）

缺鑿（

）

一（

）群羊，不（

）上坡，真難攆?。?/p>

）！

4、漢字的筆順一般的規(guī)則是(6分)

先(

)后(

)，先(

)后(

)，

從(

)到(

)，

從(

)到(

)，從(

)到(

)，從(

)到(

)。

5、下列形聲字按形旁、聲旁分類完全正確的一組是（

）。（2分）

⑴騎⑵悶⑶管

⑷豪⑸凳⑹爸⑺雌⑻竅⑼園⑽偏

⑾慈⑿晨

A⑴⑶⑺⑽

B⑵⑷⑹⑼

C⑶⑹⑻⑿

D⑸⑼⑾⑿

6、對(duì)下列字的筆畫筆順判斷正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）

A．“蔽”字共有14畫，它的第七畫是豎。

B．“爽”字共有11畫，它的第三畫是捺。

C．“牌”字共有12畫，它的第十畫是撇。

D．“屬”字共有11畫，它的第十畫是撇折。

7、找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞，填在括號(hào)內(nèi)(3分)

①熱愛(ài)(

)②團(tuán)結(jié)(

)③親近(

)

④堅(jiān)定(

)⑤傳播(

)⑥崇拜(

)

8、寫出下列各名句的上句或下句(3分)

(1)(

)，戶樞不蠹。

(2)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，(

）?

(3)身無(wú)彩鳳雙飛翼，（

）。

9、古詩(shī)趣味填空。（4分）

A填顏色：

①日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒(

)屋貧

②(

)日依山盡，(

)

河入海流。

B填數(shù)字：

①朝辭白帝彩云間，(

)

里江陵一日還。

②飛流直下(

)

尺，疑是銀河落(

)天。

C填植物：

①借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指(

)村。

②接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(

)

別樣紅。

10、.趣味標(biāo)點(diǎn)。（3分）

某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。

①讀后笑了，是因?yàn)檫@么讀：

②讀后哭了，是因?yàn)檫@么讀；

5、按要求作題。（5分）

（1）、探究成功者的足跡，大多受益于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教

育。（改病句）（2）、為了防止樹病的危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、公園、廣場(chǎng)的樹木進(jìn)行排查。（改病句）（3）、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（改病句）（4）、嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。（縮句）

（5）、他做到了，你怎能失信？（改為陳述句）

8、下列人物均出自我國(guó)四大古典名著，請(qǐng)選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書名和作者。（4分）

人物：諸葛亮

賈寶玉

孫悟空

魯智深

二、閱讀題（10分）（每小題2分）

我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬(wàn)押金。10萬(wàn)，對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個(gè)角落，總算湊了9萬(wàn)元。醫(yī)院開恩，收了9萬(wàn)元后讓母親住了進(jìn)去。

都說(shuō)福無(wú)雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏迷過(guò)去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒(méi)有，一個(gè)想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿，一個(gè)聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過(guò)來(lái)。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒(méi)有。

一個(gè)大漢走了進(jìn)來(lái)。大漢看了我兩眼后走近老太太說(shuō)："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會(huì)兒警察來(lái)了您就跟他們說(shuō)。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺(jué)得還是自己先說(shuō)出實(shí)情為好。于是我趕緊對(duì)大漢說(shuō)："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對(duì)她兒子說(shuō)："對(duì)，就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)："兄弟，我、我什么也不說(shuō)了。你的救母之恩，我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎，你聽我說(shuō)，我……"我的話沒(méi)說(shuō)完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說(shuō)了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過(guò)后我一定登門重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一個(gè)念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒(méi)記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對(duì)大漢說(shuō)："好好照顧大媽，我走了。"說(shuō)完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。

在回家路上，我覺(jué)得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒(méi)認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人?？傻搅送砩希睦锟偸遣惶?shí)，我想起了母親常對(duì)我說(shuō)的話：什么時(shí)候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會(huì)出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說(shuō)清楚。

第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來(lái)到醫(yī)院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說(shuō)："你怎么還來(lái)？"

"大媽，您、你知道我是誰(shuí)嗎？"

老太太說(shuō)："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔?。"

"那、那您為什么不說(shuō)出真相呢？"我不解地問(wèn)。"孩子，你能及時(shí)把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個(gè)好孩子，我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`，而誤了你的前程呢？說(shuō)不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個(gè)樣……"

