《作文開頭的方法》

高考作文之——巧飾鳳頭展才情1整理ppt有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個(gè)精靈，它注定永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南的二胡?！擦骼说亩?/p>

這篇作文的開頭，詩意化的語言，唯美的畫面，呈現(xiàn)出了如三春之水、冬夜之月、初夏細(xì)雨和深秋桂子一般的精靈形象。這一切都是為了引出所要寫的對象——二胡。開篇精致，極富美感。請先看一個(gè)例子：2整理ppt元人喬夢符談到寫“樂府〞的章法時(shí)對文章好的開頭、主體、結(jié)尾提出“鳳頭〞、“豬肚〞、“豹尾〞之喻。要求文章：開頭像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。把文章好的開頭比作傳說中美麗端莊的神鳥鳳凰鳥的頭，那它應(yīng)該有怎樣的特點(diǎn)呢？一是小巧，入題快。文章開頭應(yīng)簡潔小巧，不應(yīng)冗長羅嗦。二是美麗，扣題準(zhǔn)。鳳頭上有鳳冠，儀態(tài)萬方，鳳頭一露，那么百鳥來朝。那么，文章的開頭要盡量寫得美一些。美不見得指詞藻的華美，而更多的是指能吸引人，有魅力。三是靈動(dòng)，點(diǎn)題亮。鳳頭是靈動(dòng)的，是能帶動(dòng)鳳身、鳳尾的。所以，文章開頭要便于開啟下文，契領(lǐng)全文。不要把開頭寫得僵硬、孤聳，與下文銜接勉強(qiáng)，甚至脫節(jié)。3整理ppt高考作文常見的開頭方法有：1、開門見山，點(diǎn)破文意2、排比入題，先聲奪人3、整散交錯(cuò)，靈巧入題4、引文入題，典雅厚重5、細(xì)膩描繪，形象入題6、巧用題記，揭示主題7、對話開篇，引人入勝8、事例開篇，簡潔鋪陳9、對稱開篇，整齊明快10、詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)11、設(shè)置問題，制造懸念12、比照映襯，烘云托月13、攝取鏡頭，勾勒形象14、類比起興，自然引出4整理ppt方法之一：開門見山，點(diǎn)破文意例1、世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案也同樣是豐富多彩的?！?答案是豐富多彩的?〕這個(gè)開頭，直指文題，不枝不蔓，一語破的。例2、紀(jì)念是內(nèi)心感情的涌動(dòng)，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……〔?紀(jì)念?〕5整理ppt方法之二：排比入題，先聲奪人

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。例1、生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)槔蠈?shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或消沉，因?yàn)槭匦牛兊脨偠?；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗?！?誠信釀造生活?〕例2、當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)?！?菊花飄香的時(shí)節(jié)?〕6整理ppt例3、有一顆慧心，足以讓我們自信，讓我們敢于相信自己；有一顆慧心，足以讓我們自知，讓我們接受別人的意見；使我們更真切地看待一切；相信自己的能力，聽取他人善言，做一個(gè)智者?！?借一顆慧心?〕例4、雄鷹看到藍(lán)天的廣闊，便振羽高翔，自由而傲慢；飛瀑看到峭崖的險(xiǎn)絕，便一瀉千仞，流銀瀉玉，靈動(dòng)如龍；海燕看到巨浪的洶涌，便引吭高歌，乘風(fēng)破浪，大氣蔚然。人，假設(shè)是只看到自己，便如那墻頭的浮草，輕浮淺陋；便如那草原的孤鹿，寂寞而時(shí)時(shí)有被吞沒的危險(xiǎn)。上帝造人，繁衍萬世，生命中不是只有你，而是還有他、有我。人之為世人，也絕不僅僅只有我，請不要忘了這個(gè)七彩世界里的你我他。看到自己也看到別人，你的世界會(huì)更精彩，生命中的陽光也會(huì)更燦爛?！?走在你我他的世界……?〕7整理ppt例5、曾幾何時(shí)，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只語片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒有選擇堅(jiān)守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光——朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！〔?聽取心靈的召喚?〕例6、心是門，為你翻開一道前往求知世界的入口；心是路，為你指引一條通往成功的道路；心是風(fēng)箏，帶你翱翔無垠的天際。如果心是門，那么鑰匙在你的手中，明天的世界由你選擇；如果心是路，那么道路在你的腳下，通往何方任你掌握；如果心是風(fēng)箏，那么線握在你的手中，飛翔的天空由你隨心所欲。只要做好你心靈的守望者，不要讓世俗卑劣將你污染，就能給心靈一個(gè)真實(shí)的選擇?！?心靈的守望?〕8整理ppt方法之三：整散交錯(cuò)，靈巧入題