我的淚水早已止不住地流下來(lái)，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來(lái)。

1、第2節(jié)開頭說(shuō)"福無(wú)雙降，禍不單行",請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。

2、文中的"我"想"跑"卻沒(méi)跑，"溜"了又返回，你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？

3、給本文擬一個(gè)含有"母親"兩個(gè)字的標(biāo)題，不超過(guò)8個(gè)字。你課外也一定讀過(guò)不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛(ài)的作品，請(qǐng)寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。

4、文章結(jié)尾說(shuō)"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來(lái)"。

此時(shí)此刻，文中的"我"肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說(shuō)幾句。

5、文章結(jié)尾說(shuō)"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來(lái)"。

此時(shí)此刻，文中的"我"肯定有許多話想說(shuō)，請(qǐng)你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說(shuō)幾句。小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽知識(shí)素養(yǎng)試題1、判斷題（請(qǐng)判斷下面的句子是否正確）李檢察長(zhǎng)廉潔公正，見利思義，在群眾中享有很高的威望。2、選擇題最喜歡畫花鳥蟲魚、要為百蟲寫照，為百鳥傳神，榮獲人民藝術(shù)家稱號(hào)的一代藝術(shù)大師（）（A）張大千（B）齊白石（C）徐悲鴻（D）黃賓虹3、填空題描寫傳統(tǒng)節(jié)日的七言絕句《元日》,前兩句是爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，后兩句詩(shī)是4、填空題請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫：孝字的第五筆是（），第六筆是（）。5、選擇題。請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中字形正確的一個(gè)選出來(lái)。（）（A）宣紙（B）寒喧（C）渲泄6、選擇題。杜威所主張的教育思想被稱作是（）教育思想。（A）存在主義（B）要素主義（C）實(shí)用主義（D）永恒主義7、判斷題學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在第三學(xué)段提出的要求。（）8、選擇題《為什么孩子要上學(xué)》一書是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（）的一部自傳體散文集。（A）葉圣陶（B）大江健三郎（C）高爾基（D）泰戈?duì)?、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的兩位古文作家是（）（A）韓愈和劉禹錫（B）白居易和柳宗元（C）韓愈和柳宗元（D）劉禹錫和白居易10、連線題請(qǐng)將以下發(fā)明的它們的發(fā)明者連線：蒸汽機(jī)富蘭克林火車諾貝爾炸藥瓦特避雷針?biāo)沟俜疑?1、選擇題請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書寫正確的一個(gè)選出來(lái)。（）（A）弦律（B）裝幀（C）蜇伏12、簡(jiǎn)述題。某老師在教學(xué)《精彩極了和糟糕透了》一課時(shí)，板書：七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這段話有意思嗎？怎么一個(gè)時(shí)間就是一句話，連用三個(gè)時(shí)間寫成了三句話？一生說(shuō)：這樣可以表現(xiàn)出作者焦急的心情。一生說(shuō)：作者可能不停地看時(shí)間，盼著父親早點(diǎn)回來(lái)。老師說(shuō)：是啊，作者連用三個(gè)表現(xiàn)時(shí)間的句子表達(dá)自己焦急的心情。同學(xué)們，你們也能用上這樣的句式自定時(shí)間，寫一段話嗎？試試看。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這樣教學(xué)的看法。13、選擇題《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：閱讀教學(xué)是之間對(duì)話的過(guò)程。請(qǐng)你從下面選出正確的答案。（）（A）教師與學(xué)生（B）學(xué)生與學(xué)生（C）學(xué)生、教師、文本（D）教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生14、選擇題德國(guó)教育家赫爾巴特是（）的代表（A）兒童中心論（B）教師中心論（C）勞動(dòng)教育中心論（D）活動(dòng)中心論15、填空題請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫：哉字的最后兩筆是（）和（）。16、選擇題下列關(guān)于中國(guó)第一大河長(zhǎng)江的描述不正確的是：（）（A）長(zhǎng)江流經(jīng)西藏、江西、山西、河南、山東等省市區(qū)。（B）長(zhǎng)江在上海市注入東海。（C）有烏江、湘江、黃浦江等支流。（D）在江蘇省鎮(zhèn)江市同京杭大運(yùn)河相交17、簡(jiǎn)述題學(xué)生課外閱讀遇到了三個(gè)問(wèn)題：（1）課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有時(shí)間讀課外書；（2）缺少經(jīng)典名著讀本和學(xué)生喜歡的讀物；（3）電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊。請(qǐng)你結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提出解決這些問(wèn)題的有效舉措。18、選擇題。請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中一個(gè)書寫正確的詞語(yǔ)來(lái)。（）（A）談笑風(fēng)生（B）甘拜下風(fēng)（C）一籌莫展19、選擇題下列哪一個(gè)故事不是出自《伊索寓言》？（）（A）狐假虎威（B）狼和小羊（C）狐貍和葡萄（D）農(nóng)夫與蛇20、連線題。作者與其作品連線：劉鶚《醒世恒言》馮夢(mèng)龍《閱微草堂筆記》紀(jì)曉嵐《老殘游記》21、選擇題17世紀(jì)，（）對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)。（A）北歐的尼德蘭（B）捷克的夸美紐斯（B）法國(guó)的斯圖謨（C）德國(guó)的福祿培爾22、判斷題請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法是否正確：所有的多音字、多音詞的讀音在《普通話異讀詞審音表》中都能查到。（）23、選擇題路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索出自屈原的（）。（A）《天問(wèn)》（B）《招魂》（C）《九歌》（D）《離騷》24、填空題體現(xiàn)著國(guó)家最根本、最重要的制度和最基本的國(guó)策，在整個(gè)法律體系中處于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依據(jù)。這一法律是。25、選擇題請(qǐng)把各組中正確的一個(gè)詞語(yǔ)挑選出來(lái)。（A）民信片名信片明信片（）（B）舶來(lái)品撥來(lái)品泊來(lái)品（）（C）挖墻角挖墻攪挖墻腳（）26、判斷題皮皮魯、魯西西、舒克和貝塔都是兒童文學(xué)作家鄭淵潔作品中的形象。（）27、選擇題鴻雁傳書的故事和下列哪個(gè)人物有關(guān)？（）（A）史學(xué)家司馬遷（B）漢武帝劉徹（C）常勝將軍霍去?。―）不辱使命的蘇武28、選擇題三農(nóng)問(wèn)題，一直是黨和政府高度重視、關(guān)心的問(wèn)題，是一切工作的重中之重。三農(nóng)指（）（A）農(nóng)民農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品（B）農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民（C）農(nóng)民工農(nóng)村農(nóng)田（D）農(nóng)民農(nóng)民工農(nóng)業(yè)29、簡(jiǎn)述題有位老師買了一本特級(jí)教師的課堂教學(xué)實(shí)錄。他興趣勃勃地按照實(shí)錄上了同一篇課文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并沒(méi)有預(yù)期的那么好。課后，該老師感慨道：沒(méi)想到套用特級(jí)教師的教案效果也不佳。這位老師的問(wèn)題出在哪兒？結(jié)合這個(gè)案例談?wù)勀銓?duì)如何借鑒別人教案的看法。30、選擇題秦代著名書法家，有小篆入神大篆入妙之譽(yù)，他對(duì)簡(jiǎn)化文字及后世文字學(xué)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)，相傳泰山刻石就是他的作品。()（A）張芝（B）歐陽(yáng)詢（C）呂不韋（D）李斯31、選擇題《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定第三學(xué)段（小學(xué)5-6年級(jí)）的課外閱讀量不少于（）萬(wàn)字（A）150（B）100（C）70（D）20032、填空題請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫：巨字的第三筆是（），第四筆是（）。33、判斷題請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：漢語(yǔ)拼音pi''ǎo(皮襖)中的（''）叫隔音符號(hào)，如果沒(méi)有它，就變成了piǎo（漂）了。（）34、選擇題今年是新中國(guó)成立____周年；中國(guó)共產(chǎn)黨建黨周年；中國(guó)人民解放軍建軍周年。（）（A）609080（B）608981（C）618983（D）60868335、判斷題《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：識(shí)字與寫字的要求同步，1-2年級(jí)要多認(rèn)多寫。