整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。

例1、假設(shè)能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；假設(shè)能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；假設(shè)能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信，我喜歡?！?我的選擇，我喜歡?〕9整理ppt例3、月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語，我的淚悄然劃落……〔?溝通隔膜的橋梁——語言?〕例2、人人都有理由快樂，人人都有理由幸福，但理由是千差萬別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂，人人都有理由幸福?！?真正的快樂幸福只有一種理由?〕10整理ppt方法之四：引文入題，典雅厚重

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。其好處是加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人，也可以為文章的展開埋下伏筆。例1、清代張潮?出夢影?中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷〔yǒu〕為知己。〞當(dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？〔?面對大海?〕例2、在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的。〞悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的。〞(?圣者與小偷?)11整理ppt例3、“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭〞，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，〞這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩〞，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全〞，這又是蘇東坡的坦蕩……〔?美麗的離別?〕例4、王維有詩曰：客路青山外，行舟綠水前。水有水的飄逸靈動(dòng)，但始終只有一種單調(diào)的蔚藍(lán)；山有山的沉穩(wěn)厚重，但一年四季以不同的迷人風(fēng)景展示山的風(fēng)采?；顫姷挠袉握{(diào)的一面，安靜的有精彩的面孔。山和水的融合，是靜和動(dòng)的映襯，單調(diào)與精彩的變幻，也就組成了最美的風(fēng)景。在青山間探索，在綠水間行舟，如在畫中游?！?愛似高山流水?〕12整理ppt方法之五：細(xì)膩描繪，形象入題描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，那么能打破描繪的刻板和表達(dá)的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。例1、我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那?！?讓睫毛載來愛，載來幸福?〕13整理ppt例2、在綠樹遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集〞四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢？這樣秘而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒有能力揭示它的任何微光片羽的，也許你也不能。但我想起來了，那年大師正在書齋中打坐，有一位女子攜友而來——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的。也許有十幾年不見面了，當(dāng)滿山門的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集〞能告訴我們一些只言片語?！?自我認(rèn)識(shí)的成功走向?〕14整理ppt例3、喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報(bào)了。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……〔?“愛〞在心口難開?〕例4、在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關(guān)注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！〔?追憶似水流年?〕15整理ppt方法之六：巧用題記，揭示主題例1、那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……——題記〔?感悟高中?〕題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。

此題記通過優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氣氛。16整理ppt例2、年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書?！}記?感謝父親?例3、外表的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。題記——〔?抹去心中的界限?〕題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。題記直接揭示了文章的主旨。

17整理ppt方法之七：對話開篇，引人入勝例1、一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？〞“都掉光了。〞“那以舌呢，還在嗎？〞“還在。〞“所以說，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)〞?！?堅(jiān)韌——我追求的品格?〕例2、魚對水說：“你看不見我流淚，因?yàn)槲以谒?。〞水對魚說：“我知道你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。〞看多了韓劇，翻多了言情小說，難免心中一片蕩漾，向往那轟轟烈烈的愛，夢想那夢一樣的情景。〔?魚的淚·水的心?〕18整理ppt方法之八：事例開篇，簡潔鋪陳

例1、選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺(tái)為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——〔?生死之間?〕文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱保衛(wèi)了“士為知已者死〞的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺(tái)選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。例2、如果你漫步康河邊，你也許會(huì)遇到一個(gè)安詳?shù)睦先?，他就是世界上最有力量的巨人——霍金！此時(shí)你可能驚嘆：為何他的目光如此呆滯？為何他的身影如此平凡？為何他的身體是如此殘缺？霍金會(huì)對你微笑，用手指觸及高科技的設(shè)備告訴你：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思考！〞〔?點(diǎn)亮人生?〕19整理ppt方法之九：對稱開篇，整齊明快

例：在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)?！?學(xué)會(huì)歷史般的旁觀?〕文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動(dòng)貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容到達(dá)完美的統(tǒng)一。表達(dá)了考生高超的語言技巧。20整理ppt方法之十：詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)