（）36、選擇題請(qǐng)選出下列的成語(yǔ)主人公搭配正確的一項(xiàng)：（）(A)望梅止渴——?jiǎng)睿˙）樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U（C）指鹿為馬——趙構(gòu)（D）韋編三絕——老子37、簡(jiǎn)述題葉圣陶說(shuō)：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展終身有益。請(qǐng)簡(jiǎn)述一下你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的。38、選擇題請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中正確的一個(gè)選出來(lái)。（）（A）撲朔迷離（B）色厲內(nèi)韌（C）安份守己39、選擇題有一個(gè)小女孩，她稱呼野象為哥哥，她和鴕鳥共舞，甚至豹子、變色龍、狒狒都成為她最好的朋友。這個(gè)叫蒂皮的女孩寫了一本書，這本書是（）。（A）《動(dòng)物農(nóng)莊》（B）《西頓野生動(dòng)物集》（C）《我的野生動(dòng)物朋友》（D）《野性的呼喚》40、選擇題《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）》中要求小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文（）篇（段）。（A）160（B）60（C）70（D）24041、連線題下列各樂(lè)器分別是哪個(gè)民族的流行樂(lè)器？冬不拉蒙古族馬頭琴維吾爾族手鼓哈薩克族42、選擇題下列詩(shī)句出自蘇軾作品的是（）a)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。b)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。c)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。d)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。43、選擇題是我國(guó)戲劇表演藝術(shù)最高獎(jiǎng)，始創(chuàng)于1983年，每年一評(píng)，由中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主辦（）（A）百花獎(jiǎng)（B）金雞獎(jiǎng)（C）梅花獎(jiǎng)（D）金鷹獎(jiǎng)44、選擇題異型詞指的是普通話書面語(yǔ)中并存并用的同音（聲、韻、調(diào)完全相同）、同義（理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同）而書寫形式不同的詞語(yǔ)。請(qǐng)把下面詞語(yǔ)中不是異形詞的一組挑出來(lái)。（）（A）按語(yǔ)、暗語(yǔ)（B）筆畫、筆劃（C）摻假、攙假45、判斷題請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：戒字共7畫，筆順是：橫、撇、橫、豎、斜鉤、撇、點(diǎn)。（）46、選擇題儒家典籍四書五經(jīng)中的四書是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和（）。（A）《春秋》（B）《周易》（C）《尚書》（D）《中庸》47、連線題用連線的方式標(biāo)示出下面教育論著的作者：《愛(ài)彌兒》（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《民主主義與教育》（捷克）夸美紐斯《給教師的建議》（法）盧梭《大教學(xué)論》（美）杜威48、選擇題對(duì)于各省的簡(jiǎn)稱，表述不正確的是：（）（A）云南省簡(jiǎn)稱滇或云（B）甘肅省簡(jiǎn)稱甘或隴（C）貴州省簡(jiǎn)稱黔或貴（D）福建省簡(jiǎn)稱閩或福49、選擇題下列詩(shī)人中哪一位不以寫邊塞題材著稱？（）（A）王之渙（B）王昌齡（C）岑參（D）白居易50、選擇題請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中書寫正確的一個(gè)選出來(lái)：（）（A）九霄（B）膺品（C）臟款51、2006年9月溫總理的評(píng)課意見與《標(biāo)準(zhǔn)》的哪些理念是相一致的？對(duì)你有哪些啟迪？52、選擇題下列四部?jī)和膶W(xué)作品，哪一部產(chǎn)自中國(guó)？（）（A）《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（B）《草房子》（C）《小王子》（D）《騎鵝歷險(xiǎn)記》53、填空題請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫：貫字的第一筆是（），第二筆是（）。54、選擇題《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》建議綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要應(yīng)體現(xiàn)、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。（）（A）文史知識(shí)的綜合運(yùn)用（B）科技知識(shí)的綜合運(yùn)用（C）各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用（D）語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用55、簡(jiǎn)述題吉林省豐滿區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教師楊巧云說(shuō)：六年來(lái)，我抓了兩件事：一是讀書，讓學(xué)生大量地讀課外書；二是寫日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，但要堅(jiān)持寫。