例1：我想握住你的手當(dāng)你想要離開我的時(shí)候當(dāng)你想要消逝的剎那握住不放直到永遠(yuǎn)〔?我想握住你的手?〕例2：啊，大渡河！你豪邁，倔強(qiáng)，仿佛脫疆的野馬，永不休止地奔向東方！……記不清這是誰寫的詩，但我愛讀它。每當(dāng)讀起它，我就抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，想起浩浩蕩蕩一瀉千里的大渡河，想起二十二年前紅軍先遣團(tuán)十八勇士強(qiáng)渡大渡河的一幕。〔楊得志：?大渡河畔英雄多?〕21整理ppt方法之十一：設(shè)置問題，制造懸念例1、是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為寂靜的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。〞孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。〞流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢。〞(?擁有答案的幸福?)例2、天行健，宇宙的選擇。博大有容，海洋的選擇。那么，什么是心靈的選擇呢？大寫的人，必有偉大的精神。心靈的選擇，擇一顆博大的心，可愛天下之者；擇一顆熱誠的心，可結(jié)天一之友；擇一顆專一的心，可治天下之學(xué)；擇一顆寧靜的心，可悟天下之理；擇一顆恒久的心，可善天下之事?！?心靈的選擇?〕22整理ppt例3、從年少時(shí)起，我的心中就有這樣的疑惑：為什么你說：“殺了夏明翰，自有后來人？〞為什么你說：“國破尚如此，我何惜此頭！〞為什么你說：“為了免除下一代的苦難，我愿，愿把牢底坐穿！〞我疑惑地望著你們，你們卻不答復(fù)我，只是無言的望著遠(yuǎn)方。是為了心中那個(gè)雖九死也無悔的追求嗎？是為了那個(gè)人永不言棄的夢想嗎？

啟示：這種開頭，通過自問自答由精彩深刻的疑問入題，引出觀點(diǎn)或引入議論或啟入深思。23整理ppt方法之十二：比照映襯，烘云托月例1、當(dāng)你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生機(jī)勃勃的綠樹，你也許會(huì)情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng)造力。綠樹是美好的，枯樹也有其可愛之處，雖然它青春已逝，生命衰朽?！?枯樹?〕例2、一位孔繁森，光輝四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明比照中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？【啟示】這種開頭方法的好處是通過比照，能夠使作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)更加鮮明，愛憎喜惡的感情更加突出，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。24整理ppt方法之十三：攝取鏡頭，勾勒形象

例1、“啪！〞一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起來。……〔?八·十八·二十八?〕例2、在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有三個(gè)孩子同時(shí)在白色的跑道上奔跑，突然，三個(gè)孩子同時(shí)跌倒，站在一旁觀看孩子們比賽的三位也不約而同地跑過來：第一個(gè)媽媽看見自己的兒子滿臉塵土，愛憐地說道：“來，寶寶！媽媽和你一起跑！〞第二個(gè)媽媽看到倒在地上的兒子，滿臉怒氣地說：“不能跑就別逞這個(gè)能，瞧這樣兒！〞第三個(gè)媽媽用手輕輕拍了拍兒子的肩膀，說道：“孩子，摔倒了不可怕，站起來，繼續(xù)向前跑！你能很好地跑完全程。〞〔?我能?〕本文開頭攝取的畫面，聚焦在面對孩子的跌倒，三位媽媽的不同反響。這個(gè)畫面將文意定格在“教育方式〞上，這樣，“讓孩子樹立起自信〞的中心就呼之欲出了。25整理ppt方法之十四：類比起興，自然引出先以細(xì)節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題，這也就是中國古代詩歌中的傳統(tǒng)手法——興，即“先言他物以引起所詠之物〞。例1、在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而，在蝶的眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋；在蜂的眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會(huì)還我們一份真實(shí)的面目?！?學(xué)會(huì)歷史般的旁觀?〕例2、黑夜，是對黎明的等待；寒冬，是對暖春的等待；猛烈的暴風(fēng)雨，是對碧空如洗的晴朗的等待。漫漫人生，就如同在蜿蜒曲折的道路上旅行。不如意了，也無需慌張，等待吧，只要讓我們走過那些多事的春秋，陽光總能照耀著你翻越那些坎坷的山頭?！?等待?〕26整理ppt小結(jié)：以上各種入題方法，可謂各具特色，所舉例子皆為歷年高考總分值佳作之“鳳頭〞。誠然，一篇佳作的“誕生〞光是模仿他人的技巧是不夠的，應(yīng)從中領(lǐng)會(huì)其妙處，在繼承中創(chuàng)新。希望同學(xué)們至