別的家庭作業(yè)基本上沒(méi)有。但全區(qū)統(tǒng)測(cè)結(jié)果顯示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，楊老師的教學(xué)實(shí)踐給了你什么啟示？56、填空題請(qǐng)按筆順規(guī)范說(shuō)出正確的筆畫：拽字的最后兩筆是（）和（）57、選擇題下列哪篇童話不是出自《安徒生童話集》。（）（A）《海的女兒》（B）《丑小鴨》（C）《皇帝的新裝》（D）《白雪公主》58、選擇題下列哪座建筑是意大利古代著名建筑？（）（A）比薩斜塔（B）埃菲爾鐵塔（C）盧浮宮（D）巴黎圣母院59、簡(jiǎn)述題請(qǐng)看陳老師在六年級(jí)教毛澤東寫的《七律長(zhǎng)征》教學(xué)片斷：師：詩(shī)中的遠(yuǎn)征指的就是長(zhǎng)征。為什么說(shuō)是遠(yuǎn)征呢？生：我查的資料上說(shuō)，紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等11個(gè)省，所以說(shuō)是遠(yuǎn)征。師：（出示紅軍長(zhǎng)征路線圖）你看，這血一般顏色的箭頭，迂回曲折。這首詩(shī)中提到了哪些地方？生：五嶺、烏蒙、岷山，還有金沙江、大渡河。師：詩(shī)中用了一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)遠(yuǎn)，這就是——生：（齊）萬(wàn)水千山。請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)一下這個(gè)教學(xué)片段中值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。60、判斷題請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：每字共八畫，它的筆順是：撇橫、豎、橫折鉤、橫、點(diǎn)、點(diǎn)、橫。（）61、選擇題神話《夸父追日》《精衛(wèi)填?！范汲鲎裕海ǎˋ）《山海經(jīng)》（B）《呂氏春秋》（C）《淮南子》（D）《莊子》62、判斷題學(xué)不躐等的意思是：教師不要把學(xué)生分為優(yōu)劣、貴賤等級(jí)，應(yīng)該一視同仁，讓學(xué)生人人享受平等的教育。（）63、連線題請(qǐng)將下列民歌與其所流行的地區(qū)連線：花兒與少年陜北民歌鳳陽(yáng)花鼓青海民歌蘭花花安徽民歌64、簡(jiǎn)述題在教學(xué)《科里亞的木匣》一課中，一生突然舉手提問(wèn)：生：科里亞的爸爸到哪里去了？他有爸爸嗎？師：課文主要寫科里亞會(huì)動(dòng)腦筋，和爸爸無(wú)關(guān)，所以不用寫。生：那為什么要寫他媽媽呢？師：因?yàn)榭评飦喪菍W(xué)著媽媽的樣子埋匣子的。生：那為什么要寫他奶奶呢？師：那是因?yàn)槟棠毯涂评飦喴黄疝D(zhuǎn)移的呀。同學(xué)們，我們索性來(lái)研究一下吧。課文里確實(shí)沒(méi)有寫科里亞的爸爸和爺爺，想一想，他們都到哪里去了？生：（沉思后大叫）我知道了，他們打仗去了！師：課文中有答案嗎？學(xué)生們立刻捧著書本找到了答案：科里亞和他媽媽要四年后才能……科里亞的爸爸他們應(yīng)該說(shuō)花了很大的力氣……才把敵人趕出去。請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析這一教學(xué)片段。65、判斷題請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否：《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定：V只用來(lái)拼寫外來(lái)語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言和方言。（）66、選擇題。自相矛盾守株待兔濫竽充數(shù)等成語(yǔ)都出自《韓非子》，作者韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物。（A）道家（B）法家（C）兵家（D）墨家67、判斷題《中華人民共和國(guó)教師法》在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的義務(wù)教育適用。（）68、簡(jiǎn)述題某老師在四年級(jí)教學(xué)《燕子》，當(dāng)下學(xué)生把小圓暈讀成了小圓圈時(shí)（還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓圈便一圈一圈地蕩漾開去），細(xì)心的同學(xué)指出這個(gè)錯(cuò)誤后，老師面向全班提問(wèn)：為什么這里用''小圓暈''而不用小圓圈？能換成''小圓圈''嗎？學(xué)生通過(guò)查字典知道暈是指太陽(yáng)和月亮周圍的光圈后，老師適時(shí)地出示了日暈的圖畫，學(xué)生通過(guò)觀察、討論品出了燕子蕩起的一圈一圈的波紋就像七彩的日暈?zāi)敲磧?yōu)美、靈動(dòng)。請(qǐng)?jiān)u析這一教例。69、選擇題我國(guó)的陸地鄰國(guó)即與我國(guó)接壤的國(guó)家，共14個(gè)。請(qǐng)問(wèn)下列哪個(gè)國(guó)家不是我國(guó)的陸地鄰國(guó)？（）（A）朝鮮（B）印度（C）